Методический сундучок В

Методический сундучок В.

Сценарий праздника ОСЕНИ во 2 «В»

«У рыженькой красавицы в гостях»

Цель : обобщить знания детей об осенних признаках; проверить знания детей об овощах, фруктах, грибах, ягодах; развивать воображение, смекалку, любовь к родной природе; расширять кругозор учащихся.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Как вы думаете, по какому поводу мы сегодня собрались? Не знаете? Честно говоря, мне тоже хочется узнать, кто же нас собрал.

Почтальон Почта! Почта! Вот вам письмо. Получите .

- Всё правильно, школа № 88, 2 «в» класс. Это нам? (дети – Нам!!). Тогда открываю. Здесь какое-то стихотворение, только последние строчки почему-то стёрты. Нет, ничего не понимаю. Может, мне кто-нибудь поможет?

Хвастун (вбегает) Я, я, я помогу! Я все знаю, все умею, я самый главный. Читайте, читайте скорей!!

В Захотелось плакать вдруг-

Слезы лить заставил…

Х Я знаю, знаю – это плуг

В - какой плуг?

Х Которым пашут

В Нет, нет неправильно

Набирай скорее в миску

Краснощекую…

Х Сосиску

В Почему сосиску?

Х А она вкусная

В Отыскали, наконец,

И зеленый…

Х Чебурец. Во!

В Что-то тебя на еду потянуло.

Кто, ребята, не знаком

С белозубым…

Х Мотыльком!

В Да где же ты видел зубы у мотылька? А?

Х Да они летают, летают каждый день, а зубы – во какие!

В (пожимает плечами) Под кустом копнешь немножко,

Выглянет на свет ….

Х Столовая ложка!

В А ложка при чем?

Х Просто складно очень

В Разве в огороде пусто,

Если там растет….

Х Эльгусто!

В А это что такое?

Х А это кофе такой. По телевизору рекламируют как раз!

В Я совсем запуталась, ничего не понимаю. Если вы догадались, о чем идет речь, то, громко произнесите пропущенные слова. А то с таким помощником я не разобралась, а, наоборот, запуталась

1.Захотелось плакать вдруг

Слезы лить заставил……лук

2.Набирай скорее в миску

Краснощекую… редиску

3.Отыскали, наконец,

И зеленый… огурец

4.Кто, ребята, не знаком

С белозубым… чесноком

5.Под кустом копнешь немножко,

Выглянет на свет …. картошка

6.Разве в огороде пусто,

Если там растет…. Капуста

- И все – таки о чем сегодня пойдет речь, ребята? Как, одним словом можно назвать эти растения? ( Овощи)

Верно, значит, об овощах и пойдет речь. А какие же овощи вы знаете? (за правильный ответ – жетон)

Ай, да молодцы! Все – то вы знаете! Все, да не все!

Сейчас ребята вам покажут сказку, но сказку не простую, а поучительную. А почему она поучительная, вы сами и догадаетесь, когда ее посмотрите. Будьте внимательны.

Сказка

- В давние времена жили на одном острове овощи.

Я веселый молодец,

Я зеленый огурец

Без меня на грядке пусто,

А зовут меня капуста.

Без меня вы, как без рук,

В каждом блюде нужен лук

Любят дети с давних пор

Вкусный, сладкий помидор.

- Хозяйка любила свой маленький огородик и каждый день поливала его.

Хозяйка (ходит с лейкой и поливает овощи)

Я полью свой огород,

Он ведь тоже воду пьет.

- Овощи с каждым днем все росли и зрели. Жили они дружно, никогда не ссорились. но однажды помидор решил, что он лучше всех, и начал хвастаться.

П Я на свете всех вкуснее,

Всех круглее, зеленее

Меня взрослые и дети

Любят больше всех на свете.

Ог. Слушай, это просто смех-

Хвастать, что ты лучше всех.

Лук Не поймет никак он, братцы,-

Некрасиво задаваться

- А помидор все свое твердил

П Я на свете всех вкуснее,

Всех круглее, зеленее

Меня взрослые и дети

Любят больше всех на свете.

Овощи (хором) Хвалился, хвалился

И с куста свалился.

