Карта самооценки готовности общеобразовательной организации к введению ФГОС ООО

Наименование вопроса

Всего ОУ, ответивших положительно

% по региону

2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

в условиях введения ФГОС ООО

2.1. Сформирован банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней.

239

65,3

2.3. Разработаны (внесены коррективы) и утверждены формы договора с родителями (законными представителями) о предоставлении общего образования муниципальным образовательным учреждением.

149

40,7

2.6. Наличие внесения изменений в должностные инструкции работников ОУ, переработанных с учетом ФГОС Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих

72

19,7

2.7. Наличие перспективного плана поэтапного введения и реализации ФГОС ОО в деятельность ОУ в период с 2013 по 2020 гг

239

65,3

2.8. Наличие плана реализации (введения) в ОУ ФГОС 2013/2014 год

222

60,7

2.12. Наличие плана разработки ООП ООО

247

67,5

2.13. Разработаны разделы основной образовательной программы

А) Целевой раздел (5-9 классы):

- пояснительная записка

91

24,9

- планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

70

19,1

- система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

59

16,1

Б) Содержательный раздел (5-9 классы):

- программа развития универсальных учебных действий

66

18,0

- программы отдельных учебных предметов, курсов:

- Русский язык

19

5,2

- Литература

17

4,6

- Иностранный язык

16

4,4

- Математика

17

4,6

- Информатика

14

3,8

- История

19

5,2

- Обществознание

15

4,1

- География

14

3,8

- Биология

17

4,6

- Изобразительное искусство

15

4,1

- Музыка

15

4,1

- Технология

15

4,1

- Физическая культура

17

4,6

- ОБЖ

15

4,1

- Информатика

13

3,6

- Химия

13

3,6

- Физика

13

3,6

Учебные предметы, курсы выбранные участниками образовательного процесса

5

1,4

программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования

66

18,0

программа коррекционной работы

25

6,8

В) Организационный раздел (5-9 классы):

учебный план основного общего образования (5-9 классы)

33

9,0

система условий реализации основной образовательной программы.

34

9,3

2.15. Наличие разработаных рабочих программ учебных предметов, курсов

Русский язык

18

4,9

Литература

15

4,1

Иностранный язык

14

3,8

Математика

16

4,4

Информатика

12

3,3

История

17

4,6

Обществознание

14

3,8

География

13

3,6

Биология

16

4,4

Изобразительное искусство

13

3,6

Музыка

13

3,6

Технология

13

3,6

Физическая культура

15

4,1

ОБЖ

16

4,4

Информатика

11

3,0

Химия

14

3,8

Физика

13

3,6

Учебные предметы, курсы выбранные участниками образовательного процесса

8

2,2

2.20. Наличие утвержденного Положения(-й) об учебных кабинетах с учетом требований ФГОС ООО:

44

12,0

2.21. Учет в Положении(-ях) об учебных кабинетах специфики следующих кабинетов:

Информатика

39

10,7

Математика

35

9,6

Технология

34

9,3

Биология

37

10,1

Физика

36

9,8

Химия

37

10,1

География

34

9,3

История

35

9,6

Филологии (русский язык, литература, иностранные языки)

37

10,1

Кабинет эстетического образования (МХК, ИЗО, музыка)

27

7,4

3. Финансово-экономическое и материально-техническое обеспечение образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

3.1. Проведены финансовые расчеты потребностей ОУ и составлен план закупок необходимых для реализации ООП достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования:

- только на 2013 год

99

27,0

- на 2014 года

39

10,7

- на 2015 год

18

4,9

- на 2016 год

10

2,7

- на 2017 год

1

0,3

- на 2018 год

1

0,3

4.10. Для реализации модели организации внеурочной деятельности обучающихся используются ресурсы (кадровые, материально-технические и др.):

4.11. Источники финансирования для реализации модели организации внеурочной деятельности обучающихся в ОУ:

