,
учитель финского языка
ГБОУ Гимназия № 000 Кировского района Санкт-Петербурга
Методические советы по использованию пособия «Финский – это здорово. Книга 2» на примере урока «Внутренне - и внешнеместные падежи»
Статья знакомит читателей с методическим пособием по использованию учебников финского языка В. К. Кочергиной.
Учитывая, что Финляндия является нашим Северным соседом, и граница пролегла на 1269 километров, мы должны знать язык, культуру и историю финского народа для более тесного общения с ними. Финский язык для жителей Санкт-Петербурга и Ленинградской области, Карелии может стать вторым родным языком. Жители Петербурга ездят за покупками и отдыхают в Финляндии.
В России впервые в доступной форме напечатаны учебники по финскому языку для обучения учащихся в общеобразовательных школах. Автором является В. К. Кочергина. Учитывая мой многолетний опыт преподавания финского языка, я написала методическое пособие по данным учебникам, конспекты уроков для учителей. Методическое пособие написано по методике, соответствующей стандартам преподавания в России. Система поурочного планирования соответствует программе по финскому языку и строго следует разделам учебника. При этом каждый учитель подойдет творчески к материалу, предложенному в пособии, и внесет изменения, учитывая особенности детей и тип школы. Написанная программа по финскому языку даёт возможность учащимся принять финский язык как родной. Материал уроков систематизирован и логично изложен, это даёт возможность преподавателям рационально использовать его на уроках, а детям легко усвоить новую информацию.
Разработку одного урока предлагаю учителям финского языка.
Учебник «Hauskasti suomea!» для 6 класса автора . Тема «Внутреннеместные и внешнеместные падежи»
Цели и задачи: познакомить учащихся с падежами и показать, в каких случаях используется тот или иной падеж. Какие функции выполняет окончание каждого падежа.
ТСО, мультфильм, маска собаки и кошки, доска
Часть материала на доске. На доске тема урока. Доска разделена на две части. На одной половине написаны названия и вопросы внутреннеместных падежей на второй половине доски – названия и вопросы внешнеместных падежей. Напротив каждого падежа картинка, соответствующая мультфильму.
Все это закрыто до определенного момента на уроке.
Inessiivi картинка Adessiivi картинка
Missä? Ssa*ssä Millä? lla*llä
Elatiivi картинка Ablatiivi картинка
Mistä? Sta*stä Miltä? lta*ltä
Illatiivi картинка Allatiivi картинка
Mihin? v+ v +nMille? lle
vv+h+ v+ n
vv+ seen
План урока
1. Организационный момент.
2. Объявление темы урока
3. Просмотр мультфильма.
4. Работа по теме урока с учебником.
5. Закрепление выученного материала. Работа по ролям.
6. Итог урока.
7. Домашнее задание.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Объявление темы урока.
Сегодня мы с вами будем знакомиться с падежами, которые называются внутренне - и внешнеместные: sisäpaikallissijatjaulkopaikallissijat
На доске – Внутренне - и внешне-местные падежи.
Объяснение темы урока.
Определяем смысл слова «внутренне». Это значит, что внутри чего-либо происходит действие. Таких падежей три, и каждый из них имеет своё окончание и значение. Окончание присоединяется к существительному, о котором идет речь.
Определяем смысл слова «внешне». Это значит, что действие происходит снаружи, то есть на чем-то, где-то, на поверхности чего-либо. Таких падежей тоже три, и каждый имеет своё окончание и значение. Окончание присоединяется к существительному, о котором идет речь.
Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм о падежах.
Просмотр 1-й части мультфильм «Внутреннеместные падежи"
- Первый падеж нас спрашивает где, или в чем находится собака?
Где собака? Missä koiraon?
Собака в конуре. Koira on kopissa.
- Второй падеж нас спрашивает, откуда, из чего выходит собака?
Mistä koira tulee? Откуда идет собака? Koira tulee kopista. Собака выходит из конуры.
- Третий падеж нас спрашивает, куда, во что движется собака?
Mihinkoiramenee? Куда собака идет? Koira menee koppiin. Собака идет в конуру.
- Просмотр 2-й части мультфильма. Внешнеместные падежи.
- Первый падеж спрашивает нас, где, на чем находится кошка?
Millä kissaon? Где сидит кошка? Где находится кошка?
Kissaistuukatolla. Кошка сидит на крыше.
Крыша – это поверхность. То есть, на поверхности, на плоскости.
- Второй падеж нас спрашивает, откуда, с чего прыгает кошка?
Miltä kissa hyppää? Откуда кошка прыгает? С поверхности, с плоскости.
Kissa hyppää katolta. Кошка прыгает с крыши.
- Третий падеж нас спрашивает, куда, на что прыгает кошка?
Mille kissa hyppää? Куда кошка прыгает? На поверхность, на плоскость.
Kissa hyppää katolle. Кошка прыгает на крышу.
Работа по теме урока с учебником
Откроем учебник на стр.147. Какие падежи у нас на картинках? Читаем правила.
Учитель просит прочитать вслух. Кто-то из ребят читает. Учитель еще раз просит прочитать с доски и выделяет окончания.
Упражнение для закрепления №1.
Проверка задания.
Учитель просит открыть страницу 172 и спрашивает, какие падежи есть на картинках?
Учитель просит прочитать правила про себя, а затем просит прочесть учеников.
Учитель открывает вторую половину доски и еще раз уточняет, как называется падеж и на какие вопросы отвечает?
Упражнение для закрепления. №1
Проверка задания.
Закрепление выученного материала. Игра по ролям. Играют 2-3 человека по желанию. Учитель достает игрушки: кошку и собаку, два домика.
Один ученик играет роль собаки, второй ученик – кошка. На доске текст. Ученик переводит на финский язык
– Гав, гав. Я собака. Я живу в конуре. Меня зовут Фантик. Сейчас я иду гулять. Во дворе хорошо. Солнце светит и птички поют. Я бегаю и играю. Я устал, иду спать в конуру. До свидания, ребята.
– Мяу, мяу. Я кошка. Звать меня Мурка. Я живу в доме. Я гуляю во дворе. Я часто сижу на крыше и смотрю вниз. Я люблю прыгать с крыши на крышу, я люблю играть.
Итог урока
С какими падежами вы познакомились на нашем уроке.
Сколько падежей внутреннеместных?
Сколько падежей внешнеместных?
Как называются внутреннеместные падежи?
Какие окончания у падежа инессива, элатива, иллатива?
Какие вопросы у этих падежей? О чем они нас спрашивают?
Как называются внешнеместные падежи?
Какие окончания у падежа адессива, аблатива, аллатива.
Какие вопросы у этих падежей? О чем они нас спрашивают?
Домашнее задание
Упражнение 2 и 3.
Оценки
Урок окончен.
Список источников
Hauskasti suomea. Финский для школьников. Книга 2. / Каро, 2011 г.2. Большой финско-русский словарь. Живой язык, 2006.
3. Елисеев -русский и русско-финский словарь. Suomalais-venäläinen ja venäläis – suomalainen sanakirja. Русский язык- медиа, 2006.
4. , , Сюрьялайнен большой русско-финский словарь. В 2 томах./ Uusi venäläis - suomalaine suursanakirja. Живой язык, 2007.
Ясвин школьной образовательной среды. М.: Библиотека журнала «Директор школы», Сентябрь, 2000, С.11.