- В это время на огород пришла хозяйка, чтобы сорвать овощи на обед. Всех с собой взяла, а помидор не заметила. ( она уводит все овощи, летит ворона)

В Кар! Кар! Позор! Кошмар!

Не хотел быть с ними дружен,

Будешь никому не нужен.

- Стыдно стало помидору. Заплакал он… и покраснел от стыда.

П Вы меня, друзья, простите,

Вы с собой меня возьмите.

- Услышала эти слова хозяйка, сжалилась над помидором, пришла и взяла его с собой. Хотите верьте, хотите нет, но с тех пор осенью помидоры всегда становятся красными.

- Так в чем же поучительность этой сказки?

Верно, верно быть хвастуном плохо.

Х А я же исправился, я больше не буду хвастаться.

- В какое время года собирают урожай?

Песня про кабачок

- А теперь посмотрим, знаете ли вы овощи??

Загадки

(за ответ – жетон) могут загадывать кто угодно

Что за скрип? Что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста,

Если я…..

Щёки розовы, нос белый,

В темноте сидит день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.

Как на нашей грядке

Выросли загадки-

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

4. И зелен, и густ

На грядке вырос куст.

Покопай немножко –

Под кустом…

Круглый бок, желтый бок,

Сидит на грядке колобок,

Врос в землю крепко.

Что же это???

Золотая голова

Велика и тяжела.

Золотая голова

Отдохнуть прилегла.

Голова велика,

Только шея тонка (Тыква)

Вверху зелена,

Внизу красна,

В землю вросла (Свекла)

7. Наши поросятки

Выросли на грядке

К солнышку бочком,

Хвостики крючком.

Эти поросятки

Играют с нами в прятки.(Огурцы)

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а …

Сидит красная девица в темнице,

А коса на улице

10. Голова на ножке,

В голове горошки.

. Ребята, пора дать слово и фруктам!

Фрукты (выстроившись).

Все на белом свете:

И взрослые, и дети —

Любят яблоки и груши,

Любят сливы и арбуз!

Пожалуйста, отведайте,

Какие мы на вкус.

- А теперь поиграем все вместе. Делимся на две команды.

Конкурсы.

«Какой овощ лежит в мешке?»

В мешок опустить руку и на ощупь определить, назвать, вынуть.

«Верно – не верно»

Овощи на столе. Если ведущий называет правильно, то руки вверх, если нет, то руки должны быть внизу.

«Кто быстрее»

Передать, не оглядываясь, назад, вперед, друг за другом.

«Попробуй, угадай!»

С завязанными глазами нарисовать по заданию. Что рисовать говорят дети. За наиболее узнаваемый овощ – очко

«Кто больше знает?»

По одному называют овощи, кто больше.

Сценарий концерта, посвященного Дню детства! (19 мая)

Детство с нами всегда!

На сцене Танцевальный коллектив Dance Way (начинает программу танцем)

На сцену выходят первоклассники Рифат и Денис

Рифат - Начинаем, начинаем

Вас на праздник приглашаем

Денис - И девчонок и мальчишек

Всех тихонь, и шалунишек!

Рифат - Грустить сегодня воспрещается

Веселый праздник начинается!

На сцену выходит Вика Лысенко 1В класс с песней «Дети планеты»

Денис - Всем, всем, всем внимание!

Мы продолжаем шумное гуляние.

Рифат - Нам ребята те милее,

Кто смеется веселее,

Денис: Кто приглашения не ждет,

Сам танцует и поет!

Ведущий:

- Друзья мои, мне кажется, вы что-то забыли.

Денис: - Ничего мы не забыли.

Рифат: - А что?

Ведущий:

- И поздороваться с ребятами не забыли?

Денис, Рифат: - Ой… (бегом спускаются в зал и начинают по отдельности здороваться с ребятами)

Ведущий:

- Остановитесь! Куда вы?

Денис: - Здороваться!

Ведущий:

- Да нет же, идите сюда, я вам покажу, как можно здороваться одновременно со всеми.

Денис: - Ну, учите.

Рифат: (ворчливо)

- Все только и могут, что учить!

