Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс 2015-2016 учебный год
68 часов в год 2 раза в неделю
Учитель:
№ п/п | Наименование разделов и тем | Характеристика основных видов деятельности учеников | План. дата | Факт. дата | Приме чание |
Введение 4 часа | |||||
1.1 | Что изучает физика? Физические явления | Формулировать задачи физики. Объяснять физические термины: природа, явления, тело, вещество | 01.09 | ||
2.2 | Наблюдения, опыты, измерения. | Определять методы исследования физических явлений. Сравнивать физические величины с эталонами этих величин. Производить простые измерения, определять цену деления шкалы | 03.09 | ||
3.3 | Погрешности измерения . Лабораторная работа «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности» | Измерять физические величины физическими приборами с учетом погрешностей | 08.09 | ||
4.4 | Физика и техника | Находить информацию, делать сообщения о значении физики в развитии техники, об открытиях великих физиков | 10.09 | ||
Первоначальные сведения о строении вещества 5 часов | |||||
5.1 | Строение вещества. Молекулы. | Давать характеристику частицам, из которых состоит вещество. Доказывать примерами малость молекул | 15.09 | ||
6.2 | Лабораторная работа « Измерение размеров малых тел». | Измерять размеры малых тел, в том числе и молекул методом рядов | 17.09 | ||
7.3 | Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. | Формулировать определения диффузии, теплового движения молекул, броуновского движения. Приводить примеры, доказывающие движение молекул и наличие промежутков между ними | 22.09 | ||
8.4 | Притяжение и отталкивание молекул. | Приводить примеры, доказывающие взаимодействие молекул в разных веществах. | 24.09 | ||
9.5 | Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений. | Объяснять различие в свойствах веществ на основе строения вещества. Давать характеристику вещества различных физических тел | 29.09 | ||
Взаимодействие час | |||||
10.1 | Механическое движение. Виды движения | Объяснять механическое состояние тела по положению его в пространстве. Приводить примеры движущегося и покоящегося тела. Различать движения по траектории | 01.10 | ||
11.2 | Равномерное движение. Скорость. | Давать характеристику равномерного движения. Объяснять физический смысл скорости. Определять единицы измерения скорости и вычислять ее по формуле | 06.10 | ||
12.3 | Лабораторная работа «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости» | Измерять путь и время. Вычислять скорость по формуле. Установить зависимость пути от времени при прямолинейном равномерном движении | 08.10 | ||
13.4 | Решение задач на расчет скорости, пути и времени. | Определение скорости по формуле в разных единицах. Преобразовывать формулу скорости для определении пути и времени и определять их | 13.10 | ||
14.5 | Решение задач с использованием графиков. | Чтение графика скорости. Определять по графику скорости путь, пройденный телом за разные промежутки времени | 15.10 | ||
15.6 | Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. | Давать определение и приводить примеры. Выявить причину изменения скорости. Установить связь между массой тела и изменением его скорости при взаимодействии | 20.10 | ||
16.7 | Измерение массы тела. Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах». | Рассмотреть устройство, принцип действия рычажных лабораторных весов. Изучить правила взвешивания. Определять массу тел на рычажных весах, переводить массу в другие единицы измерения | 22.10 | ||
17.8 | Плотность вещества. Лабораторная работа « Измерение объема твердого тела» | Объяснять физический смысл плотности вещества. Читать таблицу плотностей. Измерять объем твердого тела с помощью мензурки | 27.10 | ||
18.9 | Лабораторная работа «Определение плотности вещества» | Измерять массу тела с помощью весов, объем тела с помощью мензурки. Вычислять плотность вещества по формуле, полученный результат сравнивать с таблицей | 29.10 | ||
19.10 | Решение задач на применение формулы плотности. | Решение задач на определение плотности вещества по формуле. Преобразовывать формулу плотности для определения массы тела и его объема | 10.11 | ||
20.11 | Контрольная работа по теме «Взаимодействие тел» №1 | Выполнение заданий на умение применять формулы скорости и плотности для определения этих величин и величин, связанных с ними | 12.11 | ||
21.12 | Сила. Явления тяготения. Сила тяжести | Давать определение величине, характеризующей взаимодействие тел. Определять точку приложения и направление силы тяготения и силы тяжести | 17.11 | ||
22.13 | Сила, возникающая при деформации. Закон Гука. | Приводить примеры деформации и объяснять причину возникновения силы упругости. Устанавливать зависимость между удлинением и силой упругости | 19.11 | . | |
