Школьная олимпиада по литературе. 6 класс.
I тур
Комплексный анализ текста ( сказка Т. Александровой «Светофорчик»)
Жил-был маленький светофор. Звали его Светик. Он стоял на перекрестке двух небольших улиц и смотрел сначала в одну сторону зеленым глазом, в другую – красным, потом желтыми глазами – в обе стороны сразу.
Стоит и смотрит день и ночь. А мимо идут машины большие, средние, маленькие; идут или бегут люди большие, средние и маленькие.
«Вот у меня глаза светятся днем и ночью, – думал Светик, – а у машин только ночью – желтые спереди, красные сзади. А зеленых огней у них, у бедненьких, совсем нет! А у людей глаза ни красными огнями не светятся, ни желтыми, ни зелеными! Бедняжки!»
Светик давно это заметил и очень жалел людей. Ведь он был добрый-предобрый.
А еще он заметил, что и машины и люди больше всего рады зеленому свету. Посмотрит Светик зеленым глазом – вот уже машины или люди бодро и весело двигают колесами или ногами, у кого что есть.
Посмотрит красным – останавливаются в нетерпении, фыркают, ворчат, дают задний ход.
– Идите, бегите, мчитесь! – радостно сообщал Светик тем, кому светил зеленым глазом.
А тем, кто останавливался и ждал, он старался как можно красивее светить красным глазом:
– Подождите, потерпите, уступите! Через миг и вам зажгу зеленый свет.
И так день и ночь. И все время одним хорошо: они идут и едут, а другим плохо: они стоят и ждут.
И это очень огорчало доброго Светика. Ведь так неприятно говорить кому-нибудь «нет!». Особенно если он спешит.
И однажды Светик решил: пусть всем будет хорошо, буду смотреть сразу в обе стороны одними зелеными глазами! И сразу же все затряслось, загудело, заскрежетало, завизжало. Сейчас машины налетят друг на друга, а люди попадут под машины!
Но, к счастью, этих ужасных бед не произошло. Потому что Светик мог смотреть сразу в обе стороны только желтыми глазами, зеленые и красные выключались. И вот одни машины остановились на желтый свет, другие приготовились мчаться, но никто не сдвинулся с места.
«Я хотел быть добрым сразу ко всем, – подумал Светик, – и чуть было не погубил всех!» И опять вместо двух желтых глаз зеленый поглядел в одну сторону, красный – в другую. И все обрадовались. И те, кто помчался или пошел вперед. И те, кому пришлось ненадолго остановиться и подождать.
– Все-таки, наверное, лучше вовремя сказать «нет», – объяснял Светик осенним листьям, которые кружились вокруг него на ветру.
– О, конечно, конечно! – шуршали в ответ листья, и ветер уносил их.
– Так приятно всегда говорить «да», и все-таки иногда «нет» лучше, чем «да», – рассказывал Светик снежинкам, которые так весело плясали вокруг него и становились то зелеными, то красными, то желтыми. И снежинки тихо соглашались с ним. А птицы внимательно слушали Светика и говорили:
– Да-да, конечно! Ты прав! Поэтому возле тебя так тепло и спокойно!
Задания:
1.О чём эта сказка?
2.Как ты думаешь, эта сказка понравилась бы твоим родителям, близким, знакомым, друзьям? Почему?
3.Найдите изобразительно-выразительные средства языка, которые использует автор.
II тур
Анна Ахматова «Памяти Вали»
1
Щели в саду вырыты,
Не горят огни.
Питерские сироты,
Детоньки мои!
Под землёй не дышится,
Боль сверлит висок,
Сквозь бомбёжки слышится
Детский голосок.
2
Постучись кулачком – я открою.
Я тебе открывала всегда.
Я теперь за высокой горою,
За пустыней, за ветром и зноем,
Но тебя не предам никогда…
Твоего я не слышала стона,
Хлеба ты у меня не просил.
Принеси же мне ветку клёна
Или просто травинок зелёных,
Как ты прошлой весной приносил.
Нашей невской студёной воды,
И с головки твоей золотистой
Я кровавые смою следы.
Задания:
1.К кому обращается лирический герой в каждой из частей стихотворения?
2.О чём это стихотворение?
3.Найдите изобразительно-выразительные средства языка.
III тур
1.Сколько подвигов совершил Геракл? Перечислите известные вам названия мифов, описывающие подвиги Геракла.
2.Прочитайте отрывок. Назовите автора произведения, его название и имя главного героя.
«Мальчик стоял неподвижно и не спускал глаз с огромной птицы. Вдруг он вспомнил, что глухаря часто берут с собакой. Охотники рассказывали, что глухарь, сидя на дереве, с любопытством смотрит вниз, на заливающуюся лаем собаку, а порой и подразнивает её. Охотник тем временем незаметно подходит с тыла и стреляет».
3.Назовите автора картины «Бурлаки на Волге».
4.Определите стихотворный размер:
Зима недаром злится,
Прошла её пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
()
5.Определите род и жанр произведения:
- «Весна» -
-А. Погорельский «Чёрная курица» -
- «Двенадцать месяцев» -
- «Рассказ танкиста» -
- «Медной горы Хозяйка» -
6.Напиши письмо Светику о том, чему научила тебя история, происшедшая с ним.
Школьная олимпиада по литературе. 6 класс.
Критерии оценки сочинения (1 тур)
1.Глубина понимания проблемы текста – 1б
2.Последовательность и логичность изложения – 1б
3.Правильный литературный язык – 1б
(Более 4 речевых ошибок – 0 б)
4.Умение делать выводы – 1б
5.Следование нормам речи -3б (при отсутствии орфографических ошибок – 1б, пунктуационных – 1б, грамматических – 1б)
Всего – 7б
Критерии оценки анализа поэтического текста (2 тур)
1.Понимание темы произведения – 2б
2.Оригинальность изложения – 2б
3.Художественные средства – 2б
Всего – 6б
Критерии оценки знаний (3 тур)
1 задание – 1б + 0,1 за каждый названный миф
2 задание - 1,5 (по 0, 5 за автора, название произведения, героя)
3 задание – 1б
4 задание – 1б
5 задание – 2б: 0,2 (род) + 0,2 (жанр) х 5
6 задание – 3б
Всего – 9,5
Всего за олимпиаду – 22,5 б
Ключи.
1.12 подвигов
(из Википедии)
1. Удушение Немейского льва
2. Убийство Лернейской гидры. Не засчитан.
3. Истребление Стимфалийских птиц
4. Поимка Керинейской лани
5. Укрощение Эриманфского вепря и битва с кентаврами
6. Очистка авгиевых конюшен. Не засчитан.
7. Укрощение критского быка
8. Победа над царем Диомедом (бросавшим чужеземцев на съедение своим коням)
9. Похищение пояса Ипполиты, царицы амазонок
10. Похищение коров трёхголового великана Гериона
11. Похищение золотых яблок из сада Гесперид
12. Укрощение стража Аида — пса Цербера
2.В. Астафьев, «Васюткино озеро», Васютка
3.И. Репин
4.Ямб
5.-лирика, стихотворение
- эпос, сказка
- драма, пьеса – сказка, комедия
-лирика, стихотворение
- эпос, сказ
