Учебно-методический комплекс Б3.В.11. Организация и контроль в социально-экономических системах (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

УТВЕРЖДАЮ

Зав. социально-культурного

сервиса и сервиса

кфилосн, доцент

«30» августа 2012 г.

Учебно-методический комплекс

Б3.В.11. Организация и контроль в социально-экономических системах

(наименование дисциплины)

Направление подготовки 100100.62 Сервис

(указывается код и наименование направления подготовки)

Профиль подготовки____социально-культурный сервис__

(указывается наименование профиля подготовки)

ББК___

УДК___

Рецензенты

, дпсхн, профессор, проректор Института сферы обслуживания и предпринимательства г. Шахты

 

Автор (составитель) кэн, доцент

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация и контроль в социально-экономических системах» ориентирован на создание условий для формирования профессиональной компетентности студентов ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-12, ОК-14, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, обучающихся по основной образовательной программе 100100.62 Сервис.

Данный комплекс адресован преподавателям, студентам, магистрантам и аспирантам.

Учебно-методический комплекс

дисциплины согласован с руководителем ООП 100100.62 Сервис

доцент

1.  Пояснительная записка

Цель: формирование системы знаний, умений и навыков, связанных с определением особенностей, приоритетов и стратегии социально-экономического развития региона, применением методов исследования региональной экономики и социальной сферы, а также развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций с учетом динамичных изменений происходящих в национальной и мировой экономики.

Задачи:

1)  познакомится с основными методами сбора и подготовки исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов в условиях региональной экономики;

2)  научится проводить анализ и адекватную оценку социально-экономических процессов на основе типовых методик, с учетом действующей нормативно-правовой базы;

3)  научится разрабатывать и оценивать эффективность отдельных положений стратегии социально-экономического развития;

4)  сформировать устойчивые навыки разработки проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ социально-экономического развития региона;

5)  научится использовать методы научно-ориентированного подхода к управлению социально-экономическим развитием региона;

6)  способствовать развитию логически правильной аналитической деятельности и формированию адекватных оценок текущих условий социально-экономического развития;

7)  сформировать умения применять знания о специфике, особенностях, приоритетах и направления социально-экономического развития в образовательной и профессиональной деятельности;

8)  сформировать устойчивые навыки применения в профессиональной деятельности нормативно-правовой документации субъектов РФ.

Место курса в общей системе подготовки специалиста:

Дисциплина «Организация и контроль в социально-экономических системах» отнесена в ООП ВПО к вариативной части дисциплин по выбору студентов.

В системе подготовки кадров по направлению «Сервис», профиль «Сервис в индустрии моды и красоты», данная дисциплина занимает весьма важное место в связи с явной и прямой зависимостью сферы услуг и уровня сервисов от социально-экономического развития региона, а также формируемых и реализуемых стратегий в данной сфере. Также необходимо отметить возросшие потребности сервис менеджмента к более качественной и обширной экономической подготовки специалистов, способных в современных условиях регионального развития определять эффективные стратегии развития отрасли и производить адекватную оценку перспектив реализуемой профессиональной деятельности. Программа составлена с учетом последовательности прохождения материала, определяемой основными межпредметными связями с другими дисциплинами учебного плана, а также с сохранением внутренней логики курсов экономики и сервисной деятельности, основ предпринимательской деятельности в сервисе, организации и планирования деятельности предприятий сервиса.

Дисциплина включает цикл лекций, серию практических занятий, задания студентам для их самостоятельного выполнения и изучается на 3 курсе в 7 триместре. Для освоения дисциплины необходимо наличие знаний, умений и навыков по экономике фирмы за 6 триместр, основ предпринимательской деятельности за 6 триместре, и сервисной деятельности за 4 триместр вузовской программы.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля): (ОК-2, ПК-1, ПК-11, ПК-13)

Общекультурные компетенции

•  владением культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

•  готовностью использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

•  способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

•  готовностью демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6);

•  способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения; умением логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17);

•  готовностью к компромиссу с потребителем по возможному варианту и требуемому качеству обслуживания (ОК-18).

Профессиональные компетенции

•  способностью к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями (ПК-1);

•  готовностью к работе в контактной зоне с потребителем, консультированию, согласованию вида, формы и объема процесса сервиса (ПК-4);

•  готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений (ПК-5).

Организационно-управленческая деятельность:

•  готовностью к организации контактной зоны предприятия сервиса (ПК-10);

•  готовностью к планированию производственно-хозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-11).

Научно-исследовательская деятельность:

•  готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13);

•  готовностью к участию в проведении исследований социально-психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов (ПК-14).

В результате освоения дисциплины обучающиеся

должны знать:

·  основные понятия социально-экономического развития региона и классификацию регионов;

·  особенности и характерные черты региональной экономики;

·  основные индикаторы региональных интересов;

·  цели и задачи регионального развития;

·  типовые стратегии социально-экономического развития регионов;

·  основные аспекты регионального управления;

·  существующие в мировой и российской практике структуры поддержки регионального развития;

·  понятие и выгоды кластерного развития;

·  региональные факторы предпринимательства, в том числе в сфере услуг;

·  теорию регионального стратегического планирования;

·  содержание и инструментарий макроэкономических стратегий.

должны уметь:

·  давать оценку различным типам регионов в соответствии с признаками существующих классификаций;

·  анализировать практические мероприятия, проводимые различными структурами поддержки регионального развития;

·  выявлять и оценивать факторы, влияющие на характер взаимоотношений регионов с федеральным центром и органами местного самоуправления;

·  выстраивать хозяйственные связи в условиях кластерного развития, в том числе предприятий сферы услуг;

·  анализировать региональные факторы предпринимательства и делать самостоятельные выводы;

·  на основе теории регионального стратегического планирования разрабатывать стратегию социально-экономического развития региона;

·  оценивать последствия применяемых макроэкономических стратегий.

должны обладать навыками:

·  применения полученных знаний для принятия экономических решений;

·  аналитической деятельности и разработки практических рекомендаций по совершенствованию деятельности предприятий в краткосрочном и долгосрочном периодах в соответствии с сформированной и реализуемой стратегией социально-экономического развития;

·  исследования конкретных региональных экономических показателей и систем, а также формализованного представления динамики развития социально-экономических процессов в регионе;