Исследовательская деятельность в ДУ

Автор:

Должность: воспитатель

Возраст детей: 5-7лет

Учреждение: МДОУ №11 «Звездочка» г. Шарья

«Исследовательская деятельность в ДУ»

«Исследования в детском саду»

1.  Сегодня я хочу вам рассказать о своей работе: проведение учебных исследований в детском саду в форме тренировочного занятия.

Тренировочные занятия проводятся подгруппой детей. Дети должны сидеть так, чтобы каждому было видно все происходящее.

Как только все удобно устроились, раскладываем все приготовленные материалы и объясняем:

Сегодня мы будем учиться проводить самостоятельное исследование – так же, как это делают взрослые ученые. Вам нужно в месте со мной выполнить работу от первого до последнего этапа.

Необязательно использовать сложный и дорогостоящий материал. Я сделала «исследовательский фартук» и карточки. Эти несложные приспособления позволяют руководить исследовательской работой ребенка которая состоит из пяти этапов исследования.

2.  Выбор темы осуществляется путем выбора детьми карточки с картинкой. Примеры карточек вы видите на экране. Карточки можно расположить на доске или на столе перед детьми. После краткого обсуждения, направляемого взрослым, дети обычно остонавлевают свой выбор на какой либо теме – выбирают ту или иную карточку. При выборе темы надо склонять детей к тому, чтобы они выбрали то, что им действительно интересно и что интересно исследовать.

3.  Естественно, что для детей составить план очень сложно и поэтому мы им задаем наводящие вопросы

Что мы должны сделать в начале?

Как вы думаете, с чего начинают исследования ученые?

После каждого ответы ребенка мы выкладываем на стол карточку с этим действием.

Когда все карточки выложены, дети их выстраивают по порядку, в какой последовательности они будут искать информацию на выбранную тему. Это и будет наш план.

4.  Следующий шаг – это сбор материала. Но перед тем, как мы начнем действовать по плану, надо договориться с детьми о способах фиксации полученных сведений. В моем исследовании дети делали заметки – рисунки, значки, символы на маленьких листочках.

Также нам нужно продумать и развивающую среду для поиска информации.

-часы, календари, телескоп, микроскопы;

глобус(географическая карта мира)-для ознакомления с планетой Земля, со странами, различными климатическими зонами;

. познавательная литература: -

-популярная энциклопедия для детей "Все обо всем

"Что есть что?«

-книги серии "Штрихи времени«

И т. д.

5.  На этом этапе дети должны проанализировать весь собранный ими материал, расположить в определенной последовательности для дальнейшего доклада.

6.  И пятый этап – это доклад, где дети рассказывают, используя свои записи.

Для доклада лучше выбрать ребенка с хорошо развитой речью.