Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО

Правительство Санкт-Петербурга

Комитет по науке и высшей школе

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Автотранспортный и электромеханический колледж»

Утверждаю

Зам директора по УР________ Ф И О

«___»_________20 г.

Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

____________________

наименование по учебному плану

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности СПО

_______ _________________

код и наименование

________________________________ подготовки

базовой или углубленной

Курс обучения _______

Семестр _______

Форма обучения ____________

20

Курсивом даны пояснения к заполнению макета или примеры. После заполнения макета их следует удалить.

Оборотная сторона титульного листа

Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии № «наименование» Протокол № ___ от______________ Председатель ЦК____________ (Ф. И.О.)	Составлено в соответствии с требованиями ФГОС по специальности код, наименование, утвержденным приказом дата приказа
Разработчик
Рецензент

Оглавление

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. 4

1.1 Общие положения. 4

1.2 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. 4

1.3. Распределение типов контрольных заданий на текущей/промежуточной аттестации по элементам знаний и умений. 4

2.Пакет экзаменатора. 5

2.1 Условия проведения. 5

2.2. Критерии и система оценивания: 5

3. Пакет экзаменующегося «Комплект оценочных средств для текущей/промежуточной аттестации» 6

Приложение 1. 7

Форма перечня зачетных, экзаменационных вопросов, заданий по дисциплине. 7

Приложение 2. 9

Оформление оценочных средств для контроля образовательных достижений обучающихся в других формах. 9

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1 Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины __________________________________________________________________

(наименование дисциплины)

КОС включают контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме_______________________________________________(дифференцированного зачёта или экзамена, согласно учебному плану)

КОС разработаны в соответствии с

- программой подготовки специалистов среднего звена по специальности

__________________________________________________________________ (код, наименование специальности);

-рабочей программой учебной дисциплины _____________________________________(наименование дисциплины )

Область применения контрольно-оценочных средств _______________ (указать, где могут использоваться данные материалы дополнительно)

1.2 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
уметь: У1 У2 и т. д.	конкретизируются умения
знать: З1 З2 и т. д.	конкретизируются знания

1.3. Распределение типов контрольных заданий на текущей/промежуточной аттестации по элементам знаний и умений

Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины	Тип контрольного задания
У1	У2	У3	З1	З2
Раздел 1. Тема 1.1 Тема 1.2
Раздел 2. Тема 1.2
и т. д.

Условные обозначения, например

З – задание

ТЗ – тестовое задание

В –вопрос

Лр - лабораторная работа, и т. д.

2.Пакет экзаменатора

2.1 Условия проведения

_____________________________________(описание процедуры проведения экзамена/ДЗ с указанием используемых форм, методов.

Экзамен/ДЗ проводится одновременно для всей учебной группы/для подгруппы/индивидуально путем выполнения заданий на компьютере/устный опрос/в виде публичной защиты курсовог/творческого проекта. Ответы предоставляются письменно/ устно/в электронном виде на компьютере).

Количество вариантов для экзаменующегося ______________________________________ (указывается количество заданий, например, Количество вариантов задания - по числу студентов в группе.)

Время выполнения заданий______________________ (указать необходимое время)

Оборудование_______________________________(если используется, привести перечень оборудования в целом по всем заданиям)

Учебно-методическая и справочная литература______________________(перечень учебно-методической и справочной литературы, разрешённой для использования на экзамене/ДЗ)

Требования к содержанию, объему, оформлению и представлению контрольных заданий (количество вопросов, соотношение теоретических, практических заданий, напрмер,1 вопрос - теоретический по разделам…., 2 вопрос - решение задачи, 3 – выполнение практического задания)

Условия приема контрольных заданий преподавателем (например, каждый студент за семестр должен выполнить и сдать определенное учебным планом количество лабораторных/практических работ и/или курсовую работу, если она предусмотрена учебным планом.)

Порядок подготовки и проведения аттестации (С перечнем, формой и процедурой проведения промежуточной аттестации студент должен быть ознакомлен в течение первых двух месяцев от начала обучения.)

2.2. Критерии и система оценивания:

В начале изучения соответствующей дисциплины студенты получают полные сведения о системе оценки знаний.

Например,

1.  Оценка «зачтено» ставится, если студент освоил программный материал всех разделов, знает отдельные детали, последователен в изложении программного материала, владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

Оценка «не зачтено» ставится, если студент не знает отдельных разделов программного материала, непоследователен в его изложении, не в полной мере владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

Оценка «отлично» ставится в том случае, когда студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал (дидактические единицы, предусмотренные ФГОС или рабочей программой по дисциплине), исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

Оценка «хорошо» ставится, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает отдельных разделов программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

2. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

- Должно быть правильно выполнено не менее 5 заданий

- Задания считаются выполненными верно, если обучающийся:

выбрал правильный ход решения,

из письменной записи решения понятен ход его рассуждений,

все логические шаги решения обоснованы,

правильно выполнены чертежи,

правильно выполнены все вычисления.

