4-5 класс

4-5 класс

№ п/п	Автор	Название	Задание
1		«Руслан и Людмила»	Сделай не менее двух иллюстраций к произведению.
2		«Бородино»	Выясни, в честь какого события было написано стихотворение. Запиши основные даты и события Отечественной войны 1812 года.
3		«Ночь перед рождеством»	Составь кроссворд по тексту.
4	Дж. Крюс	«Тим Талер, или Проданный смех».	Выпиши строки, которые тебе понравились.
5		«Муму»	Выясни и запиши, что такое крепостное право.
6		«Малахитовая шкатулка»	Составь словарик незнакомых слов.
7	Стивен и Люси Хогинг	«Джордж и тайны Вселенной»	Прочитай биографию С. Хогинга. Запиши, что особенно тебя поразило.
8	В. Крапивин	«Мальчик со шпагой»	Подбери стихотворение, которое подошло бы к этой книге.
9	В. Дегтева	«Бублик для гуманоида»	Сделай иллюстрацию к произведению.
10	А. Некрасов	«Приключения капитана Врунгеля»	Напиши письмо своим родителям от имени капитана Врунгеля.
11	А. Погорельский	«Черная курица, или Подземные жители»	Выясни, как автор этой сказки связан с автором сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
12		«Приключения барона Мюнхгаузена»	Подумай, чем ты похож на барона Мюнхаузена. Свои размышления запиши.
13	Ю. Коваль	«Приключения Васи Куролесова»	Назови положительные и отрицательные черты характера главного героя.
14	А. Беляев	«Человек-амфибия» или «Голова профессора Доуэля»	Составь викторину к данной книге.
15	Г. Уэллс	«Человек-невидимка»	Ответь на вопрос: «Что бы делал я, если бы стал человеком-невидимкой?»
16	В. Катаев	«Белеет парус одинокий»	Запиши вопросы, которые возникали при прочтении книги.
17	А. Линдгрен	«Калле Блюмквист – сыщик»	Ответь на вопрос: «Хотел бы я дружить с главным героем? Почему?»

Книги в списке МОЖНО заменять другими, но должен сохраняться примерный объём прочитанного. Например, заменить «Бородино» на одно стихотворение нельзя, а на пять стихотворений можно.

Задания в списке МОЖНО менять, МОЖНО добавлять свои. Но по каждой книге (неважно, из списка или нет) должна быть проделана творческая работа.

Иллюстрация – это не срисованная картинка, а собственное отображение прочитанного в художественной форме. В иллюстрации самое главное – соответствие деталям, данным в тексте, а вовсе не художественное мастерство. Цель данной работы – развивать внимание к деталям, учить внимательно и вдумчиво читать текст (умение рисовать оценивают на другом предмете).