Краткие аннотации к дополнительным общеразвивающим программам
Программа «Логика в начальных классах» направлена на формирование системного видения окружающего мира, устойчивых познавательных интересов, умений и навыков мыслительной деятельности, качества ума, творческой инициативы и самостоятельности в поисках способов решения задач. Отличительной особенностью данной программы является то, что в её содержание включены приемы ТРИЗ, которые помогут научиться творить, видеть то, мимо чего дети раньше проходили, не замечая, помогут ребятам полюбить неизвестное, новое, научат думать необычно, оригинально, смело.
Программы ««Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей 5-6 летнего возраста» и «Грамота» направлены на подготвку детей 5-6 лет к школе. Они позволяют способствоать развития мелкой моторики у детей через системы заданий, а так же способствуют подготовки к обучению чтению и письму и развитию математических умений.
Программа «Теория решения изобретательских задач в начльных классах» направлена на развитие творческих способностей детей начальных классов; формирование диалектического системно-функционального мышления. В курсе используются различные методы ТРИЗ: метод системного оператора, приемы снижения психологической инерции, приемы генерирования новых идей, приемы разрешения противоречий, алгоритмы создания творческих продуктов. Программа предусматривает реальную возможность реализации творческого потенциала школьников, обеспечивающее учебное открытия, развивающее готовность к использованию знаний в незнакомой ситуации, потребность детей в создании нового оригинального продукта на занятиях.
Программа «Юный эколог» направлена на формирование творчески развитой личности ребенка путем совершенствования знаний и умений, формирования общей экологической культуры, а так же формирование ответственного отношения к окружающей среде. В программе есть темы, которые сейчас очень актуальны и важны. Например: "Дурные пристрастия" Ребята не только получают полезную информацию о вреде наркомании, токсикомании, курения, алкоголизма, но и ставят опыты на растениях, проводят наблюдения и делают выводы из увиденного, что способствует большей убедительности теоретических выводов о пагубности воздействия данных факторов на человеческий организм. Воспитанники в текущем учебном году пройдут программу по второму году обучения, так как первый год обучения был реализован в предыдущем учебном году в рамках внеурочной деятельности.
Программа «Математическая гимнастика» направлена на развитие математических способностей детей, на формирование элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Целью программы является стимулирование интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и проектной деятельности. Проведенное тестирование позволило определить воспитанников на второй год обучения по данной программе.
Программа «За страницами учебника по математике» предназначена для учащихся VII—IX, X—XI классов естественнонаучной направленности за пределами определяющих их статус образовательных программ. развитие интереса к математике, расширение кругозора и формирование мировоззрения, раскрытие прикладных аспектов математики, профориентацию. На занятиях учащиеся углубляют знания по основному курсу, получаемые на уроках, приобретают умения решать более трудные и разнообразные задачи.
Целью программы «Знай и люби родной язык» является воспитание чуткости и выразительности родной речи, любви к русскому языку, повышение желания учащихся его изучать. Программа обеспечивает систематическое наблюдение за использованием разных языковых средств в лучших образцах художественной литературы, формирует умение лингвистического анализа текста и выразительного чтения произведения, прививает учащимся навыки грамотной речи.
Программа «Язык. Человек. Текст» направлена на формирование навыков владения родным языком в его устной и письменной формах и стилистических разновидностях, а также воспитание учащихся как тонких ценителей родного слова и носителей правильной и целесообразной речи, что очень актуально в современном обществе.
Программа «Права человека» направлена на систематическое изучение вопросов, связанных с правами и свободами человека, их реализацией и защитой. Данный курс является важной частью гражданского воспитания, в качестве основной задачи которого ставится стремление научить ребенка жить в демократической стране, способствовать развитию гражданского общества и правового государства, уважать права и свободы других людей. Особое внимание в курсе уделяется изучению способов защиты прав и свобод, особенно связанные с личностью ребенка.
Программа «Игровой тренинг» направлена на развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся, позволяет развивать составные элементы интеллекта: мышление, внимание, память. Особое внимание программа уделяет развитию коммуникативных способностей учащихся, формированию навыков общения.
Программа «Бисероплетение» нацелена на формирование у учащихся художественной культуры, художественно-творческой активности, развитие творческого мышления, воспитание усидчивости, аккуратности.
Программа «Детский хор» создана педагогом ДО высшей категории и направлена формирование вокально-хоровой культуры учащихся, как неотъемлимой части музыкальной и общей духовной культуры человека. Данный курс способствует формированию музыкального вкуса, основных певческих навыков и умений, сценической культуры. Программа направлена на сохоранение здоровья ребенка, охрану и гигиену его голоса.
Программы «Волейбол», «Баскетбол», «Футбол», «Настольный теннис» направлены на всестороннюю физическую подготовку учащихся, на изучение основ техники и тактики игр. Воспитанники распределены по группам обучения в зависимости от уровня подготовленности, выявленного в результате тестирования.
