Шаги процедуры оценки | Растительный и животный мир | Визуальные воздействия | Социально-экономические воздействия |
Определение возможных воздействий | Изъятие земель Попадание токсикантов в экосистемы Шум и другое беспокойство Чуждые виды | Новые здания, сооружения и процессы (например, дымовые шлейфы), доминирующие в визуальном поле Новые здания и сооружения нетипичные для данной местности, способные изменить ее визуальный характер Разрушение и изменение характерных визуальных характеристик территории (например, лесов, парков, гор, исторических зданий) | Количество рабочих мест (строительство и эксплуатация) Платы из общественных фондов и поступления в эти фонды Изменения в землепользовании и последующей застройке. Изменение цен недвижимости Влияние на санитарно-эпидемиологическую обстановку, контроль стихийных бедствий Влияние на рекреационные возможности |
Описание существующих условий | Списки биологических видов в районе воздействия; биоразнообразие, редкие виды Описание мест обитания, экосистем и сукцессии | Определение района воздействия и ценных визуальных ресурсов в этой области (например, парков, памятников, исторических городских ландшафтов). Опросы населения | Определение «региона влияния» (например, административный район) Сбор статистических данных по социально-экономической и демографической обстановке в регионе влияния |
Ознакомление с существующими требованиями | Наличие ООПТ, особых мер по защите животных/ растений | Требования по архитектуре и охране существующих ландшафтов (обычно местного уровня) | |
Предсказание величины воздействий | Качественные методы (анализ мест обитания и воздействия на них проекта) Количественные модели экосистем Анализ воздействия сходных проектов | Описательный подход с фотографиями существующих видов, на которые наложен вид проекта. Полуколичественное определение ценности видов с проектом и без проекта Компьютерное моделирование «видимости» проекта из разных точек | Описательные методы (количественные и качественные) Экономические модели Воздействие сходных проектов Сравнение альтернатив развития |
Оценка значимости воздействия | Редкость видов Роль видов в экосистемах Уникальность экосистем Уязвимость/ устойчивость экосистем | Соотнесение с существующими требованиями Опросы населения и «пользователей» района (например, туристов) | Сравнение с требованиями и стандартами. Сравнение с географически усредненной для района вел эти ной Длительность, затронутое население, обратимость воздействий |
Определение и включение в проект мер по уменьшению воздействия | Предотвращен ие воздействий (например, буферные зоны) Исправление последствий (например, рекламация или облесение) | Покраска, материалы, архитектурные черты зданий «Встраивание» в уже существовавшие здания и сооружения, использование материалов разрушенных исторических сооружений «Зеленые пояса» и другие барьеры вокруг сооружений Перенос части сооружений под землю | Зависят от типа воздействия. Могут включать меры по улучшению коммунальных и муниципальных служб, взносы в местные бюджеты и т. д. |
На третьей стадии необходимо определить значимость историко-культурного наследия, затрагиваемого планируемой деятельностью. Особенно важно понять, являются ли выявленные на стадии 2 объекты достаточно важными для включения отнесения их к категории памятников истории и культуры.
На четвертой стадии определяются возможные воздействия планируемой деятельности на объекты историко-культурного наследия на всех этапах ее осуществления от строительства до вывода из эксплуатации. Воздействия, как и в других случаях, могут быть прямые (например, снос исторического здания) и непрямые (например, эрозия почв, возникшая в результате проекта, разрушает археологический объект), так же как значительные и незначительные.
На пятой стадии происходит выбор альтернатив и мер по уменьшению воздействия (например, изменение масштаба проекта, сохранение, реставрация и защита памятников (вместо их сноса), перенесение объектов на другое место, спасение археологических ценностей.
Кроме того, если намечаемое строительство будет происходить в районе, где возможны археологические находки, хотя они не были выявлены в процессе ОЭВ, разумно разработать план действий на случай обнаружения археологических ценностей в процессе строительства и эксплуатации.
Контрольные вопросы:
1. Перечислите стадии (шаги) оценки воздействия.
2. В чем заключаются особенности оценки воздействия планируемой
деятельности на историко-культурное наследие?
3. Оценку на какие компоненты окружающей среды могут проводить
инженеры-экологи?
4. Какие известные вам показатели качества воздушной и водной среды можно
использовать для описания существующих условий?
5. На каком этапе ОВОС рассчитывается критерий нормализации среды?
6. На каких этапах используют картографические, матричные методы ОВОС?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Необходимость овладения знаниями в области ЭЭ для студентов-экологов обусловлена:
1) наличием экологических проблем, которые могут быть предотвращены
или разрешены с помощью использования механизмов ЭЭ и ОВОС;
2) наличием государственных и муниципальных органов управления, а
также общественных экологических объединений, организующих и
участвующих в проведении государственной и общественной ЭЭ;
3) наличием на рынке экологических услуг структур, занимающихся
разработкой материалов ОВОС, а также значительного количества заказчиков,
т. е. лиц, заинтересованных в правильном и эффективном проведении данных
процедур;
Данное пособие ориентировано на практическое применение методик и расчетов, используемых при проведении процедуры ОВОС и ЭЭ. Методические указания к практическим работам помогут профессионально подготовить студентов к осознанному и эффективному участию в данных процедурах.
В основу методических указаний положены использующиеся в поведении оценки воздействия на окружающую среду и экологической экспертизы методы и расчетные методики.
30
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Критерии оценки экологической обстановки территории для выявления зон
чрезвычайной экологической ситуации и зон экологического бедствия.
Методика Министерства природных ресурсов РФ, 30 ноября 1992 г.
2. Дончева, проектирование и экспертиза: Практика:
учебное пособие/ .-М.: Аспект Пресс, 2002. - 86 с.
3. Экологическая экспертиза: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений
/ , , и др.; под ред.
. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 480 с.
4. Николаев, В. МЭкологическая экспертиза: учебное пособие / ,
. - Ульяновск: УлГТУ, 1999. - 134 с.
5. Макаров, С. В. / Сборник задач по курсу «Основы проектирования и
экологическая экспертиза». Ч 1: Основы расчетов и условия задач: учебное
пособие / , . - М.: Изд-во Де-ли, 2000.
6. Макаров, С. В. / Сборник задач по курсу «Основы проектирования и
экологическая экспертиза». Ч 2: Ответы и решения: учебное пособие / С. В.
Макаров, . - М.: Изд-во Де-ли, 2000.
7. Фомин, С. А. / Экологическая экспертиза и оценка воздействия на
окружающую среду (ОВОС): Программа курса и учебно-методические
материалы / , . - М.: Изд-во МНЭПУ, 1997.
8. Васильев, С. А., / Экологическая экспертиза и оценка
воздействия на окружающую среду: учеб.-метод. пособие / под ред. проф. А.
Т. Никитина, проф. МНЭПУ . - М.: Изд-во МНЭПУ, 2003. -
192 с.
31
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