23.14 | Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. | Формулировать определение силы вес. На рисунке показывать точку приложения и направление силы вес. Определять вес и силу тяжести по формуле | 24.11 | ||
24.15 | Сила тяжести на других планетах. | Объяснять различное числовое значение силы тяжести для разных точек Земли и для разных планет. Формулировать закон всемирного тяготения | 26.11 | ||
25.16 | Упругая деформация. Динамометр Лабораторная работа «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. | Отличать упругую деформацию от неупругой. Исследовать устройство и принцип действия динамометра установить зависимость силы упругости от удлинения пружины. Определять жесткость пружины, зная удлинение и силу упругости | 01.12 | ||
26.17 | Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. | Изображать графически с использованием масштаба силы Определять равнодействующую сил, действующих по одной прямой | 03.12 | ||
27.18 | Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники | Установить причину возникновения силы трения. Различать виды силы трения. Приводить примеры полезного и вредного трения. Выяснить принцип действия подшипников | 08.12 | ||
28.19 | Лабораторная работа «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления» | Исследовать зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления в ходе выполнения лабораторной работ | 10.12 | ||
29.20 | Повторно-обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел». | Систематизировать знания о силах природы: формулировать определение силы, изображать силы графически, определять числовое значение сил по формулам | 15.12 | ||
30.21 | Контрольная работа по теме «Взаимодействие тел» №2 Промежуточная аттестация | Выполнение заданий по теме «Силы» | 17.12 | ||
Давление твердых тел, жидкостей и газов 23 часа | |||||
31.1 | Давление. Давление твердых тел. | Формулировать определение физической величины. Установить зависимость давление твердых тел от площади опоры и силы тяжести (массы) тела | 22.12 | ||
32.2 | Решение задач на определение давления. | Применять формулу давления для определения давления, силы давления и площади опоры. Приводить примеры изменения давления при изменении площади опоры и силы давления | 24.12 | ||
33.3 | Лабораторная работа «Измерение давления твердого тела на опору» | Вычислять давление твердого тела на опору в ходе выполнения лабораторной работы | 29.12 | ||
34.4 | Решение задач на применение формулы давления | Решать задачи на применение формулы давления. устанавливать связь между разными единицами измерения давления | 12.01 | ||
35.5 | Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. | Выявлять особенности механизма давления газа на стенки сосуда. Объяснять эти особенности на основе строения газообразных веществ. Формулировать закон Паскаля. Приводить примеры проявления закона Паскаля | 14.01 | ||
36.6 | Давление в жидкости и газе. | Находить сходство и различие механизма давления жидкостей и газов на стенки сосуда | 19.01 | ||
37.7 | Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда | Вывести формулу для вычисления давления жидкости на дно и стенки сосуда. Установить зависимость давления жидкости от высоты столба жидкости | 21.01 | ||
38.8 | Решение задач на применение формулы давления жидкости | Применять формулу давления жидкости для определения давления. Выявлять зависимость давления жидкости от высоты столба жидкости и ее рода (плотности) | 26.01 | ||
39.9 | Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический тормоз. | Формулировать свойства сообщающихся сосудов. Приводить примеры сообщающихся сосудов в быту, природе, технике | 28.01 | ||
40.10 | Атмосферное давление. | Приведение примеров и опытов, доказывающих наличие атмосферного давления | 02.02 | ||
41.11 | Опыт Торричелли. Барометр-анероид. | Объяснять способы измерения атмосферного давление, принцип действия жидкостных и безжидкостных барометров. Измерять атмосферное давление барометром. Устанавливать связь между Па и мм рт. ст. | 04.02 | ||
42.12 | Изменение атмосферного давления с высотой. | Выявлять изменение атмосферного давления с высотой и рассчитывать величину атмосферного давления на разной высоте над уровнем моря | 09.02 | ||
43.13 | Решение задач на применение формул давления | Решать задачи на применение формул для определения давления твердого тела на опору и давления жидкости | 1102 | ||
44.14 | Манометры. Насосы. | Объяснять назначение, устройство и принцип действия манометров (жидкостных и безжидкостных) и насосов. Приводит примеры применения манометров и насосов | 16.02 | ||