Ведущий:

- Нужно просто встать ко всем ребятам лицом и сказать:

Здравствуйте, ребята

Мальчишки и девчата! (повторяют)

Ведущий_2:

Приветствуем вас от души,

Дорогие ученики.

Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему … (привет)

С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылает свой …(привет)

При встрече через много лет

Вы крикнете друзьям … (привет)

И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго… (привет)

И вы запомните совет:

Дарите всем друзьям…(привет)

Давайте дружно все в ответ

Друг другу скажем мы… (привет)

Поздоровались прекрасно,

Развлечемся теперь классно.

-Мы рады видеть вас сегодня. Вы знаете, что сегодня за праздник? (Дети отвечают). Правильно сегодня – День детства!

Сегодня праздник, который посвящен Дню детства, дружбе.

- Детство – это счастливая, невозвратимая прекрасная пора, когда солнце кажется большим, ярче светят звёзды. Песня льется, сердце бьётся, исполняются мечты.

1 . Где чудеса живут,

Волшебники и феи,

Где ярче мир вокруг

И звонче птичьи трели

2. Сегодня здесь, друзья мои,

Мы собрались не зря.

Спешим поздравить от души

Девчонок и ребят!

Сегодня Вас приветствует танцевальный коллектив Dance Way руководитель

Ведущий:

- Рифат, какой-то ты сегодня рассеянный. Что-то случилось?

Рифат - Сам не пойму, почему сегодня все забываю, все путаю?

Денис - А потому, что

Прилетели грачи

Зазвенели ручьи

Кто из вас знает,

Когда так бывает? (дети отвечают)

Рифат - Все верно, это весна.

Ведущий:

Ребята, если вы со мной согласны говорите « ДА »

- настроение каково, во?

- все такого мнения?

- все без исключения?

- мы повзрослели?

- всё мы сумели?

- везде мы успели?

- один за всех?

- а все за одного?

- здоровье в порядке?

- а весело ли вам живётся?

- вы умеете играть?

Ведущий 2:

Много игр есть на свете,

Но про все не рассказать.

Любят взрослые и дети

В игры разные играть.

А вы любите играть? ( дети отвечают)

Игра «Матрешка» Каждый класс собирает свою матрешку

А вы любите загадки? Поиграем? ( Денис отвечает в рифму)

–Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно ……(четыре)

– У меня собачка есть, у нее хвостов аж ….(один)

– Есть веселая примета, выпал снег, встречай….(зиму)

–Вьюга воет, словно дрель, на дворе стоит….(февраль)

– День рожденье на носу, испекли мы….(торт)

– У Иринки и Оксанки трехколесные есть….(велосипед)

Ведущий:

- Денис, кажется мне, ты опять проказничаешь!

Объявляй-ка лучше следующий номер.

****************************************

Денис - Сейчас для вас выступят ребята 1 Г класса

1. Погаснет снова солнце вечером,

А солнце дружбы никогда!

Пускай шагает человечество

Дорогой мира и труда.

2. Давайте возьмемся за руки

И будем дружбой дорожить

Под флагом разноцветной радуги

С тобою будем мы дружить

Песня «Когда мои друзья со мной»

3. Искры детства в небо летят

Маня за собой далеко-далеко

Здесь рядом сегодня сотни ребят

Верят в мечту, и на душе так легко!

4. И кружится, кружится наша планета,

Ладонями солнца она обогрета.

И греют планету намного теплей

Улыбки и смех очень многих детей.

5. Детство – это свет и радость,

Это – песни, это дружба и мечты.

Детство – это краски радуг

Детство – это я и ты!

Песня «Барбарики»

Ведущий:

Ведь правда, друзья, хорошо на планете,

Когда на планете хозяева – дети!

Весело сегодня, радостно у нас!

С праздником детей поздравляет Вас 1 Б класс

**************************************************

1. Мы знаем, что каждый ребёнок – планета,

В нём спит мир огромный, укрытый от света.

Мы спаяны вместе – учитель и дети –

На этой огромной прекрасной планете.

Вот наша работа, другой мы не знаем.

Мы звёзды не ищем, мы их зажигаем!

