Программа История России 1917 – 1945 гг

Приложение 4

Рекомендовано

ПРОГРАММА

Наименование дисциплины История России 1917 – 1945 гг.

030600 – История

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

1.  Цели и задачи дисциплины: заключаются в изучении и осмыслении фактов и событий истории России с 1917 по 1945 гг., то есть с падения монархии в феврале 1917 г. и до окончания Второй мировой войны. В курсе предусмотрен анализ и сопоставление различных точек зрения отечественной и зарубежной историографии, ставятся вопросы альтернативного общественного развития, взаимодействия революций и реформ, деятельности правительств и масс, цены успехов и поражений. В рамках курса освещаются основные события внутриполитического, социально-экономического, национального внешнеполитического развития страны и др. аспекты. Особое внимание уделяется Великой Отечественной войны, причинам ее начала, основным этапам и результатам. Курс призван дать об объективную, документально подтвержденную основу для  самостоятельных выводов студентов. 

2. Место дисциплины в структуре ООП: Входит в цикл ОПД (базовые дисциплины). Требованием к входным знаниям является владение основными датами и событиями по истории России в рамках истории России начала ХХ в. (социально-экономическое, общественно-политическое и культурное развитие), а также русским языком на уровне обеспечения эффективного усвоения, письменного фиксирования и изложения информации в ходе учебного процесса в ВУЗе.

Студенты должны владеть навыком работы с компьютером как средством управления информацией, выражения своих мыслей, извлечения необходимой информации из учебного печатного материала.

Является предшествующей для дисциплины «Отечественная история второй половины ХХ – начала ХХI в.».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-12, ПК-14, ПК-15 ФГОС по направлению подготовки История, квалификация (степень) «бакалавр».

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: движущие силы и закономерности исторического процесса, основные факты, события, явления отечественной истории 1917 - 1945 гг.: различные стороны развития социально-экономического развития, общественно-политической жизни, роли России на международной арене. Центральное место при изучении курса занимают проблемы установления однопартийной системы власти и в дальнейшем утверждения командно-административного управления государством, использования чрезвычайных мер в целях модернизации общества в годы сталинского руководства и вклада Советского Союза в победу во Второй мировой войне.

Уметь: анализировать и использовать базовую историческую информацию, критически воспринимать концепции различных историографических школ, использовать в исторических исследованиях полученные знания;

Владеть: навыками работы с источниками и научной литературой, навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах; сравнительно-историческим методом познания

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	…	6
Аудиторные занятия (всего)	46				46
В том числе:
Лекции	30				30
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	16				16
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	62				48
В том числе:
Курсовой проект (работа)	30				30
Расчетно-графические работы
Реферат	10				10
Другие виды самостоятельной работы
Конспектирование монографий	8				8
Подготовка и выполнение интернет-тестирования	14				14
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость час.	108				108
Зачетных единиц	3				3

5. Содержание дисциплины:

В рамках курса предусмотрено рассмотрение и анализ основных источников, научных исторических произведений, отражающих события первой половины ХХ столетия, знакомство с основными концепциями отечественной и зарубежной историографии, выявление смысла дискуссий по ключевым и наиболее актуальным проблемам данного периода. В итоге это поможет студентам лучше понять место и значение эпохи становления и развития советской системы в историческом процессе, увидеть предпосылки укрепления советского государства в отечественной истории, развития и закладывания основ, способствующих в дальнейшем развитию кризисных явлений в советской государственной системе. В содержании курса раскрываются качественные изменения в экономическом, политическом, социальном, культурном развитии России с февраля 1917 по июнь 1941 гг., а также пристальное внимание уделяется этапам ведения Великой Отечественной войны советским народом и значению победы в ней в контексте международной борьбы с фашизмом.

