К 100-летию со дня рождения .
В рамках Предметной недели в 7-9 классах проводились различные тематические уроки, посвященные 100-летию со дня рождения . Это и урок-анализ стихотворения «Жди меня», и урок внеклассного чтения «Да, мы живём, не забывая…», и урок-знакомство с творчеством К. Симонова, и урок-викторина «Я расскажу Вам о поэте».
Хочется подробнее рассказать о том, как ребята 7-ых участвовали в викторине «Я расскажу Вам о поэте». Каждая команда должна была самостоятельно подготовить презентацию о жизни и творчестве К. Симонова, придумать по содержанию этой презентации вопросы команде соперников. Представители каждой команды читали стихотворения поэта наизусть. Жюри оценивало знание текста, эмоциональность и выразительность чтения. Каждая команда заранее готовила иллюстрацию к одному из стихотворений поэта и представляла её.
Ребята показали, как в поэзии переплетаются патриотические чувства с личными переживаниями поэта, отметили, что поэзия Симонова воспитывает чувство гордости и патриотизма за страну.
Из истории игры-конкурса «Русский медвежонок».
12 ноября учащиеся нашей школы вновь приняли участие в игре-конкурсе «Русский медвежонок». А что нам известно об этом интересном лингвистическом состязании?
Языкознание кажется многим школьникам сводом сухих и скучных правил. Чтобы преодолеть это заблуждение, открыть детям красоту науки о языке, с 2000 года ежегодно проводится международная игра-конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех". Она привлекает более 2 миллионов участников из России и десятков зарубежных стран
Причины популярности "Русского медвежонка" те же, что и у его "старшего брата" - международного конкурса "Кенгуру - математика для всех". Игра проводится прямо в школах, не требует от учителя особых усилий, а задания веселы, занимательны и в большинстве доступны не только "одаренным", но и самым обычным детям (что не мешает их содержательности). Даже те участники, которые не слишком увлекаются языкознанием, верно решают хотя бы несколько задач, и мало кто уходит обиженным.
Участвовать могут все желающие учащиеся 2-11 классов, без всякого предварительного отбора. Игра проходит по пяти возрастным группам: 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 и 10-11 классы. Каждой из них предложен свой вариант
(2-3 классам - из 28, а остальным - из 30) заданий по русскому языку и лингвистике, большинство из которых по силам обычному школьнику. При желании могут попробовать свои силы (по вариантам 2-3 классов) и первоклассники. Решений писать не нужно: достаточно выбрать из пяти предложенных вариантов ответа правильный и отметить его номер на специальном бланке. На работу отводится 1 час 15 минут, так что устать никто не успевает. Итоги конкурса подводятся отдельно по классам. До 5 февраля школы получают ведомости с результатами своих участников и местом каждого в общероссийском списке своей параллели, все участники игры - соответствующие сертификаты, а лучшие - призы.
Информация с официального сайта rm. kirov. ru
Такие разные уроки.
18 ноября в школе состоялся семинар по преемственности. Пятиклассники, учителя русского языка и математики с волнением ждали в гости учителей начальных классов. Учителя математики А, и учителя русского языка , и Н. провели открытые уроки в 5 «А», 5 «Б» и 5 «В» классах, на которых ребята показывали свои знания по русскому языку и математике, полученные в начальной школе. Все уроки были разными и интересными.
Предлагаем вам фотоотчет:
Урок русского языка проводит Урок математики проводит
Крылова Д. А.
Урок в 5 «Б» Урок литературы
учитель проводит
Ура! Мы обыграли учителей!!!
20 ноября мы собрались в кабинете математики, чтобы поиграть с учителями математики, физики, русского языка и литературы, информатики в игру «Что? Где? Когда?» Команды 10 и 11 класса по очереди крутили волчок, который указывал на вопрос, заранее подготовленный кем-то из наших учителей. Игра была напряжённая и интересная. Сначала за игровым столом оказались десятиклассники, потом ход перешёл к нашей команде. Мы очень переживали за обе команды, потому что вопросы от учителей были трудными и интересными. Всё было по-настоящему! Первый вопрос, и нам выпадает «Чёрный ящик». Жаль, но отгадать, что находится внутри, нам не удалось, хотя ответ был не очень сложным. Наверное, мы немного растерялись и испугались. Сначала удача была на стороне педагогов, но потом, когда мы потрепали за ушко наш талисман (а в этот раз это была собачка-профессор), всё изменилось. Счёт постепенно стал выравниваться. Заключительное задание от учителя математики было трудным, но общими усилиями был найден верный ответ. Счёт 6:5 в пользу учеников нас очень порадовал. На этой игре мы узнали много нового и интересного, поработали в команде и получили массу позитивных эмоций!
Ученики 11 класса
