МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8»

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО

__________

Протокол заседания методического объединения

№ 1 от 30 августа 2014 года

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________

30 августа 2014 года

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ № 8» ______________

приказ

Программа

по факультативному курсу

«Занимательная география»

для учащихся 6 класса

на 2014-2015 учебный год

Учитель:

Нефтеюганск 2014

Календарно-тематическое планирование

факультативного курса «Занимательная география».

Учитель:

Пояснительная записка.

В современной жизни, особенно в производственной деятельности человека, география имеет исключительное значение. В то же время, в условиях резкого сокращения времени, отводимого на изучение географии при сохранении объема ее содержания, снижается интерес учащихся к предмету, т. к. изучение предмета становится чрезвычайно трудным. Возникает вопрос, каким образом повысить учебную мотивацию к предмету? Одним из средств побуждения, стимулирования учащихся к учеб­ной деятельности является игровая форма ведения урока. Так же формированию мотивации способствуют занимательное изложение, необычная форма преподавания материала, вызывающая удивление у учащихся; эмоциональность речи учителя; ситуация спора и дискуссии; анализ жизненных ситуаций. Участие школьников на занятиях открывает широкие возможности для формирования практических навыков работы с картой, книгой и другими источниками информации.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель: формировать устойчивый интерес к предмету.

Задачи :

·  создать условие для развития творческой деятельности учащихся и устойчивого интереса к предмету;

·  формировать поисково-исследовательские навыки, умение применять имеющиеся знания и приобретение новых;

·  создать ситуацию успеха для формирования адекватной самооценки, развития навыков общения через интерактивные методы обучения.

Формы занятий:

·  игры-путешествия;

·  КВН;

·  конкурсы;

·  викторины;

·  решение кроссвордов;

·  интеллектуальные марафоны;

·  беседы и дискуссии;

·  компьютерные презентации;

·  мини исследовательские работы;

·  мини проекты.

На изучение курса отводится 35 часов, 1 час в неделю.

№ п/п

Дата

Тема занятия

Литература

Кол

часов

Глава I. План и карта.

1

Материки и океаны.

№ 1. стр.7

1

2

Первое кругосветное путешествие Фернана Магеллана.

№ 1. стр.9

1

3

Условные топографические знаки плана местности.

№ 1. стр.12

1

4

Решение топографических задач.

№ 1. стр.22

1

5

Правила работы с географической картой.

№ 1. стр.29

1

6

Определение ФГП вулкана.

№ 1. стр.33

1

7

Определение ФГП гор.

№ 1. стр.34

1

8

Определение ФГП равнин.

№ 1. стр.35

1

9

Определение ФГП морей.

№ 1. стр.36

1

10,1112

Решение кроссвордов и чайнвордов на тему: «План и карта».

№ 6. стр.97;

№ 2. стр.11,23.

№ 4. стр. 13,14

3

Глава II. Литосфера.

13

Вулканы.

№ 8. стр.5

1

14

«Последний день Помпеи».

№ 8. стр.58

1

15

Землетрясения.

№ 9. электр. ресурс

1

16

Литосферные катастрофы и катаклизмы.

№ 10. электр. ресурс

1

17

Занимательные вопросы по теме: «Литосфера».

№ 4. стр. 15,16

1

18

Решение кроссвордов на тему: «Литосфера».

№ 4. стр. 17 - 19

1

Глава III. Гидросфера.

19

Воды суши.

№ 6. стр. 77

1

20

Мировой океан.

№ 6. стр. 44, 78

1

21

Занимательные вопросы по теме: «Воды суши».

№ 4. стр. 22

1

22

Занимательные вопросы по теме: «Гидросфера».

№ 4. стр. 19 - 21

1

23

Решение кроссвордов на тему: «Гидросфера».

№ 4. стр. 23 – 25

№ 2. стр. 35

1

Глава IV. Атмосфера.

24

Атмосфера: строение, значение, изучение.

№ 8. стр.89

1

25

Занимательные вопросы по теме: «Атмосфера».

№ 4. стр. 26

1

26

Решение кроссвордов на тему: «Атмосфера».

№ 4. стр. 29

№ 2. стр. 35

1

В стране «Сообразилии»

27

Это интересно.

№ 6. стр. 52

1

28

Загадки природы.

№ 6. стр. 77

1

29

Конкурс эрудитов.

№ 6. стр. 66

1

30

Интеллектуальный марафон «Я - эколог».

№ 3. 17

1

31

Географический фольклор: пословицы, поговорки, народные приметы, сказания и загадки.

№ 1. стр.67

№ 7. стр.4

1

32

Самое - самое в природе Земли.

№ 6. стр. 37

33

Викторина «Географические рекорды».

№ 7. стр. 89

1

34

Правила и закономерности физической географии.

№ 5. стр.141

1

35

Географический КВН.

№ 6. стр.16

1

Литература:

1.  «Интересный урок географии». М.: Просвещение, 2003.

2.  «Картографическое содержание занимательных заданий по географии». Курган: ИПКиПРО, 2003.

3.  «Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности». Волгоград: Учитель, 2007.

4.  «Тематические игры по географии».М.: ТЦ Сфера, 2002.

5.  «Технология решения творческих задач». Волгоград: Учитель, 2010.

6.  «Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям». Волгоград: Учитель, 2004.

7.  «Веселая география на уроках и праздниках». М.: ТЦ Сфера, 2005.

8.  , и др. «Уроки учительского мастерства». Волгоград: Учитель, 2009.

9.  «Землетрясения у берегов Суматры»: http://wsyachina. narod. ru/earth_scinces/eartnquake_2.html

10.  Катастрофы и катаклизмы: http://ad. tbn. ru/cgi-bin/href/fh_other?41933