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Россия в 1917-1920 гг.: революционный период и становление советской власти.	Историография и источники. Причины, ход, историческое значение и особенности Февральской революции. Россия после свержения самодержавия. Социально-экономическое положение страны. Проблема двоевластия. Партии и политические движения. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Дискуссии в современной отечественной и зарубежной исторической науке по проблемам Октябрьской революции. Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде и Москве. Становление органов государственной власти. Несостоятельность идеи «однородного социалистического правительства». Созыв и разгон Учредительного собрания. Потеря демократической альтернативы. Начало централизованных преобразований в экономике (ноябрь 1917 – лето 1918 гг.). Политика «военного коммунизма». Милитаризация экономики и система принуждения. Причины и этапы Гражданской войны. Анализ отечественной и зарубежной историографии. Белое движение. «Красный» и «Белый» террор. Основные фронты Гражданской войны. Развертывание иностранной интервенции и военно-экономическая блокада. «Цена» помощи союзников Белым армиям. Социально-демографические и политические последствия Гражданской войны в России. Первая волна российской эмиграции. Зарождение доктринальных основ советской внешней политики. Сосуществование двух внешнеполитических концепций большевиков: ориентация на мировую пролетарскую революцию и мирное сотрудничество с капиталистическими странами. Борьба за выход из Первой мировой войны. Декрет о мире. Брестский мир: его сторонники и противники. Экономические и политические последствия «мирной передышки». Полоса дипломатических признаний СССР. Темы раздела: Партии и политические движения России накануне февраля 1917 г.; Февральская революция в России; Россия от Февраля к Октябрю: выбор исторического пути; Октябрь 1917 г. в России; Дискуссионные проблемы Февральской и Октябрьской революций; Становление советской государственности и экономическая политика Советского правительства в период Гражданской войны; Гражданская война и иностранная интервенция в России; Внешняя политика Советского государства в 1917-1920-е годы.
2	СССР в период НЭП (1921-1928 гг.).	Практика национального самоопределения народов в послеоктябрьский период. Декларация прав народов России. Право наций на самоопределение в политике большевиков. Причины и основные этапы складывания федерации. Декларация и Договор 1922 г. об образовании СССР. Конституция СССР 1924 г. Структура государственных органов власти. Причины перехода к нэп. Нэп в промышленности и в сельском хозяйстве. Итоги восстановления народного хозяйства в 1921-1925 гг. Общественно-политическая жизнь в стране. Борьба оппозиции против установления режима личной власти Сталина. Причина поражения оппозиционеров. Темы раздела: Национально-государственное строительство в 1920-30-е гг.; Советская Россия в годы новой экономической политики; Общественно-политическая жизнь в стране в годы нэп; Политическая борьба в партии в 1920-е годы.
3	СССР в период «великого перелома» (1929 – 1941 гг.)	Проблема модернизации СССР и сталинская концепция индустриализации. Причины свертывания нэп и перехода к форсированной индустриализации. Источники и темпы индустриализации. Вторая пятилетка (1932-1937 гг.) и ее хозяйственные итоги. Коллективизация сельского хозяйства в отечественной и зарубежной историографии. Концепция «кооперативной коллективизации» . о путях развития советской деревни. Первый пятилетний план и задачи кооперирования крестьянства. Сталинская «революция сверху». Раскулачивание и судьба спецпереселенцев. Итоги «великого перелома» (1929-1941 гг.). Внешняя политика СССР в 1930-е гг. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности. Политика умиротворения западными странами потенциального агрессора. Советская дипломатия накануне войны. Пакт Молотова-Риббентропа и секретные протоколы. Начало второй мировой войны. Поход Красной Армии в Восточную Польшу. Договор с Германией о «дружбе» и границах». Вопросы безопасности западных границ. Политика СССР на Дальнем Востоке. Реакция Запада на военную активность СССР. Темы раздела: СССР на путях форсированной модернизации; Индустриализация; СССР на путях форсированной модернизации. Коллективизация; Общественно-политическая система СССР в 1930-е гг.; СССР в системе международных отношений в 1930-е годы.
4	СССР в годы Великой Отечественной войны (1941 1945 гг.).	Военно-экономический потенциал СССР накануне Великой Отечественной войны. Ход выполнения 3-го пятилетнего плана. Ускоренные темпы перевооружения армии и флота. Деятельность советских ученых (Л. Ландау, И. Курчатова, С. Королева, Н. Семенова и др.). Политические просчеты сталинского руководства. Нападение Германии на СССР. Начало Великой Отечественной войны и оборона Брестской крепости. Периодизация войны. Основные направления фашистских войск. Причины неудач и героизм бойцов Красной Армии. и деятельность Государственного комитета обороны. Ленд-лиз. Битва за Москву. Военные действия весной-осенью 1942 г. Коренной перелом в ходе второй мировой войны. Его определение в отечественной и зарубежной историографии. Сталинградская битва. Партизанское движение на оккупированных территориях. Наступление Красной Армии летом и осенью 1943 г. Дискуссии о послевоенном устройстве мира: Тегеранская, Ялтинская, Потсдамская конференции. Зимне-весеннее наступление 1944 г. Открытие второго фронта. Освобождение территории СССР и европейских стран. Капитуляция Германии. Победа над нацизмом в Европе. Участие СССР в войне с Японией. Людские потери СССР во Второй мировой войне. Историческое значение победы советского народа. Темы раздела: СССР в годы Великой Отечественной войны

