Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра массовых коммуникаций
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________
Рабочая программа дисциплины
«НОВОСТНЫЕ ПРОГРАММЫ НА ТВ»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА
Автор:
Общая трудоемкость дисциплины | 108 часов |
Контактная работа со студентом: | 42 часов |
Аудиторные занятия, в том числе: | 32 часа |
лекции | 0 часов |
практические занятия | 32 часа |
Контактные консультации | 9 часов |
Проведение зачета | 1 час |
Самостоятельная работа | 66 часов |
Зачетные единицы (кредиты) | 3 |
Новосибирск
2014
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Курс «Новостные программы на ТВ» носит практический характер. В рамках данного курса студенты создают новостные сюжеты. Благодаря работе в учебном проекте студенты учатся работать с информацией, с техникой, с монтажными программами.
Основной целью курса является обучение студентов современной технологии производства телевизионных информационных программ (новостей). Цель практических занятий – наработка студентами навыков создания информационных материалов. Новизна курса обусловлена ориентацией на практическое изучение основных методов и приемов работы телевизионного репортера. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
· ознакомление студентов с понятием телевизионных новостей;
· сбор, обработка информации, подготовка студентами новостного видеосюжета для показа на ТВ;
· освоение студентами техник видеосъемки и монтажа в процессе выполнения реальных журналистских заданий.
2. МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс «Новостные программы на ТВ» проводится во втором семестре второго курса. «Новостные программы на ТВ» относится к дисциплинам по выбору (выбор осуществляется между «Новостные программы на ТВ», «Новости на радио», «Фоторепортаж»). «Входящие» знания предполагают, что студент прослушал курс по «Основам журналистской деятельности (информационные жанры изучаются во втором семестре первого курса)», «Технике и технологии СМИ», прошел «Профессиональный творческий практикум» и «Работу с источниками информации».
Соответственно в качестве «входящих» в данном курсе выступают следующие компетенции:
знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26);
знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8, частично: в части телевидения);
осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ и др., ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28).
знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-34).
В дальнейшем знания и навыки, полученные в рамках данного курса выступают в качестве входящих для дисциплин «Тележурналистика», «Профессиональный творческий практикум. ТВ».
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования (бакалавриат), направление подготовки 031300.62 Журналистика, студент, прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями:
углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая журналистика) (ПК-27, частично: в части новостной журналистики);
выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39).
собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);
оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т. п.) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41, частично: в части телевидения и аудио-звуковых знаковых систем);
В результате освоения материала студент также должен овладеть следующими знаниями, умениями, навыками:
· Знать: специфику видеоинформации; основные принципы съемки и монтажа видеоряда; виды информационных телевизионных материалов; принципы верстки новостных программ.
· Уметь: собирать, передавать, использовать информацию; снимать и монтировать новостные телевизионные материалы.
· Владеть: навыками работы с видеокамерой, со световым, звуковым, монтажным оборудованием, а также с соответствующим программным обеспечением.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины | 108 часов |
Контактная работа со студентом: | 42 часов |
Аудиторные занятия, в том числе: | 32 часа |
лекции | 0 часов |
практические занятия | 32 часа |
Контактные консультации | 9 часов |
Проведение зачета | 1 час |
Самостоятельная работа | 66 часов |
Зачетные единицы (кредиты) | 3 |
4.2. Учебно-тематический план курса
Наименование тем | Контактная работа | Самостоятельная работа | Всего часов по теме | ||
Лекции | Семинары | Контактные консультации | |||
Тема 1. Телевизионные новости как медиаформа | 2 | 2 | 4 | ||
Тема 2. Планирование новостей. | 2 | 1 | 2 | 5 | |
Тема 3. Съемочная группа. | 2 | 1 | 2 | 5 | |
Тема 4. Механизмы конструирования новостного события | 2 | 2 | 4 | ||
Тема 5. Телевизионное интервью. | 2 | 1 | 2 | 5 | |
Тема 6. Информационная программа. | 2 | 2 | 4 | ||
Тема 7. Этические проблемы в работе телерепортера. | 2 | 2 | 4 | ||
Тема 8. Подготовка новостного сюжета на ТВ | 12 | 4 | 38 | 54 | |
Тема 9. Компоновка информационной передачи | 6 | 2 | 12 | 20 | |
Проведение зачета | 1 | 2 | 3 | ||
Итого | 32 | 10 | 66 | 108 |
4.3. Содержание разделов и тем
Тема 1. Телевизионные новости как медиаформа
Происхождение новостной медиаформы: ретроспективный анализ. Темпоральный и ценностный подходы к определению новости. Миссия новостей. Типолоия и процессуальные доминанты телевизионных новостей.
Тема 2. Планирование новостей.
Необходимость планирования. Виды планирования. Источники информации. Пре-производство сюжета: исследование и выработка концепции.
