Творческое задание – Учебный кроссворд

Кроссворд (от англ. cross – пересечение и word – слово) – это задача-головоломка, ее суть заключается в заполнении пересекающихся рядов клеток (по вертикали и горизонтали) словами, разгадываемыми по приводимому списку определений смысла этих слов.

Описание задания

Студентам предлагается составить кроссворд, содержание которого составляют термины, теории, направления, имена психологов и т. п. упоминавшиеся в лекциях, на семинаре.

Вопросами могут служить определения, факты биографии, фрагменты теорий, основные положения подходов.

Объем кроссворда – минимум 15–20 слов-терминов.

Цель

Закрепление, повторение и творческое осмысление психологических терминов, сути теорий, персоналий.

Формирование и развитие навыка формулирования кратких вопросов.

Подготовка к написанию конспектов, резюме и аннотаций научных текстов, а также к написанию рефератов.

Правила составления кроссворда

1.  Кроссворд должен состоять из существительных в именительном падеже единственного числа. Исключение составляют имена собственные и нарицательные существительные, употребляющиеся только во множественном числе (например, "задатки").

2.  В классических кроссвордах категорически запрещается использование общеизвестных аббревиатур, широко употребительных наречий и междометий (что допускается, например, в сканвордах).

3.  В общем случае определение (вопрос) должно состоять из одного предложения.

4.  Определения должны быть по возможности краткими. Следует избегать перечислений, не злоупотреблять причастными и деепричастными оборотами, не перегружать текст прилагательными. Определение в кроссворде – своего рода компромисс между краткостью и содержательностью.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

5.  Запрещается использование в одной сетке двух и более одинаковых слов, даже с различными определениями.

6.  Запрещается использование однокоренных слов в вопросах и ответах.

7.  В вопросах следует избегать энциклопедических определений. В целом работа должна быть авторской, а не перепечаткой статей из словаря.

8.  В работе должна быть изюминка, оригинальность, то есть нечто, отличающее ее от других.

Критерии оценки и баллы

▪  Работа оценивается в диапазоне 7–9 баллов, если выполнена формально, студент ограничился минимальным количеством односложных слов.

▪  Работа оценивается в диапазоне 10–12 баллов, если студентом соблюдены пункты 1–6 «Правил составления кроссворда», а также если содержание соответствует заявленной теме и кроссворд содержит около 15 вопросов.

▪  Работа оценивается в диапазоне 12–15 баллов: если студентом кроме пунктов 1–6 соблюдены пункты 7–8 «Правил составления кроссворда», а также наличие особенно удачных формулировок, оригинальность, нетривиальность вопросов. Фактором, повышающим оценку, может также быть красота и оригинальность формы (сетки) и элементов оформления кроссворда.

Пример кроссворда

Тема «Конфликт и его последствия»

Оценка 13 – «отлично»

Вопросы к кроссворду:

По вертикали:

1. Главенствование, господствование, первенство.

2. Бескорыстная забота о благе других людей, готовность жертвовать для других своими личными интересами.

3. Преследования, притеснения, стеснение, угнетение, ограничение (в правах).

неблагоприятная оценка, указание недостатков; порицание.

4. Боязнь конфликтов.

5. Высшая точка конфликта, после которой происходит ослабление или прекращение конфронтации.

6. Состояние беспокойства, волнения, заботы, смятения.

7. Человек как субъект отношений и сознательной деятельности.

8. Способ отношений между отдельными людьми, социальными группами, коллективами, при котором максимально осмысливаются и учитываются точки зрения, позиции, интересы общающихся сторон.

По горизонтали:

1. Участник конфликтной ситуации, имеющий точку зрения, взгляды, убеждения, аргументы, которые противоположны, отличны от основных, исходных или по сравнению с Вашими.

2. Побуждение к деятельности, совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей.

3. Сложный вопрос, задача, требующая разрешения, исследования.

4. Нарушение соответствия целей, задач, ценностей, отсутствие единого мнения по поводу чего-либо у сторон.

5. Антагонизм, вражда, отвращение, нерасположение, антипатия.

6. Поставленные задачи, определенные намерения. То, к чему стремятся и хотят достигнуть.

7. Расширение, нарастание, распространение (конфликта и т. п.), обострение положения.

8. Посредник в конфликте.

9. Состояние психического напряжения, обусловленного выполнением деятельности в особенно сложных условиях.


4

к

6

1

1

о

п

п

о

н

е

н

т

д

н

р

8

о

ф

е

в

м

л

в

з

2

м

о

т

и

в

а

ц

и

я

и

3

п

р

о

б

л

е

м

а

н

к

ж

и

и

3

т

н

м

4

р

а

с

с

о

г

л

а

с

о

в

а

н

и

е

о

о

о

о

ф

5

с

п

в

н

о

р

т

о

а

2

е

б

а

ь

н

н

а

5

н

е

п

р

и

я

з

н

ь

и

и

л

и

я

р

м

6

ц

е

л

ь

я

я

7

а

т

д

л

н

р

7

э

с

к

а

л

а

ц

и

я

и

у

а

ч

е

и

н

з

о

8

м

е

д

и

а

т

о

р

9

с

т

р

е

с

с

т

ь