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами
№ п/п	Наименование обеспе­чиваемых (последую­щих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	…
1.	Отечественная история второй половины ХХ – начала ХХI в.			+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин	СРС	Всего час.
1.	Россия в 1917-1920 гг.: революционный период и становление советской власти.	14			4		18
2.	СССР в период НЭП (1921-1928 гг.).	6			4		10
3	СССР в период «великого перелома» (1929 – 1941 гг.)	6			4		10
4	СССР в годы Великой Отечественной войны (1941 1945 гг.).	4			4		8
	ИТОГО	30			16		46

6. Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудо­емкость (час.)
1.
2.
...

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо­емкость (час.)
1.	1	Партии и политические движения России накануне февраля 1917 г.	2
2.	1	Дискуссионные проблемы Февральской и Октябрьской революций.	2
3	2	Развитие отечественной культуры в 1917 – середина 1920-х гг.	2
4	2	Общественно-политическая жизнь в стране в годы нэп.	2
5	3	Общественно-политическая система СССР в 1930-е гг.	2
6	3	Развитие отечественной культуры в конце 1920-х – середина 1930-е гг.	2
7	4	СССР в годы Великой Отечественной войны.	2
8	4	СССР в годы Великой Отечественной войны.	2

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

1.  Солдатские массы, матросы, крестьянство в русской революции: социально-психологический портрет.

2.  Финансовая политика большевиков в первые годы Советской власти.

3.  Партии меньшевиков и эсеров в 1917 г.

4.  Повседневная жизнь российских революционеров.

5.  Политические портреты лидеров Белого движения.

6.  Политические портреты лидеров большевиков.

7.  Внешняя политика и деятельность белых правительств.

8.  Учредительное собрание в источниках и литературе.

9.  НЭП в источниках и современной историографии.

10.  Социальные конфликты в советской деревне в 1920-е гг.

11.  Русская эмиграция в страны Европы, Америки и Азии.

12.  Эмигрантская пресса 20-30-х гг. как исторический источник.

13.  Культура русского зарубежья.

14.  СССР и Германии: экономика и дипломатия в 1920-1930-е гг.

15.  Социальные конфликты в советской деревне и крестьянская ментальность (1920-е – начало 30-х гг.)

16.  Борьба против «сталинщины» в работах .

17.  в источниках и зарубежной историографии

18.  в источниках и современной отечественной историографии

19.  Повседневная жизнь партийных функционеров в 1920-1930-е гг.

20.  в воспоминаниях современников

21.  в зарубежной историографии

22.  в современной отечественной историографии.

23.  Взгляды по проблемам социально-экономического развития Советской России.

24.  как международный революционный деятель

25.  – теоретик Пролеткульта.

26.  Проблема политических репрессий 1930-х гг. в современной литературе.

27.  Сталинская индустриализация как историографическая проблема

28.  в зарубежной историографии

29.  Национальная политика 1930-х годов в источниках и литературе.

30.  Условия жизни городского населения в 1930-е гг.

31.  Власть и научно-техническая интеллигенция в 1930-е гг.

32.  Власть и творческая интеллигенция в 1930-е гг.

33.  Отношения СССР и США в 1930-е гг.

34.  Отношения СССР и Великобритании в 1930-е гг.

35.  Отношения СССР и Франции в 1930-е гг.

36.  СССР и Гражданская война в Испании.

37.  Проблема депортаций народов СССР в сталинской политике.

38.  Проблема участия прибалтийских республик в Великой Отечественной войне.

39.  Хозяйственное строительство в Советских республиках в 1920-1930-е гг.

40.  Культурное строительство в Советских республиках в 1920-1930-е гг.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

Царизм накануне свержения. – М., 1989.

Красная смута: Природа и последствия революционного насилия – Изд-е 2-е, доп. – М.: РОССПЭН, 2010.

