Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет имени »
Финансово-экономический институт
Кафедра «Экономики труда и социальных отношений»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б3.ДВ4. «Экономика персонала»
Направление подготовки: 080100.62 «Экономика»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Якутск – 2012 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля): «Экономика персонала» составлена Яковлевой Оксаной Спартаковной, старшим преподавателем
Рабочая программа дисциплины (модуля) утверждена на заседании кафедры «Экономики труда и социальных отношений»
«____»_________________ 20___ г. протокол № ____
Зам. заведующего кафедрой
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Рабочая программа дисциплины (модуля) утверждена
на заседании Учебно-методической комиссии Финансово-экономического института
«____»_________________ 20___ г. протокол № ____
Председатель УМК
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Рабочая программа дисциплины (модуля) утверждена
на заседании УМС СВФУ
«____»_________________ 20___ г. протокол № ____
Председатель УМС
1. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
Целями освоения дисциплины «Экономика персонала являются:
¨ познакомить студентов с основными концепциями и идеями в области экономики персонала;
¨ дать представление об основных методологических, эмпирических подходах, применяемых при анализе проблематики данной дисциплины.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
¨ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
¨ способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
¨ готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
¨ способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
¨ способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
¨ способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
¨ способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
¨ основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;
¨ основы построения расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро - и макроуровне;
уметь:
¨ выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
¨ рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели;
¨ использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
¨ анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т. д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;
¨ осуществлять выбор инструментальных средств для обработкиэкономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обновлять полученные выводы;
владеть:
¨ методологией экономического исследования;
¨ современными методами сбора, обработки и анализа эконмоических и социальных данных;
¨ современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро - и макроуровне;
¨ навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП
Таблица 1. Содержательно-логические связи дисциплины (модуля)
Код дисциплины (модуля) | Название дисциплины (модуля) | Дидактический минимум содержания дисциплины (модуля) | Содержательно-логические связи | Коды формируемых компетенций | |
Коды учебных дисциплин (модулей), практик | |||||
на которые опирается содержание данной учебной дисциплины (модуля) | для которых содержание данной учебной дисциплины (модуля) выступает опорой | ||||
Б3.ДВ4. | Экономика персонала | Экономика персонала как область экономической науки исследует основные аспекты отношений между работодателем и работником с использованием современных экономико-математических методов. Этот раздел экономики охватывает широкий круг тем, который будет рассмотрен в ходе курса: мотивация работников, карьерные стимулы и стимулирующие контракты, проблемы поиска, найма и увольнения работников, внутрифирменные рынки труда, особенности формирования оплаты труда и неденежные формы вознаграждения, внутрифирменное обучение работников, формы организации работы внутри фирмы, работа в командах и др. | Б3.Б.1 Микроэкономика Б3.Б9. Менеджмент | Б3.ДВ1.1 Мотивация и стимуцлирование труда Б3.ДВ1.2 Организационное поведение | ОК-1,4,7, ПК-1,7,11,13 |
Таблица 2. Выписка из учебного плана
Семестр | Всего трудоемкость | Всего ауд. | Из них | КСР | СРС | Форма промежуточной аттестации, зачет/дифференцированный зачет/экзамен | Учебные занятия в интерактивной форме, объем в часах | |||
в зач. ед. | в часах | Лекций | Лабораторных | Практических | ||||||
7 | 3 | 108 | 48 | 32 | - | 16 | - | 60 | зачет | 11 |
3. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Таблица 3.