Если при верном ходе решения задачи допущена ошибка, не носящая принципиального характера, и не влияющая на общую правильность хода решения, то в этом случае учащемуся засчитывается балл, который на один балл меньше указанного.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за выполнение заданий при этом положительная оценка выставляется, если набрано не менее 6 баллов.

3.Оценочная таблица для заданий в форме тестирования:

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
Балл (отметка)	Вербальный аналог
90 – 100%	5	Отлично
80 – 89%	4	Хорошо
70 – 79%	3	удовлетворительно
менее 70%	2	неудовлетворительно

3. Пакет экзаменующегося «Комплект оценочных средств для текущей/промежуточной аттестации»

Приводится перечень вопросов, заданий, ситуаций и т. д. для формирования комплекта оценочных средств для текущей/промежуточной аттестации в соответствии с приложением.

Приложение 1

Форма перечня зачетных, экзаменационных вопросов, заданий по дисциплине

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Автотранспортный и электромеханический колледж»

Утверждаю

зам директора по УР

________ Ф И О

«___» _________2015 г.

Перечень вопросов, заданий для экзамена (с обязательной подписью зам директора УР),

зачета, дифференцированного зачета по дисциплине (без подписи зам директора по УР)

_____________________________________________________

Специальность________________________________________

Курс_______

Инструкция

1 Внимательно прочитайте задание.

2 Выберите (ответьте, решите и т. д.)

Вы можете воспользоваться ручкой и бумагой (справочниками, таблицами и т. д.).

Время выполнения задания – ______ минут

1. Название вопроса/практическое задание

2. Название вопроса/практическое задание

3. Название вопроса/практическое задание

и т. д.

Разработчик:__________________________________(Ф. И.О.)

Рассмотрен и одобрен на заседании цикловой комиссии № « »

Протокол № ___ от_________________

Председатель ЦК____________ (Ф. И.О.)

Форма экзаменационного билета по дисциплине

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Автотранспортный и электромеханический колледж»

Рассмотрено Цикловой комиссией «__» __________20 г. ____________________ Председатель ЦК	Экзаменационный билет № Дисциплина/МДК Специальность Курс группа	УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР ______________Ф И О «__» ________20 г.
1.  Виды диагностики. Назначение каждого вида диагностики 2.  Последовательность проведения диагностики Д-1 3.  Задача (текст условия задачи):
Преподаватель: ____________________

Приложение 2

Оформление оценочных средств для контроля образовательных достижений обучающихся в других формах

1.  Собеседование

Вопросы для собеседования

по дисциплине _______________________

(наименование дисциплины)

Раздел ……………………….………………………………………………….

1 …………………………………………………………………………………

2 …………………………………………………………………………………

… ……………………………………………………………………………….

n ….……………………………………………………………………………..

Раздел ……………………….…..……………………………………………..

1 …………………………………………………………………………………

2 …………………………………………………………………………………

… ……………………………………………………………………………….

n ……………….………………………………………………………………..

Критерии оценки:

«___» баллов за _____________________________

«___» баллов за______________________________

«___» баллов за______________________________

2. Комплект оценочных средств для эссе, докладов, рефератов.

Темы эссе

(рефератов, докладов, сообщений)

по дисциплине _____________________

(наименование дисциплины)

1 …………………………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………………………..

3 …………………………………………………………………………………..

… …………………………………………………………………………………

n …………….…………………………………………………………………….

Критерии оценки:

«___» баллов за _____________________________

«___» баллов за______________________________

«___» баллов за______________________________

3.Контрольно-оценочные материалы для творческих заданий.

Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий/проектов**[1]

по дисциплине _______________________

(наименование дисциплины)

Групповые творческие задания (проекты):

1 ……………………………………………………………………………………

2 ……………………………………………………………………………………

… …………………………………………………………………………………..

n ……………………………………………………………………………………

Индивидуальные творческие задания (проекты):

1 ……………………………………………………………………………………

2 ……………………………………………………………………………………

… .………………………………………………………………………………….

n ……………………………………………………………………………………

Критерии оценки:

«___» баллов за _____________________________

«___» баллов за______________________________

«___» баллов за______________________________

**Кроме курсовых проектов (работ)