Великая Отечественная война. Краткий научно-политически очерк. / Под. Ред. . – М.: Политиздат, 1970.

Гражданская война в России: перекресток мнений. – М., 1994.

Политическая экономия сталинизма / Пер. с англ. – М.: РОССПЭН, 2006.

Сталин и союзники. 1941-1945. – М., 2000.

Каррер д' Ленин. – 3-е изд. – М.: РОССПЭН, 2010.

О Сталине и сталинизме. Исторические очерки. – М., 1990.

Канун Великой отечественной войны: дискуссия продолжается. – М., 1999.

Отечественная история. 1917 – 1939: Учебное пособие. – М.: Изд-во РУДН, 2006.

Социально-экономические аспекты «раскулачивания» крестьян Южного Урала (1930-1934 гг.). – М.: МАКС Пресс, 2012.

Москва 1941 г.: от трагедии к великой победе. – М., 1991.

, Курс советской истории 1917 – 1991. В 2-х ч. Ч. 1. – М., 1997.

Национальная политика российской Федерации 1925 – 1938 гг. – М., 2008.

Лев Троцкий. – М.: Молодая гвардия, 2010.

б) дополнительная литература

, «Военный коммунизм»: ошибка или проба почвы? // История Отечества: люди, идеи, решения. – М., 1991.

Серп и рубль: Консервативная модернизация в СССР. – М., 1998.

«Ленин». Политический портрет. В 2-х кН. – М., 1994.

Утопия у власти. – М., 1995. Кн. 1-3.

Формирование советской политической системы. 1917-1927 гг. – М., 1995.

, Что это было: Размышления о предпосылках и итогах того, что случилось с нами в 30-40-е гг. – М., 1989.

НЭП: поиск путей развития. – М., 1990.

ГУЛАГ: Экономика и принудительного труда. – М., 2005.

Мобилизационная модель экономического развития СССР: историко-теоретические проблемы // Россия в контексте мирового развития: история и современность: К 90-летию академика РАН – М., 2011.

«Белое дело». Генерал Корнилов. – М., 1989.

Семнадцатый год. Ленин, Керенский, Корнилов. – М, 1995.

Февральская революция. – М., 1997.

Ленин как предмет исторического исследования: Новейшая историография. – М., 1999.

Сталин. Путь к власти. 1879-1929. История личности. – М., 1990.

Становление России советской: 20-е годы в зеркале социологии. – М., 1998.

в) программное обеспечение Word, Power Point.________________________________

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1.  lib. ru / HISTORY (история России с древнейших времен)

2.  rus – /history (неизвестные страницы русской истории)

3.  www. history. ru (история России ХХ в.)

4.  kolibri. ( биографии исторических деятелей)

5.  www. hist. msu. ru /ER/ (источники по истории России)

6.  www. rulers. narod. ru (Всемирная история в лицах)

10.  Материально-техническое обеспечение дисциплины: компьютер, проектор, экран.

11.  Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Условия и критерии выставления оценок:

От студентов требуется посещение лекций, обязательное участие в аттестационных испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится творческий подход к анализу источников и учебной литературы при подготовке к семинарам и написании реферата; качество, выполненных аттестационных работ и содержательный ответ на итоговом испытании.

Балльная структура оценки:

Посещение лекций и семинарских занятий – 12 баллов

Активная работа на протяжении семестра на семинарских занятиях, научные доклады, рефераты, самостоятельное изучение и освещение вопросов курса – 16 баллов

Внутрисеместровая аттестация (тесты или письменная контрольная работа) – 30 баллов

Конспекты не менее 2 монографий – 10 баллов.

Итоговое испытание (экзамен) –40 баллов.

ИТОГО: 108 баллов

Шкала оценок:

		неуд	Неуд	3	3	4	5	5
Кредит	Сумма баллов	F	FX	E	D	C	B	A
2	2+	3	3+	4	5	5+
3	108	Менее 37	37-54	55-63	64-72	73-90	91-99	100-108

Примерами оценочных средств для текущего контроля успеваемости могут служить самостоятельная работа (интернет-тестирование) после изучения определенного раздела дисциплины, написание творческих работ. Промежуточной аттестации – тестирование с помощью компьютерной программы «Ментор».

________________________________________________________________________________

Разработчики:

Доцент история России ____

Должность, название кафедры, инициалы, фамилия

Заведующий кафедрой история России