Песня «Семь дорожек радуги»

2. А знаете, сколько на свете ребят?

Сто тысяч, пятьсот, миллион, миллиард?

Под небом одним мы живем и растем,

Пусть будет счастливым наш солнечный дом.

Так много и мало для этого нужно,

Мир в мире людей, понимание и дружба.

Песня «Дорогою добра»

3. Детство – мечты и праздник,

Детство – майские грозы,

Детство – полет фантазии,

Детство – это смех и слезы.

4. Все мы у Детства во власти,

С Детством приходит весна.

Детство – простое счастье,

Детство с нами всегда!

***********************************

Слово предоставляется Гридневой Елене Владимировне.

Дорогие ребята! Мы очень рады, что сегодня в такой замечательный праздник, у нас, ваших педагогов есть возможность поздравить вас…

Рифат: А сейчас вас приветствуют ребята 1 А класса

1. Планета Детства вертится,

На ней полно чудес:

Научные открытия

С наукою вразрез,

Кино и телевиденье,

Компьютер, Интернет,

Мир книг, театра, музыки -

Чего здесь только нет!

2. Планета Детства вертится

Быстрей из века в век,

Но главным остается

Обычный человек.

Обычные девчонки,

Обычные мальчишки –

Наташи, Саши, Оленьки,

Андрюшки и Иришки…,

3. Которые все делают

Порой наоборот,

Но знают несомненно,

Что детство не уйдет,

Что детство их останется

В сердцах, глазах, мечтах

И возвратится снова

В цветных, веселых снах.

Частушки

4. Как хорошо смеются дети

На всей Земле, на всей планете!

Хотим, чтоб мир вокруг царил,

И чтобы счастье всем дарил!

Восточный танец

5. Сияйте улыбки,

Солнцем согреты!

Мира и счастья вам,

Дети планеты!

Песня «Вместе весело шагать»

Вот и подошёл к концу наш праздник.

Хотим, ребята, вам сказать.

Что тяжела минута расставанья –

 Не будем говорить «Прощай»,

 Мы всем вам скажем «До свиданья!»

Песня «Прощание с 1 классом» (пускают мыльные пузыри)

Ведущий: Бант на коробке - ярок
В коробке этой ваш -… (подарок) Раздается мороженое.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Выступление на педагогическом совете

За последние 10 лет произошло коренное изменение роли и места компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Также применение ИКТ требуют и введённые новые стандарты в образовании. Поэтому возникла необходимость применения в практике работы учителей начальных классов информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе.  Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. И это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Сегодня нашей задачей является не только научить читать, писать, но и обучить способам учебной деятельности. Особенно последнее важно сейчас в наш быстро меняющийся мир, мир переполненный информацией. Научить ребенка работать с информацией, научить учиться. Поэтому данная технология прочно вошла в современный урок.

Включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся.

Применение ИКТ также даёт преимущества и для обучающихся.

Их использование на различных уроках в начальной школе способствует активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала позволяет развивать умение ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; воспринимать ее, запоминать, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет повысить качество усвоения учебного материала и усилить образовательные эффекты, т. к у обучающихся в начальной школе преобладает наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Этому способствуют яркость и занимательность компьютерных слайдов, анимации.

ИКТ является средством доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником в сети Интернет.

Применение данной технологии в начальной школе осуществляется по направлениям:

1.  создание презентаций к урокам и использование готовых;

2.  работа с ресурсами Интернет;

3.  использование обучающих программ.

Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала на уроке - это создание мультимедийных презентаций. Презентация дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал, исходя из особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта. При разработке презентации учитывается, что она быстро и доходчиво изображает вещи, которые невозможно передать словами; вызывает интерес и делает разнообразным процесс передачи информации; усиливает воздействие выступления.

Использовать презентации можно на всех этапах урока

Презентация – это представление информации не традиционным текстовым описанием, а с помощью фото, видео, графики, анимации, звука.

Детей привлекает новизна, они проявляют интерес и с желанием выполняют задания. У младшего школьника лучше развито непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, учебный материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает у ребёнка положительные эмоции. 
Главные выводы дети могут прочитать. И вот тут - анимация, чтобы буковки притягивали внимание и всем, даже самым слабеньким, хотелось бы прочитать.

