Материалы для участников семинара (стр. 11 )

Оценка успеваемости студентов в усвоении личностных, межличностных компетенций, способности создавать продукты и системы, а также дисциплинарных знаний.

Шкала Примеры доказательств

5	Преподаватели регулярно оценивают уровень успеваемости студентов по своим курсам и используют полученные результаты для подбора оптимальных методов преподавания. Оценка успеваемости студентов производится при осуществлении глобальной оценки эффективности всей программы в целом. Программа приняла систему измерения качества, основанную на успеваемости студентов. Преподаватели регулярно встречаются для обсуждения вопросов успеваемости студентов, делятся опытом и дают друг другу рекомендации по повышению уровня успеваемости своих студентов.
4	При оценке личностных, межличностных компетенций, а также умения создавать продукты и системы используется проектная модель ЛИПС. Многие преподаватели используют как традиционные, так и новые инструменты оценки усвоения навыков CDIO у студентов. Среди них: устные экзамены, беседы по различным вопросам, оценка проектов и презентаций со стороны других студентов, составление персонального портфолио на студента.
3	С принятием стандартов CDIO стало очевидно, что оценке усвоения материалов студентами нужно уделять большее внимание. Существуют отдельные методы оценки работы студентов над конкретным проектом и оценка освоения дисциплинарного материала. Студенты сами оценивают друг друга по ходу занятий.
2	Ведутся работы по выработке подхода к оценке личностных, межличностных компетенций студентов и их умения создавать продукты и системы. Существует непрерывная оценка знаний на начальных этапах обучения, однако требуется выработать подход к осуществлению оценки знаний на третьем году обучения. Плановые методы оценки студенческих знаний включают в себя: устные экзамены, развёрнутые ответы на вопросы, оценка проектов и презентаций сокурсниками, составление персональных портфолио.
1	Небольшая независимая экспертная группа изучила наш инструментарий оценки и сделала некоторые предложения по улучшению метода в нашем вузе. Оценивается успеваемость студентов на последнем году обучения, однако требуется более развёрнутый подход к оценке знаний студентов.
0	Методы оценки успеваемости студентов недостаточны и неадекватны.

Стандарт 12 – Оценка программы CDIO

Система, по которой осуществляется оценка всей программы по перечисленным двенадцати стандартам для студентов, преподавателей и других ключевых участников с целью непрерывного совершенствования образовательного процесса.

Шкала Примеры доказательств

5	Выпускная комиссия анализирует данные оценок курсов, беседует с выпускниками и проводит опросы для дальнейшего совершенствования программы. Отзывы о программе получают с помощью опросов студентов и преподавателей. Результаты применяются для совершенствования дальнейших программ.
4	Мы разработали систему опроса выпускников каждый год для осуществления оценки эффективности программы. Студенты и преподаватели регулярно встречаются для обсуждения вопросов эффективности курса. Преподаватели, преподающие разные дисциплины в рамках одной и той же программы, встречаются как минимум раз в две недели для обсуждения профессионально-методических вопросов. Методы оценки эффективности программы включают в себя он-лайн анкетирование, проведение опросов студентов в аудиториях, опрос студентов относительно их ожиданий от курса, опросы на поступлении в вуз, опросы выпускников.
3	Оценочные данные со стороны студентов собираются при поступлению, на протяжении их обучения и на выпуске. Прорабатываются способы получения отзывов со стороны других ключевых участников программы. Общие методы оценки включают в себя оценку курсов, опросы при поступлении, новый опрос на выпуске был запущен в 2004 году. Программа регулярно оценивается национальным агентствам по вопросам качества высшего образования. Для пересмотра и анализа курсов организуются регулярные встречи.
2	Система оценки реализованной программы по принципу CDIO постепенно начинает формироваться. Эта система необходима для того, чтобы программа неустанно развивалась. Создание такой системы является одной из наших основных целей на ближайшее время. Кафедра располагает чётким планом для осуществления оценки программы и ряд оценочных инструментов. Оценка реализации принципа CDIO в 12 программах была запланирована.
1	Национальная аккредитация оценивает программы по десяти показателям. Необходимо коррелировать показатели национальной аккредитации и ожидаемые результаты обучения CDIO. Оценка программы была произведена уже несколько раз. Она показала, на каком этапе мы находимся и что нам требуется делать дальше. Тем не менее, у нас пока не сформирован подробный план оценки программы и нам требуется усовершенствовать документирование наших оценок.
0	Оценка программы неадекватная и неполная.

[1]CDIO – Conceive – Design – Implement – Operate – (с англ.) Задумай – Спроектируй – Реализуй – Управляй прим. пер. Дополнительные сведения об Инициатива CDIO, посетите http://www. cdio. org

[2] , Программа CDIO: Описание целей и задач бакалаврского инженерного образования, Доклад CDIO№1 из МИТ, 2001. Доступен по ссылке: http://www. cdio. org