45.15 | Гидравлический пресс. Решение задач на расчет давления в гидравлических машинах | Выявлять применение сообщающихся сосудов и их свойств в гидравлических машинах. Устанавливать связь между силами, действующими на поршни и их площадью. Определять давление, производимое с помощью гидравлического пресса | 18.02 | ||
46.16 | Архимедова сила. | Объяснять природу возникновения выталкивающей силы и зависимость ее от рода жидкости и объема, погруженного в жидкость тела | 25.02 | . | |
47.17 | Решение задач на определение силы Архимеда | Решение задач на вычисление силы Архимеда, действующей на тела разного объема, погруженного в жидкости разного рода | 01.03 | ||
48.18 | Лабораторная работа « Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». | Определять в ходе лабораторной работы выталкивающую силу, действующую на погруженное в жидкость тело несколькими способами | 03.03 | ||
49.19 | Решение задач с учетом силы Архимеда. | Решать задачи на применение формулы силы Архимеда. Преобразовывать формулу силы Архимеда для определения рода жидкости, в которую погружено тело и объем этого тела | 10.03 | ||
50.20 | Условия плавания тел. Лабораторная работа «Выяснение условий плавания тела в жидкости» | Выявлять условия плавания тела на поверхности жидкости и внутри ее. Выяснять причину, когда тело тонет. Формулировать условия поведения тела в жидкости через силы и плотность | 15.03 | ||
51.21 | Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» | Решать задачи для проверки качества знаний учащихся по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов». | 17.03 | ||
52.22 | Повторно-обобщающий урок по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» | Анализировать ошибки, допущенные при выполнении контрольной работы. | 22.03 | ||
53.23 | Водный транспорт. Воздухоплавание. | Приводить примеры разных видов водного транспорта. Выявлять сходства и различия разных видов водного транспорта | 05.04 | ||
Работа и мощность. Энергия 13 часов | |||||
54.1 | Работа силы, действующей по направлению движения тела. | Формулировать определения механической работы. Объяснять физический смысл работы и единиц ее измерения | 07.04 | ||
55.2 | Решение задач на расчет работы. | Определять значение работы по формуле при различных случаев | 12.04 | ||
56.3 | Мощность. | Определять физический смысл мощности и единиц ее измерения. Устанавливать связь мощности с другими величинами | 14.04 | ||
57.4 | Решение задач на применение формулы мощности. | Вычислять значение работы и мощности по разным формулам | 19.04 | ||
58.5 | Решение задач на применение формул работы и мощности. Простые механизмы. | Решать задачи на применение формул работы и мощности Давать характеристику разным видам простых механизмов | 21.04 | ||
59.6 | Условия равновесия рычага. Момент силы. | Формулировать и применять золотое правило механики для рычага. Объяснять физический смысл величин: плечо силы, момент силы | 26.04 | ||
60.7 | Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага» | Выяснение условия равновесия рычага в ходе выполнения лабораторной работы | 28.04 | ||
61.8 | Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. | Выявлять разные виды равновесия. Приводить примеры разных видов равновесия. Выявлять условия равновесия тела с закрепленной осью вращения | 03.05 | ||
62.9 | Лабораторная работа « Определение центра тяжести плоской пластины» | Определять центр тяжести плоской пластины в ходе лабораторной работы. Проверять правильность определения центра тяжести, используя равновесие | 05.05 | ||
63.10 | КПД механизма. Лабораторная работа «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости» | Формулировать определение и физический смысл коэффициента полезного действия механизмов. Вычислять кпд при подъеме тела по наклонной плоскости. Выявлять возможности повышения кпд | 10.05 | ||
64.11 | Энергия. Виды механической энергии. | Формулировать физический смысл энергии. Различать виды механической энергии. Приводить примеры. Когда тело обладает кинетической и потенциальной энергии | 12.05 | ||
65.12 | Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра. | Формулирование и объяснение закона сохранения механической энергии. Приводить примеры превращения кинетической энергии в потенциальную и наоборот. Формулировать понятие энергии в природе: энергия рек и ветра | 17.05 | ||
66.13 | Контрольная работа по теме «Работа и мощность. Энергия» Промежуточная аттестация | Выполнение заданий для определения качества знаний учащихся по теме «Работа и мощность. Энергия» | 19.05 | ||
Повторение 2 часа | |||||
67.1 | Физические понятия, явления, величины. Физические законы. Игра «Гонка за лидером» | Обобщать и систематизировать знания о физических явлениях и величинах в ходе игры «Гонка за лидером» | 24.05 | ||
68.2 | Любопытные физические явления вокруг нас | Находить, объяснять и обсуждать любопытные и интересные физические явления | 26.05 | ||