Можно выделить следующие особенности данной технологии:
1. качество изображения, выполняемого мелом на доске, не выдерживает никакого сравнения с аккуратным, ярким, четким и цветным изображением на экране;
2. с помощью доски и мела затруднено объяснять работу с различными инструментами; показывать явления природы и т. д.
3. повышение уровня использования наглядности на уроке;
4. установление межпредметных связей;
5. изменяется отношение к компьютеру. Ребята начинают воспринимать его в качестве инструмента для работы, а не только как инструмент для игр.

При подготовке к урокам с использованием ИКТ уходит очень много времени для создания собственных презентаций, поэтому используются готовые из ресурсов Интернета.

В начальной школе все кабинеты подключены к локальной сети. Наши учителя применяют видеоролики, фотографии (репродукции), электронные энциклопедии и словари, различные тесты, задания в электронном виде.

Удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных обучающих программ. Большую помощь в работе оказывает электронное приложение к нашему УМК. Оно помогает учителю провести интересные уроки с использованием мультимедиаресурсов более высокого качественного исполнения и повысить уровень мотивации учащихся.

Диск содержит задания, анимации, интерактивные модели, схемы, также включает методические рекомендации.

В приложении отражены все виды работ, представленные в учебнике: изложение правил и определений, упражнения всех типов (в том числе по развитию речи), работа со словарными словами, странички для любознательных. Для контроля усвоения знаний  в пособии представлены проверочные работы по всем темам и интерактивные игры. 
С помощью приложения учитель сможет объяснить новый материал на уроке, систематически проводить индивидуальную работу с учениками на уроке, организовать повторение тем, вызывающих наибольшие затруднения у учащихся. При работе с пособием дома учащийся сможет самостоятельно повторить теоретический материал и выполнить упражнения с самопроверкой.

Приложение состоит из уроков, соответствующих темам учебников.

Приложение состоит из 60 уроков, соответствующих темам учебников. Каждый урок состоит из трёх экранов. Отдельный раздел приложения включает итоговые тесты, позволяющие проверить знания, полученные в течение года.

Аудиоприложение призвано облегчить процесс усвоения учащимися изучаемых в курсе «Литературное чтение» художественных произведений за счёт их профессионального исполнения и использования музыкального сопровождения

-В первой части урока представлен материал об истории  возникновения предметов народных промыслов и  особенностях создания изделия, которое ученики будут выполнять на уроке, а также информация о материалах и инструментах, при помощи которых создаются изделия. Это позволяет мотивировать школьников к выполнению изделия;

-Во второй части урока предлагается видеозапись процесса выполнения изделия, её можно просматривать как целиком, так и по этапам выполнения изделия. Перед выполнением изделия и/или в процессе его выполнения можно использовать вкладки, которые позволяют ученику вспомнить правила безопасного использования инструментов;

-Третья часть - это тестовые задания, позволяющие проверить знания, полученные при изучении темы.

Также используем диски серии «Кирилл и Мефодий».

Для развития интереса, а также в рамках внеурочной деятельности, тем учащимся, которые владеют компьютером, предлагаем использовать ИКТ для оформления проектов, в подготовке творческих сообщений, в изготовлении презентаций.

Существует много различных видов работы с применением информационных технологий для проведения уроков в начальной школе. Компьютер присутствует на всех этапах урока и по всем предметам, конечно с учетом санитарно-гигиенических норм для каждого возраста. Нормы вы видите на экране.

. При разработке урока с использованием ИКТ особое внимание уделяется здоровью детей. Обязательно включаются физические и динамические паузы, зарядка для глаз.

Таким образом, внедрение новых информационных технологий в учебный процесс начальной школы позволяет в доступной форме использовать познавательные и игровые потребности учащихся для развития индивидуальных качеств. Кроме того, фрагменты уроков, на которых используются презентации, отражают один из главных принципов создания современного урока – принцип привлекательности. Также учителя используют ИКТ и в повседневной жизни, это вы видите на экране.