Экзаменационная работа

Экзаменационная работа

по____________________________

(предмет)

на промежуточной аттестации

за курс _____ класса

за 2014-2015 учебный год

обучающегося ____ класса

__________________________________________________________________

Ф. И.О. (в Р. п.)

В-01

Задания теста	Ответы обучающегося
. Прочитайте текст и выполните задания А1-А6, В1-В10. (1)В одном большом городе был ботанический сад, а в этом саду — огромная оранжерея из железа и стекла. (2)Она была очень красива: стройные витые колонны поддерживали все здание; на них опирались легкие узорчатые арки, переплетен­ные между собою целой паутиной железных рам, в которые были вставлены стекла. (З)Особенно хороша была оранжерея, когда солнце заходило и освещало ее красным светом. (4)Тогда она вся горела, красные отблески играли и переливались, точ­но в огромном, мелко отшлифованном драгоценном камне. (5)Сквозь толстые прозрачные стекла виднелись заклю­ченные растения. (б)Несмотря на величину оранжереи, им было в ней тесно. (7)Корни переплелись между собою и отни­мали друг у друга влагу и пищу. (8)Ветви дерев мешались с огромными листьями пальм, гнули и ломали их, и сами, на­легая на железные рамы, гнулись и ломались. (9)Садовники постоянно обрезали ветви, подвязывали про­волоками листья, чтобы они не могли расти, куда хотят, но это плохо помогало. (10)Для растений нужен был широкий простор, родной край и свобода. (11)Они были уроженцы жарких стран, нежные, роскошные создания; они помнили свою родину и тосковали о ней. (В. Гаршин)
А1. Какой тип речи преобладает в предложениях 1-4 данно­го текста? 1)Описание 2) повествование 3) рассуждение 4) повествование и рассуждение
А2. Какое из высказываний содержит ответ на вопрос: «Почему автор называет растения «заключенными»?» 1)  потому что они помещены в цветочные горшки 2)  потому что они были низкорослыми 3)  потому что они лишены свободы 4)  потому что они выращены искусственно
А3. Укажите, в каком значении употребляется в тексте сло­во КОЛОННА (предложение 2) 1)высокий столб-опора 2)движущийся строй 3)группа стоящих рядом предметов 4)памятное сооружение
А4. Что, по мнению автора текста, нужно для хорошего рос­та деревьев и растений? 1)хороший уход 2)теплый климат 3)родной простор 4)обильный полив А5. В каком слове пишется буква я? 1)  увид..нный 2)неча..нная 3)услыш.. нный 4)накле..нные
А6. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1)  В..зти, прот..рать 3) ед..ница, см..гченный 2)  прик. снулся, пр..зидент 4) сбл..жаясь, подж..гатель
В1. Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.
В2. В предложениях 3-4 найдите и выпишите слово с чере­дующейся гласной в корне.
В3. Замените глагол ТОСКОВАТЬ стилистически нейтраль­ным синонимом (предложение 11).
В4. Укажите, сколько грамматических основ в предложе­нии 2.
В5. В данном предложении пронумерованы все запятые. Укажите, какие из них разделяют простые предложения в составе сложного. Тогда она вся горела,1 красные отблески играли и пере­ливались,2 точно в огромном,3 мелко отшлифованном драгоценном камне.
В6. Из предложения 3" выпишите словосочетание, соответствующее схеме существительное + прилагательное.
В7. Укажите тип связи в словосочетании ВИДНЕЛИСЬ СКВОЗЬ СТЕКЛА
В8.Напишите, каким способом образовано существительное САДОВНИК (предложение 9).
В9. Сделайте синтаксический разбор предложения: Ветви дерев мешались с огромными листьями пальм, гнули и ломали их, и сами, на­легая на железные рамы, гнулись и ломались.
В10. Укажите, какой частью речи является слово НЕСМОТРЯ НА (предложение 6).