Программа «Дорога в будущее» разработана творческим коллективом преподавателей информатики во главе с для реализации в Центре дополнительного образования «Городская Компьютерная школа». Она направлена на подготовку учащихся к соревнованиям по программированию различного уровня. Данный курс способствует развитию не только навыков программирования, но и логического мышления, памяти, внимания и других интеллектуальных качеств. Одной из особенностью данной программы является использование дистанционного ресурса – Контестера для решения задач по программированию, где обучающиеся самостоятельно могут решать задачи различного уровня, видеть динамику своего действия, а преподаватель может отслеживать работу каждого обучающегося, корректировать их действия. Адрес - http://vpsolimp. novsu. ac. ru/ru/. Группы воспимтанников формируются с учетом тестирования и определения уровня подготовленности по программированию.
Программа «Краеведение» направлена на создание условий для воспитания у обучающихся ценностного отношения к идее патриотизма, способности к осознанию своей принадлежности к культуре родного края. Педагогическая целесообразность данной образовательной программы обусловлена тем, что краеведение является основополагающим в формировании гражданственности как интерактивного качества личности. Знание истории Новгородской земли, её культуры, героического прошлого помогает детям воспитывать внутреннюю свободу, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства, гармоничное проявление патриотических чувств.
Актуальность программ «Робототехника» и «Робототехника. Готовимся к соревнованиям» заключается в том, что они составлена с учетом тенденций модернизации российского образования и их реализация позволяет сформировать у обучающихся интерес к области робототехники и автоматизированных систем, даст возможность закрепить и применить на практике полученные знания по таким дисциплинам, как математика, физика, информатика, технология. Целью реализации программ является обучение основам робототехники и развитие интереса у учащихся к научно-техническому творчеству.
Программы «Центр немецкого языка» и «Веселый немецкий» реализуются в Центре дополнительного образования «Школа немецого языка» и направлены на развитие учащегося, его творческого потенциала на основе приобретения определенных знаний умений навыков, возрождение интереса к изучению немецкого языка на уровне города, а также существенное повышение количества детей изучающих немецкий язык. расширение кругозора и формирование мировоззрения, раскрытие прикладных аспектов иностранного языка, профориентацию. Зачисление в учебные группы (по годам обучения) Центра производится по итогам оценки знаний и умений обучающихся.
Программы «Решение логических задач» (5 и 6 класс) рассчитаны на учащихся 5- 6-ых классов. Целью курсов является развитие логического мышления учащихся путем решения различных задач. Программы направлены на развитие различных видов мышления, воображения, внимания. Программы способствуют повышению мотивации учащихся к обучению, так как занятия проходят в игровой форме, осуществляется межпредметная связь. Программы являются пропедевтическими для подготовки учащихся к предметным олимпиадам, для выявления учащихся с интеллектуальными способностями для дальнейшего их развития.
Программа «Легкая атлетика на основе ОФП» была введена по заявкам родителей для учащихся начальной школы с целью достижения всестороннего развития, широкого овладения физической культурой, формирования моральных и волевых качеств младших школьников. Программа кружка общей физической подготовки составлена на основе материала, который дети изучают на уроках физической культуры, дополняя его с учётом интересов детей (в зависимости от возраста, пола, времени года и местных особенностей) к тем видам спорта, которые пользуются популярностью в повседневной жизни.
Программа «Занимательный русский язык» ставит своей целью повторить и закрепить материал по основным разделам грамматики, а также углубить и расширить знания учащихся о родном языке, обогатить их словарный запас, развить смекалку, сообразительность, воспитать «морфологическое чутьё», необходимое каждому культурному человеку. Представленный материал строго систематизирован по темам, изучаемым во 2 -4 классах и соответствующим определённым разделам языка. Сами задания выходят за рамки традиционных программ по русскому языку и вносят элемент неожиданности в сочетании с различными необычными формулировками.
Программа «Информатика в играх и задачах» направлена на развитие навыков логического мышления через комплекс игровых упражнений. Занятия проходят в игровой форме, что делает их увлекательными для учащихся и эффективными в плане достижения поставленных целей.
Программа «Ритмика» направлена на укрепление здоровья, развитие основных физических и двигательных качеств и способностей и формирование, закрепление и совершенствование двигательных навыков. Она способствует развитию выносливости, координированности, гибкости, грации, пластики, танцевальности, чувства ритма, памяти.
Программа «Основы журналистики» направлена на воспитание и подготовку учащегося-юного журналиста, способного к полноценному восприятию духовной культуры, к самостоятельной работе над словом. Для выполнения поставленных задач предусмотрены теоретические и практические занятия (лекции, беседы, пресс-конференции, дискуссии, творческие задания, экскурсии, творческая лаборатория в газете, встречи с интересными людьми).
Программа «Умелые ручки» предусматривает ознакомление с различными видами ручного труда. Создание художественных работ развивает творческое мышление и эстетический вкус, способствует развитию мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга. Дети осваивают разные виды работ: с бумагой (аппликация, оригами, бумагопластика, папье-маше), с пластическими материалами (глина, пластилин, соленое тесто), изготовление мягкой игрушки, швейных изделий, плетение, составление композиций для оформления праздников, изготовление подвесок, сувениров, открыток, подарков. Такое многообразие видов деятельности позволяет максимально раскрыть творческие способности детей, создать для каждого ситуацию успеха.
