МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ Ректор___________________ «____»______________________2012г. |
Технологии разработки мультимедийных учебных курсов
(указывается наименование программы повышения квалификации)
Разработчики программы повышения квалификации:
, доцент кафедры информационных технологий, к. ф.-м. н.
, старший преподаватель информационных технологий
Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:
, доцент кафедры информационных технологий, к. ф.-м. н.
, старший преподаватель информационных технологий
1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее – программа):
Работники образовательных учреждений (преподаватели и сотрудники), использующие информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в повседневной профессиональной деятельности.
1.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний:
Эффективное использование инструментов современных ИКТ в профессиональной деятельности преподавателей и сотрудников администрации образовательных учреждений для разработки методических и учебно-методических материалов, включающих такие графические элементы как иллюстрации, изображения, аудиоматериалы и видеоролики.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ
2.1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.
2.2. Режим обучения: 8–12 часов в неделю.
2.3. Формы обучения: с частичным отрывом от работы.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Слушатель, освоивший программу, должен:
3.1. обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
ПК 1. организовывать профессиональную педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе;
ПК 2. к профессиональному самовоспитанию, самообучению;
ПК 3. к поиску, распространению, применению новых ИКТ для решения общепрофессиональных и педагогических задач;
ПК 4. к прогнозированию результатов;
ПК 5. к четкому видению образовательного пространства учебного курса;
ПК 6. определить педагогические технологии в соответствии с особенностями целевых учебных групп;
ПК 7. к тщательному проектированию содержания учебной деятельности;
ПК 8. методически выстраивать последовательность педагогических методов и технологий для достижения педагогических целей и приемов
3.2. владеть:
приемами работы в прикладных программных приложениях, необходимых для использования мультимедиа-технологий при подготовке различных методических материалов.
3.3. уметь:
создавать и обрабатывать средствами ИКТ различные виды графических иллюстраций (рисунки, схемы, фотографии и т. п.), аудиоприложения, видеоматериалы.
3.4. знать:
нормативно-правовую документацию;
принципы создания электронных учебных курсов;
основы обработки цвета, звука, видео.
4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ
Программа предусматривает изучение следующих модулей:
– государственная политика в образовании;
– использование офисных программ для создания рисунков и иллюстраций;
– обработка изображений c использованием инструментария приложения (Photoshop);
– создание компьютерной анимации;
– подготовка и обработка звуковой информации для сопровождения методического материала;
– основы компьютерного видеомонтажа.
Структура программы представлена в таблице 1.
Таблица 1
Структура программы
№ пп | Наименование модулей | Всего, час. | В том числе: | ||
Лекции | Практические занятия (семи-нары), лабора-торные работы | Выездные заня-тия | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Модуль 1. Введение. Государственная политика в образовании | 6 | 6 | - | - |
2. | Модуль 2. Этапы создания электронного курса. | 2 | - | - | - |
3. | Модуль 3. Использование офисных программ для созда-ния рисунков и иллюстраций | 6 | 2 | 4 | - |
4. | Модуль 4. Обработка изображений c использованием инструментария приложения (Photoshop) | 10 | 2 | 8 | - |
5. | Модуль 5. Создание компьютерной анимации | 20 | 4 | 16 | - |
6. | Модуль 6. Подготовка и обработка звуковой информации для сопровождения методического материала | 6 | 2 | 4 | - |
7. | Модуль 7. Основы компьютерного видеомонтажа | 22 | 4 | 12 | 6 |
Итоговая аттестация | 2 | - | 2 | - | |
Итого | 72 | 20 | 46 | 6 |
5. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ
5.1. Учебно-тематический план программы представлен в таблице 2.