№ п/п | Недели семестра | Раздел дисциплины (модуля), содержание | Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) | КСР в часах | Интерактивные формы учебных занятий и активные методы обучения | Форма текущего контроля | |||
Лекция | Практических | Лабораторных | СРС | ||||||
Семестр 7 | |||||||||
1 | 1 | Введение в экономику персонала | 1 | 1 | 3 | ||||
2 | 2-6 | Стимулы и мотивация на рабочем месте | 12 | 18 | |||||
2.1 | 2-3 | Проблемы контрактных отношений между работником и работодателем Ненаблюдаемые усилия и трудовые контракты. Проблема морального вреда. Явные и неявные контракты. Стимулирующие контракты. Оптимальная сила стимулов. Проблема отвращения к риску. Оптимальное соотношение (trade-off) между стимулами и риском для работника. | 3 | 1 | 4 | 1 | тест | ||
2.2 | 3-4 | Проблемы измерения производительности работника Проблема несовершенного измерения производительности. Подходы к оценке производительности в условиях многоплановых рабочих задач (multitasking). Оценка количества и качества выпуска работника. Субъективная оценка производительности. Относительная (сравнительная) оценка производительности. | 3 | 1 | 5 | 1 | тест | ||
2.3 | 4-5 | Карьерные стимулы Модели карьерных стимулов. Продвижение по карьерной лестнице. Оплата в зависимости от стажа в компании. Продвижение и оплата по принципу турнира. Пожизненные контракты (tenure contracts), контракты по принципу «продвижение или увольнение» (up-or-out contracts). | 3 | 1 | 4 | 1 | тест | ||
2.4 | 5-6 | Альтернативы стимулирующим контрактам Мониторинг усилий или выпуска работника как альтернатива стимулирующим контрактам. Мониторинг и «эффективные зарплаты» (efficiency wages) - модель Шапиро-Стиглица. Внутренняя мотивация как альтернатива внешним стимулам. Поведенческие аспекты внешних стимулов: вытеснение внутренней мотивации, альтруизм, справедливость и взаимность (reciprocity). Экспериментальное тестирование поведенческих теорий. | 3 | 1 | 4 | 1 | тест | ||
3 | 7-9 | Стратегии поиска, найма и увольнения работников | 4 | 9 | |||||
3.1 | 7-8 | Проблемы поиска, найма и увольнения работников Проблема асимметрии информации при найме работников. Установление стандартов найма. Модели скрининга, сигнализирования и само-отбора. Условные контракты. Удержание и увольнение работников. Издержки найма и увольнения. Долгосрочные трудовые отношения и человеческий капитал. | 2 | 2 | 5 | 1 | тест | ||
3.2 | 8-9 | Внутрифирменные рынки труда Понятие внутрифирменных рынков труда. Наем на внешнем рынке труда или внутри фирмы. Порты входа и выхода в компании. Эмпирические свидетельства существования внутрифирменных рынков труда и их взаимодействия с внешним рынком труда. | 2 | 1 | 4 | тест | |||
4 | 10-13 | Компенсация за труд работников | 6 | 10 | |||||
4.1 | 10-11 | Основные проблемы и принципы формирования оплаты труда Проблемы оплаты труда на основе наблюдаемых показателей: почасовая оплата, оплата за выпуск (piece rates). Фиксированная и переменная оплата. Принципы формирования оплаты за результат. Стимулирующая/отложенная компенсация (back-loaded compensation), оплата за выслугу лет. Динамика зарплаты в зависимости от стажа работы в компании. Особенности формирования зарплаты на внутрифирменных рынках труда. Привязка зарплат к должностным позициям. Особенности оплаты труда управленческого персонала (executive pay). | 3 | 2 | 5 | 1 | тест | ||
4.2 | 11-12 | Неденежные формы компенсации Виды неденежных компенсаций, масштабы их предоставления в России и в других странах. Основные теории, объясняющие предоставление неденежных форм компенсации фирмами: экономия от масштаба, сравнительные преимущества, гетерогенные предпочтения работников и само-отбор, удержание работников в компании. Компенсирующие различия в оплате труда. Участие в собственности компании (stock ownership) как стимулирующая форма компенсации. | 3 | 2 | 5 | 1 | тест | ||
5 | 13-15 | Инвестиции в человеческий капитал работников | 5 | 10 | |||||
5.1 | 13-14 | Проблемы инвестиций в человеческий капитал работников по окончании формального образования Формальное и неформальное обучение на рабочем месте (on-the-job training). Обучение общим (general) и специфическим (firm-specific) навыкам: стимулы к обучению и источники финансирования (обучение за счет работника или за счет фирмы). Теории, объясняющие финансирование общего обучения фирмами. | 3 | 1 | 5 | 1 | тест | ||
5.2 | 14-15 | Межстрановые различия в обучении на рабочем месте Объемы и виды обучения на рабочем месте в разных странах. Институциональные особенности и государственная политика в области обучения на рабочем месте. Проблема недостаточного финансирования внутрифирменного обучения. Государственное со-финанасирование программ обучения работников. | 2 | 1 | 5 | 1 | тест | ||
6. | 16 | Оптимальная организация труда работников внутри фирмы | 4 | 10 | |||||