Программа «Интеллектика» призвана способствовать гуманизации процесса образования и разностороннему развитию интеллектуальной сферы младших школьников за счет гармоничного сочетания деятельности, связанной с усвоением знаний, умений и навыков, с поисковой, творческой деятельностью, способствующей развитию познавательной активности и инициативы учащихся, созданию благоприятных условий для самостоятельного решения нетиповых задач и проявления индивидуальных особенностей.
Программа «Лингвиния» направлена на дифференцированную подготовку учащихся к интеллектуальным соревнованиям с учетом индивидуальных (интеллектуальных, личностных и других) особенностей детей через повышение интереса учащихся к решению заданий повышенной сложности, показ различных приемов и способов решения олимпиадных заданий, стимулирование дальнейшего филологического самообразования.
Программа «Занимательный английский» имеет культурологическую направленность и оринетирована на создание условий для развития интеллектуально-творческой личности через углубленное изучение английского языка. Программа разработана для младших школьников с учетом их возрастных особенностей. Воспитательная, образовательная и развивающая задачи обучения достигаются через практическую деятельность. Материал был отобран таким образом, чтобы занятия английским языком связывались у детей с положительными эмоциями и чувством радости, а формулировки заданий соотносились с возрастом и интересами учащихся. В программе использованы игры, стихи, песенки, рифмовки, считалки и скороговорки.
Особенность программы «Бытоописание Земли Новгородской» состоит в том, что впервые краеведческий материал о бытописании Новгородского края будет рассматриваться как спроектированная определенная культурно-событийная среда, в которой ученик должен включиться в процесс организации среды своей жизнедеятельности и овладения способами культурной самореализации.
Педагогическая целесообразность программы «Слово в тексте» обусловлена необходимостью совершенствования речевых аналитических и синтетических умений школьников и создания на их основе условий для креативной литературно-творческой деятельности школьников. Данная программа является актуальной, так как составлена с учетом потребностей языкового и речевого развития школьников. Совершенствуя письменную речь учащегося, мы воспитываем его мышление, учим его дисциплинировать свою собственную мысль, произвольно ею пользоваться, контролировать ее ход. За проблемой речевой культуры стоит не только проблема умственного развития, но и проблема общей культуры личности.
Концептуальным ядром программы «Анализ художественного текста» является понятие «анализ», которое позволяет сформировать представление об аналитическом подходе к изучению литературного произведения на разных уровнях его смысловой и формальной организации. Цель программы – создание условий для познания учащимися основных приемов аналитического изучения поэтических произведений и возможность приобретения соответствующих умений и навыков.
Концептуальным ядром программы «Основы красноречия» является понятие «риторика», которое позволяет объединить основы нескольких областей гуманитарного знания: стилистики, лингвистики текста, культуры речи, психологии общения и др. Цель программы – создание условий для познания основных законов порождения словесных произведений, отвечающих требованиям риторического образца, и возможности приобретения соответствующих умений и навыков.
Педагогическая целесообразность программы «Шахматная школа» обусловлена тем, что охват детей и подростков игрой в шахматы, вовлечение в досуговую, занимательную, развлекательную, спортивную шахматную деятельность помогает гармоничному развитию конкретной личности. Шахматное образование включает в себя повышение уровня общей образованности детей, знакомство с теорией и практикой шахматной игры, развитие мыслительных способностей и интеллектуального потенциала школьников, воспитание у детей навыков волевой регуляции характера.
Цель программы «Народный танец» - воспитание личности ребенка, формирование в нем эстетических идеалов на основе овладения искусством народного танца. Народный танец близок детям, и благодаря богатству образов, танцевального языка, мелодиям, знакомству с народным костюмом представляет собой ценнейший материал для художественного развития воспитанников. Вместе с тем, танец воспитывает в детях чувство любви и уважения к танцевальному творчеству и к запечатленным в танце народным традициям.
Цель программы «Решение усложненных задач по химии»: расширение и углубление научных основ химических знаний учащихся, формирование фундамента для дальнейшего совершенствования их как в старших классах, так и в других учебных заведениях, а также правильно ориентирование поведения учащихся в окружающей среде. Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что целью современного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями.
Программа «Методы решения физических задач» включает новые для учащихся задачи, не содержащиеся в базовом курсе. Предлагаемый курс содержит задачи по всем разделам, которые обеспечат более осознанное восприятие учебного материала. Творческие задания позволяют решать поставленные задачи и вызвать интерес у обучаемых. Включенные в программу задания позволяют повышать образовательный уровень всех учащихся, так как каждый сможет работать в зоне своего ближайшего развития (все задания дифференцированы по степени сложности).
Программа построена таким образом, чтобы практические задания спецкурса шли параллельно теоретическому материалу базового курса, углубляя его.