Таблица 2
Учебно-тематический план программы
№ пп | Наименование модулей | Всего, час. | В том числе: | ||
Лекции | Практические занятия (семи-нары), лабора-торные работы | Выездные заня-тия | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Модуль 1. Введение. Государственная политика в образовании | 6 | 6 | - | - |
2. | Модуль 2. Этапы создания электронного курса. | 2 | - | - | - |
3. | Модуль 3. Использование офисных программ для создания рисунков и иллюстраций. | 6 | 2 | 4 | - |
Тема 1. Введение в компьютерную графику. Применение компьютерной гра-фики. Графические редакторы. Векторная и растровая графика. | |||||
Тема 2. Рисование стандартных объектов. Инструменты быстрого редактирования объектов. | |||||
Тема 3. Использование слоев для работы со сложными рисунками. Свободное рисование. | |||||
Тема 4. Работа с цветом. Способы окрашивания объектов. | |||||
4. | Модуль 4. Обработка изображений c использованием инструментария приложения (Photoshop). | 10 | 2 | 8 | - |
Тема 1. Основы работы со светом и цветом в фотографии. Правила фотокомпозиции. | |||||
Тема 2. Основы цифрового представления фотоснимков на компьютере. Оборудование для фотосъемки. | |||||
Тема 3. Инструменты и приемы выделения и трансформации изображений. | |||||
Тема 4. Операции со слоями. Монтаж. | |||||
Тема 5. Коррекция фотографий. | |||||
Тема 6. Применение фильтров. | |||||
5. | Модуль 5. Создание компьютерной анимации. | 18 | 4 | 14 | - |
Тема 1. Основные панели инструментов в Adobe Flash. | |||||
Тема 2. Импорт внешних файлов. Создание ключевых кадров. Покадровая анимация. | |||||
Тема 3. Работа со слоями и папками слоев. Рисование на слоях. | |||||
Тема 4. Анимация движения и формы. Преобразование анимации во фрагмент ролика. | |||||
Тема 5. Интерактивные возможности Adobe Flash. | |||||
Тема 6. Озвучивание анимаций. | |||||
Тема 7. Примеры создания flash-тестов. | |||||
6. | Модуль 6. Подготовка и обработка звуковой информации для сопровождения методического материала | 6 | 2 | 4 | - |
Тема 1. Общие сведения о звуке. | |||||
Тема 2. Редактирование звука. | |||||
Тема 3. Использование фильтров для работы с аудиоклипами. | |||||
Тема 4. Приемы использования аудиофайлов в учебно-методи-ческих материалах. | |||||
7. | Модуль 7. Основы компьютерного видеомонтажа. | 22 | 4 | 12 | 6 |
Тема 1. Общие принципы компьютерного видеомонтажа. | |||||
Тема 2. Приемы вставки исходного видео - и аудиоматериала и осуществления видеозахвата с внешнего устройства. | |||||
Тема 3. Линейный монтаж видеолекции из клипов. | |||||
Тема 4. Основы нелинейного монтажа. | |||||
Тема 5. Спецэффекты и приемы их использования. | |||||
Тема 6. Создание титров и меню диска. | |||||
Тема 7. Экспорт фильма (подготовка к записи на различные носители). | |||||
Итоговая аттестация | 2 | - | 2 | - | |
Итого | 72 | 20 | 46 | 6 |
5.2. Форма учебной программы по модулю представлена в таблице 3.
