Конспект организованной образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
(блок «Россия – Родина моя»)
Тема: «Россия - Родина моя»
Цель:
Формировать представления у детей о России, воспитывать любовь к родному городу, краю, к Родине, чувство гордости, уважение к государственной символике.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о природных богатствах нашей Родины. Познакомить их с символикой России, области, города.
2. Развивать диалогическую речь, активизировать словарь. Приучить к деятельности, объединенной общей целью.
3. Воспитывать у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою малую и большую Родину, толерантное отношение между людьми.
Методы и приемы:
Словесные – стихи, пословицы;
Наглядные – презентация «Путешествие по стране»; ленты красного, синего, белого цвета и символы для их оформления.
Практические – рисование флага, дидактическая игра «Костюмы народов мира», оформление лент.
Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: полотнище, символ, слайд, достопримечательность, гимн,
Материал к занятию: презентация «Путешествие по стране», набор кукол в национальных костюмах, бумажные ленты: «Дружбы народов», «Знаний о нашем округе», «Нашего отношения к родному городу», мольберт, фонограмма гимна, символика России, г. Кондрово, записи музыкальных произведений; выставка рисунков «Моя Россия», флажки красного, синего, белого цветов для самооценки.
Предварительная работа: экскурсии, беседа об особенностях природного мира России, полезных ископаемых, дидактическая игра «Прогулка по родному городу»; рассматривание с детьми фотографий, символика округа, города, слушание музыкальных произведений дидактическая игра» Расскажи про свой город».
Ход занятия:
Ритуал приветствия.
Дети встают в круг, воспитатель говорит: «Мы с улыбкой всех встречаем и друг друга приветствуем. Сейчас мы будем друга друг называть ласково, подавая руку. Ириша, здравствуй!
Воспитатель: - Дети послушайте стихотворение.
«У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете –
Есть Родина своя.
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой березки
Опушки нет родней.
Есть ветка у листочка,
Овражек у ручья …
У каждого на свете
Есть Родина своя. (В. Королев)
Проблемная ситуация:
Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы с вами будем беседовать?
Дети: О Родине.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: В стихотворении говорится о том, что у каждого есть своя родина.
Воспитатель: Да, дети, вы правы.
Страну, где мы родились
Где радостно живем,
Края свои родные
Россией мы зовем.
Воспитатель: Как называется страна, в которой мы живем?
Дети: Россия, Российская Федерация.
Воспитатель: Как еще можно назвать Россию?
Дети: Родина, Отчизна (слайды № 1 - с природой).
Воспитатель: Правильно, страну, где мы живем называют Россией. Сейчас, ребята, я предлагаю вам прослушать главную, самую торжественную песню нашей страны. Ее слушают стоя, никто не разговаривает
Звучит гимн РФ.
Воспитатель: Как называется эта торжественная песня?
Дети: Гимн РФ.
Воспитатель: Правильно, гимн. Это государственный символ нашей страны. Есть еще флаг и герб нашей страны – это тоже символы России (слайд №2 – символика страны). Дети рассматривают их.
Воспитатель: Вместе с нами в России живут люди разных национальностей. Каждый народ имеет свой народный язык, свои национальные костюмы, любимые праздники, блюда, обычаи, песни, танцы.
Воспитатель: А сейчас, ребята, я предлагаю вам поиграть. Игра называется «Костюмы народов мира». Посмотрите на мольберт, здесь вы увидите кукол в разных национальных костюмах. Кто хочет найти свой национальный костюм?
Дети находят, и называет свой национальный костюм.
Воспитатель: Я предлагаю разместить кукол в национальных костюмах на ленте красного цвета, а назовем мы её «Лентой дружбы народов».
Д/игра продолжается. Дети размещают кукол на ленте красного цвета.
Воспитатель: Ребята, кто знает, как называется область, в которой мы живем? Ведь Россия такая большая.
Дети: Мы живем в Калужской области.
Воспитатель: Правильно. Обратите внимание на слайды. Мы оказались в родном округе. Что изображено на слайдах? (слайд №3)
Дети описывают изображение.
Воспитатель: Молодцы, а сейчас подберите соответствующие символы к тому, что увидели.
Дети выбирают подходящий символ из предложенных картинок.
Воспитатель: Мы разместим их на ленте синего цвета. Она будет называться «Лентой знаний о нашем округе».
Просмотр картинок, размещение символов на ленте синего цвета.
Физкультминутка (под русскую народную песню дети выполняют разные движения).
Воспитатель: В нашей большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина. А как называется наша маленькая Родина?
Дети: город Кондрово.
Воспитатель: Правильно, город Кондрово. Я предлагаю вам ещё раз обратить внимание на слайды и рассказать о тех памятных местах, которые вы узнали (слайды № 4)
Дети описывают слайды, выбирают картинку, символизирующую эти слайды
Воспитатель: Я предлагаю разместить эти символы на ленте белого цвета. Она будет называться «Лентой нашего отношения к родному городу»
Воспитатель: Ребята, а какое ваше отношение к городу? В чем оно выражается?
Дети: Доброе отношение, хорошее, мы любим свой город, украшаем его.
Воспитатель: Посмотрите, у нас все три ленты: заполнены символами
Первая лента красного цвета – «Лента дружбы народов»;
Вторая лента синего цвета – «Лента знаний о нашем округе»;
Третья лента белого цвета – «Лента нашего отношения к родному городу».
Воспитатель: - Смотрите, ребята, а что если эти ленты соединить вместе. Что вам напоминает это полотнище?
Дети: - Флаг.
Воспитатель: Я предлагаю, чтобы этот флаг стал символом нашей группы. Вы согласны? А теперь, ребята, я предлагаю вам нарисовать любой флаг: России, округа или нашего города.
Работа детей - дети рисуют флаги.
После работы становятся полукругом и рассказывают о своем выборе.
Воспитатель: - Давайте вспомним, что нового мы с вами узнали на занятии, вспомнить нам поможет флаг группы, состоящий из лент разного цвета.
«Лента дружбы народов» - рассказывает о людях разных национальностей, живущих в России;
«Лента знаний о нашем округе» - рассказывает о широте богатств нашего округа;
«Лента нашего отношения к родному городу» - рассказывает о памятных местах, знакомит с символами нашего города.
Воспитатель:- А сейчас я предлагаю вам оценить свою работу. Вам нужно взять флажки разного цвета. Флажок белого цвета берут те, кому было сложно на занятии. Синий флажок берет тот, кому не все задания удались. Красный берут те, кому было легко, кто справился со всеми заданиями без ошибок.
(Дети объясняют свой выбор.)
Воспитатель:- На прощанье, мне хочется сказать: (слайд березы)
Солнце ты у каждого,
Родина, Россия!
Белые березки,
Колос налитой.
Нет тебя привольней,
Нет тебя красивей,
Нет другой на свете
Родины такой!
Придя вечером домой из детского сад, расскажите родителям, о чем мы с вами сегодня беседовали, спасибо.