- областной бюджет

110

30,1

- муниципальный бюджет

54

14,8

- внебюджетное финансирование

8

2,2

6.2. Наличие интерактивного электронного образовательного контента

- Русский язык

25

6,8

- Литература

23

6,3

- Иностранный язык

19

5,2

- Математика

24

6,6

- Информатика

46

12,6

- История

22

6,0

- Обществознание

21

5,7

- География

28

7,7

- Биология

29

7,9

- Изобразительное искусство

15

4,1

- Музыка

16

4,4

- Технология

12

3,3

- Физическая культура

10

2,7

- ОБЖ

18

4,9

- Информатика

42

11,5

- Учебные предметы, курсы выбранные участниками образовательного процесса

14

3,8

6.3. Наличие цифровых образовательных ресурсов в основной школе в т. ч. образовательных ресурсов Интернета, доступного для всех участников образовательного процесса

171

46,7

6.4. Образовательное учреждение имеет современную библиотеку, то есть:

6.4.1. с читальным залом с числом рабочих мест:

6.4.2. с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах библиотеки или использования переносных компьютеров

187

51,1

6.4.3. имеется медиатека

224

61,2

6.2.4.имеются средства сканирования

203

55,5

6.4.5. Обеспечен доступ обучающихся и педагогов к образовательным ресурсам сети Интернет

222

60,7

6.4.6. обеспечено копирование бумажных материалов обучающихся и педагогов

225

61,5

6.4.7. укомплектованность библиотеки ОУ методическими материалами для учителя по учебным предметам учебного плана ООП ООО,

А) электронными изданиями:

- для 5 класса (все предметы)

7

1,9

- для 6 класса (все предметы)

4

1,1

- для 7 класса (все предметы)

4

1,1

- для 8 класса (все предметы)

4

1,1

- для 9 класса (все предметы)

4

1,1

Б) Печатными изданиями

- для 5 класса (все предметы)

24

6,6

- для 6 класса (все предметы)

23

6,3

- для 7 класса (все предметы)

22

6,0

- для 8 класса (все предметы)

23

6,3

- для 9 класса (все предметы)

22

6,0

6.8. Обеспечен доступ к учебным кабинетам с автоматизированными рабочими местами педагогов, преподающих учебные предметы:

математика

79

21,6

русский язык

83

22,7

литература

73

19,9

иностранный язык

57

15,6

история

74

20,2

обществознание

66

18,0

география

71

19,4

физика

77

21,0

химия

68

18,6

биология

72

19,7

информатика

160

43,7

физкультура

34

9,3

технология

44

12,0

Изобразительное искусство

46

12,6

Музыка

51

13,9

ОБЖ

50

13,7

6.9. Оборудованы помещение(-я) для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лаборатории и мастерские)

81

22,1

4. Организационное обеспечение образовательного учреждения

в условиях введения ФГОС

4.1. Создана в общеобразовательном учреждении рабочая группа/ координационный совет по введению ФГОС ООО.

282

77,0

4.7. В основной школе организованы постоянно действующие «переговорные площадки» для организации взаимодействия участников образовательного процесса:

- на сайте ОУ, в блоге ОУ, на форумах

109

29,8

- родительские собрания

187

51,1

- совещания с педагогами, администрацией ОУ

217

59,3

4.8. Разработана модель внеурочной деятельности

46

12,6

4.9. Разработана модель организации образовательного процесса, обеспечивающая:

4.12. Количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, обучающихся по ФГОС , из них

- количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, отведенных на спортивно-оздоровительное направление

34

9,3

- количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, отведенных на духовно-нравственное направление

35

9,6

- количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, отведенных на социальное направление

34

9,3

- количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, отведенных на общеинтеллектуальное направление

34

9,3

- количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, отведенных на общекультурное направление

33

9,0

4.13. В ОУ реализуется предпрофильная подготовка в соответствии с планом учреждения

88

24,0

4.14. В ОУ:

- реализуется профильная подготовка

33

9,0

- имеется план подготовки к реализации профильного обучения

32

8,7

4.15. Образовательное учреждение в основной школе использует современные формы представления детских образовательных результатов:

- портфолио

212

57,9

- виртуальные формы с использованием Интернет ресурсов

49

13,4

- проектные работы

242

66,1

- учебно - исследовательские работы

231

63,1

4.16. Созданы условия для организации обучения детей в соответствии с индивидуальным учебным планом (нормативные, материально-технические, методические и пр.).