Тема 3. Съемочная группа.
Психологические аспекты работы в команде. Обязанности участников съемочной группы. Корреспондент и оператор – два в одном. Съемка на месте событий.
Тема 4. Механизмы конструирования новостного события
Трансформация события в статус новости. Дискурсные практики конструирования новостного репортажа. Элементы новостного видеосюжета. Композиция сюжета. Первый план репортажа. Необходимость «символьных» планов. Использование графики, музыки, архивных материалов.
Тема 5. Телевизионное интервью.
Интервью как метод. Интервью как жанр. Виды интервью. Принципы съемки и монтажа интервью. Психология общения.
Тема 6. Информационная программа.
Работа информационной редакции. Элементы новостной программы. Верстка выпуска новостей.
Тема 7. Этические проблемы в работе телерепортера.
Репортажи о преступности. Репортажи на научные, религиозные и медицинские темы.
Тема 8. Подготовка новостного сюжета на ТВ
Выбор темы, источников информации, комментариев, согласование сценарного плана, запись синхронов и видео, подготовка и запись текста, монтаж.
Тема 9. Компоновка информационной передачи
Выбор ведущего. Подготовка и запись подводок. Внутрипрограммный монтаж.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Дисциплина предусматривает практические занятия, построенные в виде проблемных дискуссий, работы в малых группах, подготовки двух новостных программ за семестр (студенты работают парами (корреспондент – оператор), каждая пара предоставляет для выпуска два материала; программа новостей записывается в студии), просмотров и обсуждений программ. Контактные консультации предусматривают обсуждение с преподавателем черновых вариантов закадрового текста и подготовленных сюжетов, комментарии и замечания преподавателя.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 100% аудиторных занятий.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Показатели и критерии оценивания
Промежуточная аттестация по курсу осуществляется на основе выполнения индивидуальных и групповых практических заданий.
Контроль усвоения дисциплины и сформированности компетенций предусматривает дифференцированный зачет, основанием которого служит выполнение всех практических аудиторных и самостоятельных заданий (4 сюжета на каждую пару студентов). В процессе оценивания учитывается: выбор темы, героя (эксперта), внятность, непротиворечивость, последовательность, полнота закадрового текста, обоснованность монтажных приемов, своевременность сдачи заданий (соблюдение дэдлайнов).
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для занятий необходимы видеокамеры, монтажные программы, компьютеры с Microsoft office, мультимедийное проекционное оборудование.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
8.1. Основная литература
1. . Делаем новости! : [Учеб. пособие] / .— М. : Аспект Пресс, 2002 .— 190 с.
2. Телевизионная журналистика : [Учебник для вузов по направлению и спец. "Журналистика" / , , и др.] ; Редкол.: , , .— 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Высш. шк. : Изд-во МГУ, 2002 .— 300 с. URL: http://evartist. narod. ru/text6/23.htm
3. Цвик, Валерий Леонидович (филолог) . Телевизионные новости России : [Учеб. пособие для вузов] / , .— М. : Аспект Пресс, 2002 .— 173 с.
8.2. Дополнительная литература
1. Живой репортаж: Профессиональные советы тележурналисту / А. Ермилов. - М.: Аспект Пресс, 2010. -112 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785756705720.html
2. Кемарская редактор: Учеб. пособие для студентов вузов / . - М.: Аспект Пресс, 2009. - 191 с. - (Серия "Телевизионный мастер-класс"). URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785756703566.html
3. Основы тележурналистики и телерепортажа: Учеб. пособие / Кыргыз.-Рос. Слав. ун-т. - Бишкек: Изд-во КРСУ, 2001. - 160 с.: табл. - Библиогр. в конце кн. URL: http://window. edu. ru/resource/280/42280
4. Кузнецов, Георгий Владимирович. Так работают журналисты ТВ : [Учеб. пособие для фак. и отд-ний журналистики] / ; МГУ им. , Фак. журналистики, Ин-т повышения квалификации работников телевидения и радиовещания.— 2-е изд., перераб. — М. : Изд-во МГУ, 2004 .— 396 с. URL: http://evartist. narod. ru/text7/18.htm
5. Телевизионное общение в кадре и за кадром: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Журналистика" / . - М.: Аспект Пресс, 2007. - 202 с. URL: http://evartist. narod. ru/text7/13.htm
6. . Глобальные телесети новостей на информационном рынке / В. Орлова.— М. : РИП-холдинг, 2003 .— 165 с. URL: http://evartist. narod. ru/text5/68.htm
7. . Моя профессия - репортер : [сборник] / Зоя Устинова.— СПб. : Изд-во СПбГУ, 2004 .— 143 с. URL: http://evartist. narod. ru/text9/26.htm
Программа рассмотрена на заседании кафедры массовых коммуникации.
Протокол № 6 от 27 августа 2014 г.
Зав. каф. МК, канд. филос. наук, доцент
