Б1.В. ДВ.13.2 Взаимодействие специального педагога с общественными организациями
Цели и задачи изучения дисциплины
Целью освоения данной дисциплины является формирование готовности бакалавров, основываясь на полученных в процессе обучения знаниях, умениях, навыках, взаимодействовать с общественными организациями, а также объединениями родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, и иными организационными структурами с целью консолидации усилий в деятельности по социальной адаптации и интеграции, профессиональной ориентации лиц с ОВЗ.
Задачи:
- Знакомство бакалавров с основами деятельности международных и отечественных общественных организаций.
- Знакомство со спецификой образования, развития, абилитация, реабилитация и социально-трудовой адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях социальных структур.
- Осмысление регионального характера деятельности объединений родителей детей с ОВЗ, особенностей психолого-педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения лиц с ОВЗ в условиях региональных родительских общественных организаций.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций:
ПК –11 - способность к взаимодействию с общественными и социальными организациями, учреждениями образования, здравоохранения, культуры, с целью формирования и укрепления толерантного сознания и поведения по отношению к лицам с ограниченными возможностями здоровья
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- Периодизацию эволюции отношения общества и государства к людям с ОВЗ (по ).
- Социокультурные факторы, обусловливающие наличие в обществе толерантного сознания и поведения по отношению к людям с ОВЗ.
- Историю создания зарубежных и отечественных общественных организаций, объединяющих лиц с ОВЗ, их вклад в формирование и укрепление толерантного сознания и поведения по отношению к лицам с ОВЗ на современном этапе развития системы специального образования.
Уметь:
- Давать характеристику современному периоду эволюции отношения общества и государства к людям с нарушениями развития, анализировать его философские, нравственно-этические основания.
- Доказывать свою точку зрения по проблемам социальной и образовательной интеграции, являющейся отражением изменения отношения общества и государства к людям с ОВЗ.
Владеть:
- Современной терминологией, отражающей новый период эволюции отношения к людям с ОВЗ (по ).
- Методиками, направленными на выявление характера восприятия в обществе людей с ОВЗ.
- Опытом совместной реализации с общественными организациями, родительскими объединениями просветительских программ, способствующих формированию в обществе толерантного отношения к людям с ОВЗ.
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы
Вид учебной работы
| Всего часов / зачетных единиц | Семестры |
8 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 30 | 30 |
Лекции | 10 | 10 |
Практические занятия (ПЗ) | 20 | 20 |
Самостоятельная работа (всего)* | 42 | 42 |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет | зачет |
Контактная работа (всего)** | 33 | 33 |
Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 72 2 | 72 2 |
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины
Международные общественные организации, объединяющие людей с ОВЗ. История создания общественных организаций, объединяющих лиц с ОВЗ в западной Европе и США. Цели и задачи деятельности общественных организаций на современном этапе Проводимые мероприятия. Деятельность общероссийских общественных организаций(ВОГ, ВОС, ВОИ и др.). История создания общественных организаций. Цели и задачи ее деятельности. Трудности, стоящие перед этой организацией, перспективы дальнейшего развития. Партнерство с государственными структурами, в том числе со специальными (коррекционными) дошкольными и школьными образовательными учреждениями; учреждениями, относящимися к структуре здравоохранения и к социальным структурам, с образовательными учреждениями, реализующими программы совместного (интегрированного) обучения детей с ОВЗ и нормально развивающихся детей. Региональные общественные организации инвалидов и объединения родителей детей с ОВЗ. Общественные организации инвалидов в Иркутске и Иркутской области. Региональные родительские объединения. Их роль в социализации и профессиональном самоопределении лиц с ОВЗ.
Форма промежуточной аттестации: зачет
Разработчик: канд. психол. наук, доцент кафедры ТПСОВ