Таблица 3
Учебная программа по модулю
№ п/п | Наименование модуля, разделов и тем | Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы |
1 | 2 | 3 |
1. | Модуль 1. Введение | |
Тема 1 Государственная политика в образовании | Государственная политика в сфере образования. Федеральный государственный стандарт ВПО третьего поколения. | |
Тема 2 Обзор программных средств, используемых в курсе | Цели, задачи программы, средства освоения программы. | |
Лабораторные работы | ||
Практические занятия (семинары) | ||
Самостоятельная работа | Изучение нормативно-правовых документов | |
Используемые образовательные технологии | Активное обучение | |
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1) Государственные образовательные стандарты, 2) Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001 3) Концепция проекта федерального проекта «Об образовании в РФ» | |
2. | Модуль 2. Этапы создания электронного курса. | |
Тема 1. Этап проектирования учебного курса; Этап подготовки материалов для курса; Этап компоновки материалов в проекте учебного курса | Критерии оценивания проекта учебного курса. Проектирование сценария учебного курса. | |
Лабораторные работы | ||
Практические занятия (семинары) | ||
Самостоятельная работа | Создание макета учебного курса | |
Используемые образовательные технологии | Активное обучение | |
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. Краснянский М. Н., Радченко педагогического дизайна и создания мультимедийных обучающих аудио/видео материалов. Уч.-метод. пособие. – Тамбов, Тамбовский гос. техн. ун-т», 2006. 2. Крапивенко мультимедиа и восприятие ощущений. Издательство: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 3. http://window. edu. ru/window/library 4. http://www. intuit. ru/ | |
3. | Модуль 3. Использование офисных программ для создания рисунков и иллюстраций. | |
Тема 1. Введение в компьютерную графику. Применение компьютерной графики. Графические редакторы. Векторная и растровая графика. | Изучение интерфейса графических редакторов. Основные понятия компьютерной графики. | |
Тема 2. Рисование стандартных объектов. Инструменты быстрого редактирования объектов. | Практическое использование инструментов графических редакторов. | |
Тема 3. Использование слоев для работы со сложными рисунками. Свободное рисование. | Работа со слоями. | |
Тема 4. Работа с цветом. Способы окрашивания объектов. | Работа с цветом. | |
Лабораторные работы | ||
Практические занятия (семинары) | ||
Самостоятельная работа | Подготовка собственных примеров для включения в учебный курс | |
Используемые образовательные технологии | Активное обучение | |
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. Попов информационных и телекоммуникационных технологий. Введение в компьютерную графику: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005. 2. http://window. edu. ru/window/library 3. http://www. intuit. ru/ | |
4. | Модуль 4. Обработка изображений c использованием инструментария приложения (Photoshop). | |
Тема 1. Основы работы со светом и цветом в фотографии. Правила фотокомпозиции. | Работа со светом и цветом. | |
Тема 2. Основы цифрового представления фотоснимков на компьютере. Оборудование для фотосъемки. | Фотосъемка. | |
Тема 3. Инструменты и приемы выделения и трансформации изображений. | Редактирование изображений. | |
Тема 4. Операции со слоями. Монтаж. | Монтаж изображений.. | |
Тема 5. Коррекция фотографий. | Дополнительные возможности редактирования изображений. | |
Тема 6. Применение фильтров. | Применение быстрой маски и фильтров. | |
Лабораторные работы | ||
Практические занятия (семинары) | ||
Самостоятельная работа | Подготовка собственных примеров для включения в учебный курс | |
Используемые образовательные технологии | Активное обучение | |
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. , Евтых в курс "Компьютерная графика". Шрифтовой плакат в программах "Adobe Photoshop" и "CorelDRAW": Учебное пособие. - Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004. 2. http://window. edu. ru/window/library 3. http://www. intuit. ru/ | |
5. | Модуль 5. Создание компьютерной анимации. | |
Тема 1. Основные панели инструментов в Adobe Flash. | Работа в Adobe Flash. | |
Тема 2. Импорт внешних файлов. Создание ключевых кадров. Покадровая анимация. | Основы создания компьютерной анимации. | |
Тема 3. Работа со слоями и папками слоев. Рисование на слоях. | Работа со слоями. | |
Тема 4. Анимация движения и формы. Преобразование анимации во фрагмент ролика. | Создание фрагмента ролика. | |