6.1 | 16-18 | Организационная структура фирмы Различные формы организационной структуры фирмы и механизмы принятия решений. Иерархии и плоские структуры. Организация должностных позиций и распределение работников по позициям. | 2 | 1 | 5 | 1 | тест | ||
6.2 | 17-18 | Проблемы организации работы Индивидуальная работа и работа в командах. Командные стимулы и давление коллег (peer effects). Экспериментальное тестирование командных стимулов. Эффективные управленческие практики организации труда работников (HRM practices), тестирование их эффективности с использованием внутрифирменных данных. | 2 | 1 | 5 | 1 | тест | ||
32 | 16 | - | 60 | - | 11 |
Таблица 4. Содержание самостоятельной работы студентов
№ | Наименование раздела, темы | Виды СРС | Объем часов СРС | Организация СРС посредством e-mail, сайта кафедры, системы moodle. | Контроль СРС |
Семестр | |||||
1 | Введение в экономику персонала | внеаудиторная самостоятельная работа, подготовка к написанию эссе | 3 | e-mail студентов | фронтальный опрос |
2 | Стимулы и мотивация на рабочем месте | внеаудиторная самостоятельная работа, подготовка к написанию эссе | 18 | e-mail студентов | выполнение заданий у доски |
3 | Стратегии поиска, найма и увольнения работников | изучение и конспектирование хрестоматий, подготовка к написанию эссе | 9 | e-mail студентов | обсуждение выполненных заданий |
4 | Компенсация за труд работников | изучение и конспектированию хрестоматий, подготовка к написанию эссе | 10 | e-mail студентов | самостоятельное выполнение заданий |
5 | Инвестиции в человеческий капитал работников | изучение и конспектированию хрестоматий, подготовка к написанию эссе | 10 | e-mail студентов | обсуждение выполненных заданий |
6 | Оптимальная организация труда работников внутри фирмы | внеаудиторная самостоятельная работа, подготовка к написанию эссе | 10 | e-mail студентов | выполнение заданий у доски |
60 |
4. Оценочные материалы для текущего и промежуточного контроля успеваемости по дисциплине (модуля)
4.1. Тематика контрольных работ (рефератов):
1. Крупной компании необходимо разработать систему мотивации и вознаграждения для основного персонала компании, занятого работой с клиентами (сфера услуг, продажи, банковский сектор)
2. Крупной компании необходимо разработать систему оценки результатов работы основного персонала компании, занятого работой с клиентами (сфера услуг, продажи, банковский сектор)
3. Крупной производственной компании необходимо разработать систему мотивации и вознаграждения для основного персонала компании, занятого в производстве (работа у конвейера, у станка)
4. Государственному органу (налоговая служба, пенсионный фонд, паспортный стол, почта) необходимо разработать систему мотивации и вознаграждения персонала, работающего с населением
5. Крупному медицинскому центру необходимо разработать систему мотивации для медицинского персонала (врачи, медсестры)
6. Консалтинговой или юридической компании необходимо разработать систему мотивации и вознаграждения для сотрудников, вовлеченных в командную работу (команды по 5-10 человек работают над реализацией определенного проекта).
7. Крупной компании, акции которой торгуются на бирже, необходимо разработать структуру компенсационных пакетов для своих топ-менеджеров
8. Правительство просит разработать меры государственной политики, которые помогли бы стимулировать инвестиции в послевузовское обучение на рабочем месте как со стороны работников, так и со стороны работодателей
9. В крупной компании открылась вакансия на одну из руководящих позиций. Дайте рекомендации руководству компании по поиску и найму кандидата на эту позицию (претенденты есть как внутри компании, так и на внешнем рынке труда)
10. Крупной компании необходимо разработать систему критериев при отборе и найме основного персонала компании, занятого работой с клиентами (сфера услуг, продажи, банковский сектор)
11. Университет заключает с вновь нанятыми профессорами-преподавателями срочный контракт на 3-5 лет. Контракт предполагает занятие преподаванием и научной деятельностью. Порекомендуйте, какие условия (критерии) продления контракта на следующий срок должен предусматривать контракт.
4.2. Примерный перечень зачетных тестовых вопросов:
Ненаблюдаемые усилия и трудовые контракты. Проблема морального вреда. Явные и неявные контракты. Стимулирующие контракты. Оптимальная сила стимулов. Оптимальное соотношение (trade-off) между стимулами и риском для работника. Проблема несовершенного измерения производительности. Подходы к оценке производительности в условиях многоплановых рабочих задач. Оценка количества и качества выпуска работника. Субъективная оценка производительности. Относительная (сравнительная) оценка производительности. Модели карьерных стимулов. Продвижение по карьерной лестнице. Оплата в зависимости от стажа в компании. Продвижение и оплата по принципу турнира. Мониторинг усилий или выпуска работника как альтернатива стимулирующим контрактам. Мониторинг и «эффективные зарплаты» - модель Шапиро-Стиглица. Внутренняя мотивация как альтернатива внешним стимулам. Поведенческие аспекты внешних