44

12,0

4.17. Созданы условия для реализации обучения детей в формах (нормативные, материально-технические, методические и пр.).

- очно-заочной (вечерней)

35

9,6

- заочной

19

5,2

- в форме семейного образования

28

7,7

- самообразования

27

7,4

- экстерната

52

14,2

4.18. Созданы условия для организации обучения детей в очной форме с дистанционной поддержкой (нормативные, материально-технические, методические и пр.).

27

7,4

6.7. В основной школе организованы постоянно действующие площадки для свободного самовыражения учащихся, в том числе:

Театр

53

14,5

Газета, журнал

132

36,1

Страничка на сайте ОУ

154

42,1

Блог ОУ

6

1,6

Интернет-форум ОУ

23

6,3

Радио

25

6,8

Телевидение (телеканал)

1

0,3

5. Информационное обеспечение образовательного учреждения

в условиях введения ФГОС

5.1. В 2012-2013 организовано изучение мнения родителей (законных представителей обучающихся) и представителей органов государственно-общественного управления в связи с введением ФГОС ООО.

123

33,6

5.2. Обеспечен контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет

285

77,9

5.3. Организована информационная поддержка образовательной деятельности на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг

123

33,6

5.4. Используются следующие информационные ресурсы общеобразовательного учреждения:

- обновление странички на сайте образовательного учреждения по вопросам введения ФГОС ООО;

211

57,7

- оформлен и постоянно обновляется стенд по вопросам ФГОС ООО;

160

43,7

- опубликованы материалы по ОУ в местном периодическом печатном издании (хотя бы одна публикация)

16

4,4

- прошла радиопередача (хотя бы одна)

7

1,9

4.2. Разработан инструментарий для изучения образовательных потребностей и интересов обучающихся и запросов родителей

110

30,1

6. Методическое обеспечение образовательного учреждения

в условиях введения ФГОС

6.5. Реализована поддержка по вопросам применения ИКТ педагогических и руководящих работников

- на региональном уровне

144

39,3

- на муниципальном уровне

217

59,3

- на школьном уровне

254

69,4

2.9. Наличие программы ОУ по внутришкольному повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников по вопросам реализации ФГОС ООО

213

58,2

2.10. Разработан план (раздел плана) внутришкольного повышения квалификации по вопросам введения ФГОС основного общего образования на 2013/2014 год

288

78,7

2.11. Разработан план (раздел плана) методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС 2013/2014 год

232

63,4

7.4. Учителя имеют публикации по вопросам ФГОС отчетный период

16

4,4

7. Кадровое обеспечение образовательного учреждения

в условиях введения ФГОС

7.1. Обеспечена кадрами реализация раздела ООП «Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования»

123

33,6

7.2. Наличие специалистов службы сопровождения обучающихся в образовательном учреждении (штатных или по договору):

психолого-педагогическая служба

55

15,0

психолог

117

32,0

логопед

48

13,1

социальный педагог

158

43,2

воспитатель

60

16,4

тьютор

21

5,7

учитель-дефектолог

3

0,8

7.3. Учителя владеют технологиями обучения и формами организации современного урока:

технология проектной деятельности

302

82,5

технология проблемного обучения (организации учебно-исследовательской деятельности)

284

77,6

технология уровневой дифференциации

257

70,2

технология обучения на основе учебных ситуаций

192

52,5

технология сотрудничества

246

67,2

технология развития критического мышления

213

58,2

технология проблемно-диалогового обучения

199

54,4

7.5. Увеличилось кол-во учителей, являющихся членами профессиональных сетевых сообществ относительно предыдущего года

81

22,1

4.4. Разработан диагностический инструментарий для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода на ФГОС ООО.

115

31,4

4.5. В 2012-2013 учебном году проведено анкетирование по выявлению профессиональных затруднений педагогов в период перехода на ФГОС ООО.

239

65,3