Тема 5. Интерактивные возможности Adobe Flash. | Интерактивные возможности Adobe Flash для создания видеоуроков, видеолекций. | |
Тема 6. Озвучивание анимаций. | Использование звука в анимации. | |
Тема 7. Примеры создания flash-тестов. | Создание теста в в Adobe Flash. | |
Лабораторные работы | ||
Практические занятия (семинары) | ||
Самостоятельная работа | Подготовка собственных примеров для включения в учебный курс | |
Используемые образовательные технологии | Активное обучение | |
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. Adobe Premiere 5.0 – 2-е изд., стер. – М.: ДМК, 2000. 2. Поздова указания к практическим работам по дисциплине "Компьютерная графика". - Тула: Тульский гос. ун-т, 2007. 3. http://window. edu. ru/window/library 4. http://www. intuit. ru/ | |
6. | Модуль 6. Подготовка и обработка звуковой информации для сопровождения методического материала | |
Тема 1. Общие сведения о звуке. | Подготовка звуковой информации. | |
Тема 2. Редактирование звука. | Редактирование аудиофайлов. | |
Тема 3. Использование фильтров для работы с аудиоклипами. | ||
Тема 4. Приемы использования аудиофайлов в учебно-методических материалах. | ||
Лабораторные работы | ||
Практические занятия (семинары) | ||
Самостоятельная работа | Подготовка собственных примеров для включения в учебный курс | |
Используемые образовательные технологии | Активное обучение | |
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. , Морозов графика: Учебное пособие. - СПб.: СЗТУ, 2005. 2. http://window. edu. ru/window/library 3. http://www. intuit. ru/ | |
7. | Модуль 7. Основы компьютерного видеомонтажа. | |
Тема 1. Общие принципы компьютерного видеомонтажа. | Возможности компьютерного видеомонтажа. | |
Тема 2. Приемы вставки исходного видео - и аудиоматериала и осуществления видеозахвата с внешнего устройства. | Подготовка исходного видео - и аудиоматериалов. | |
Тема 3. Линейный монтаж видеолекции из клипов. | ||
Тема 4. Основы нелинейного монтажа. | ||
Тема 5. Спецэффекты и приемы их использования. | Использование различных приемов видеомонтажа. | |
Тема 6. Создание титров и меню диска. | ||
Тема 7. Экспорт фильма (подготовка к записи на различные носители). | Подготовка видеоматериала к публикации. | |
Лабораторные работы | ||
Практические занятия (семинары) | Проведение занятий на профессиональном оборудовании студии «Пеликон» | |
Самостоятельная работа | Подготовка собственных примеров для включения в учебный курс | |
Используемые образовательные технологии | Активное обучение | |
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. Резников на персональном компьютере : Adobe Premiere 6 и Adobe After Effects 5/ , . - М.: Триумф, 2002. 2. http://window. edu. ru/window/library 3. http://www. intuit. ru/ |
6. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ
Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей содержатся в таблице 4.
Таблица 4
Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей
Наименование модулей | Основные показатели оценки | Формы и методы контроля и оценки |
Модуль 1. Введение. Государственная политика в образовании. | Изучены нормативные документы по модулю 1. | Совместное обсуждение в группе |
Модуль 2. Этапы создания электронного курса. | Выбор вида электронного издания: по функциональному признаку; по структуре; по характеру представ-ляемой информации; по форме изложения; по целевому назначению; по наличию печатного эквивалента; по техно-логии распространения; по характеру взаимо-действия пользователя и электронного издания. | Отображение выбранного сценария для учебного курса |
Модуль 3. Использование офисных программ для создания рисунков и иллюстраций | Подготовлены примеры различных графических иллюстраций для включения в учебный курс | Контроль выполненных заданий |
Модуль 4. Обработка изображений c использо-ванием инструментария приложения (Photoshop) | Подготовлены примеры изображений для включения в учебный курс | Контроль выполненных заданий |
Модуль 5. Создание компьютерной анимации | Подготовлены примеры анимационных роликов для включения в учебный курс | Контроль выполненных заданий |
Модуль 6. Подготовка и обработка звуковой информации для сопро-вождения методического материала | Подготовлены примеры аудиофайлов для включения в учебный курс | Контроль выполненных заданий |
Модуль 7. Основы компьютерного видеомонтажа | Подготовлены примеры видеолекций для включения в учебный курс | Контроль выполненных заданий |