стимулов. Проблема асимметрии информации при найме работников. Модели скрининга, сигнализирования и само-отбора. Удержание и увольнение работников. Издержки найма и увольнения. Долгосрочные трудовые отношения и человеческий капитал. Понятие внутрифирменных рынков труда. Наем на внешнем рынке труда или внутри фирмы. Эмпирические свидетельства существования внутрифирменных рынков труда и их взаимодействия с внешним рынком труда. Проблемы оплаты труда на основе наблюдаемых показателей. Фиксированная и переменная оплата. Принципы формирования оплаты за результат. Особенности формирования зарплаты на внутрифирменных рынках труда. Особенности оплаты труда управленческого персонала. Виды неденежных компенсаций, масштабы их предоставления в России и в других странах. Основные теории, объясняющие предоставление неденежных форм компенсации фирмами. Компенсирующие различия в оплате труда. Участие в собственности компании как стимулирующая форма компенсации. Формальное и неформальное обучение на рабочем месте. Теории, объясняющие финансирование общего обучения фирмами. Объемы и виды обучения на рабочем месте в разных странах. Проблема недостаточного финансирования внутрифирменного обучения. Государственное со-финанасирование программ обучения работников. Различные формы организационной структуры фирмы и механизмы принятия решений. Организация должностных позиций и распределение работников по позициям. Индивидуальная работа и работа в командах. Командные стимулы и давление коллег. Эффективные управленческие практики организации труда работников (HRM practices), тестирование их эффективности с использованием внутрифирменных данных.4.3. Контроль успешности освоения дисциплин (модулей) (Табл.5)
Таблица 5. Лист контрольных мероприятий по дисциплине
Модули | Объем видов учебной работы в % (максимально возможный балл по виду учебной работы) | Промежуточный контроль | Итого по дисциплине | ||||||||
Текущий контроль | |||||||||||
1 контрольная неделя | 2 контрольная неделя | ||||||||||
Л | ПЗ | Реферат | ТК | Л | ПЗ | РГР | ТК | Зачет | Экзамен | ||
Модуль 1 | 1 | 5 | 1 | 30 | - | 100 | |||||
Модуль 2 | 2 | 5 | 1 | ||||||||
Модуль 3 | 1 | 5 | 2 | ||||||||
Модуль 4 | 2 | 5 | 2 | ||||||||
Модуль 5 | 2 | 5 | 2 | ||||||||
Модуль 6 | 2 | 5 | 20 | 2 | |||||||
Всего | 4 | 15 | 4 | 6 | 15 | 20 | 6 | 30 | 100 | ||
Обязательный минимум для допуска к экзамену | Сдача тестов | Сдача реферата | Сдача тестов |
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Таблица 6. Карта обеспеченности литературой
№ | Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов | Наличие грифа, вид грифа | Кол-во экземпляров в библиотеке СВФУ | Кол-во экземпляров в кафедральной библиотеке |
Основная литература | ||||
1 | , , Луданик персонала. Москва. Инфра-М | УМО | заказ | |
Дополнительная литература | ||||
Таблица 7. Электронные образовательные ресурсы
№ | Наименование ЭОР | Вид ЭОР | Носитель (CD, DVD, сервер НБ) | Место доступа | Автор | Регистрационный номер и учреждение его выдавшее (ОФАП, Информ-Регистр, внутривузовская база данных ЭОР) |
1 | УМКД дисциплины | УМКД | СД | Кафедральная библиотека | нет |
Таблица 8. Интернет ресурсы
№ | Наименование Интернет-ресурса | Автор, разработчики | Формат документа (pdf, Doc, rtf, djvu, zip, tar) | Тип Интернет - ресурса | Ссылка (URL) на Интернет ресурс |
1 | Экономика | Редакция федерального образовательного портала "Экономика. Социология. Менеджмент" | HTML и Adobe Acrobat | образовательный портал | http://ecsocman. hse. ru/text/22639971/ |
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины (помещение и оборудование)
Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения включает в себя (выписка из ФГОС ВПО п.7.19.):
Таблица 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (помещение и оборудование)
№ п/п | Неделя | Наименование темы | Виды учебной работы (лекция, практич. занятия, семинары, лаборат. раб.) | Объем часов | Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. | Перечень основного оборудования (в т. ч. аудио-, видео-, графическое сопровождение) |
1 | 1 | Введение в экономику персонала | лекция, семинары | 1 | неспециализированная аудитория | неспец. оборуд.: проектор, ноутбук |
2 | 2-6 | Стимулы и мотивация на рабочем месте | лекция, семинары | 12 | неспециализированная аудитория | неспец. оборуд.: проектор, ноутбук |
3 | 7-9 | Стратегии поиска, найма и увольнения работников | лекция, семинары | 4 | неспециализированная аудитория | неспец. оборуд.: проектор, ноутбук |
4 | 10-13 | Компенсация за труд работников | лекция, семинары | 6 | неспециализированная аудитория | неспец. оборуд.: проектор, ноутбук |
5 | 13-15 | Инвестиции в человеческий капитал работников | лекция, семинары | 5 | неспециализированная аудитория | неспец. оборуд.: проектор, ноутбук |
6 | 16-18 | Оптимальная организация труда работников внутри фирмы | лекция, семинары | 4 | неспециализированная аудитория | неспец. оборуд.: проектор, ноутбук |
18 | 32 |
