Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Заволенская основная общеобразовательная школа»
Орехово-Зуевского муниципального района
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор МБОУ
«Заволенская ООШ »
______
Приказ г.
Решение педсовета
№ 1 от 01.01.2001г.
Рабочая программа
ПРЕДМЕТ ИСТОРИЯ РОССИИ
УРОВЕНЬ БАЗОВЫЙ
КЛАСС 8
Составитель:
учитель истории
категория первая
2014 – 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету « Всеобщая История» в 8 классе разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта 2004 г.;
- Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Заволенская ООШ»;
- Учебного плана МБОУ «Заволенская ООШ» на 2014-2015 уч. год, утвержденного 01.09.2014 г.
- Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ и авторской программой «История России 6-9 кл.» под редакцией и . – М.: Просвещение, 2009.
Курс истории России в 8 классе общеобразовательной школы рассчитан на 34 учебных часа, 1 час в неделю, 34 учебные недели.
Цели курса:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Задачи:
- Достижение обучающимися высокого уровня знаний, умений, навыков самообразования, самовоспитания и самореализации;
- Формирование личности, обладающей рядом ключевых компетенций в интеллектуальной общеполитической, коммуникационной, информационной, социальной сферах;
- Создание оптимальных условий самореализации всех участников образовательного процесса;
- Дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения учащимися индивидуальных образовательных траекторий, осуществления внутриклассной дифференциации;
- Введение компетентностного подхода и новых форм работы с одаренными детьми в условиях предпрофильной обучения;
- Введение новых педагогических технологий обучения.
Формы и методы преподавания: уроки изучения нового материала, уроки-практикумы, уроки контроля и коррекции, дидактические игры, тестирование (в том числе компьютерное), работа с источниками, уроки-презентации, работа с интернет-ресурсами; осуществление личностно-ориентированного подхода.
Основное содержание программы
Введение (1 час)
История России – часть всемирной истории. XIX век в истории России: роль самодержавия в развитии страны; взаимоотношения центра и национальных окраин; значение промышленного переворота, становления капитализма и политического влияния Запада для взаимоотношений самодержавия и общества.
Часть I. Россия в I половине XIX века (18 часов)
Тема 1. Российская империя в начале XIX века (2 часа)
Внутренняя политика: переворот 11 марта 1801 г.; личность Александра I; деятельность «Негласного комитета; проект реформ и его реализация.
Социально-экономическое развитие: сословный строй; крепостнический характер экономики; развитие капиталистических отношений.
Тема 2. Внешняя политика России в начале XIX века (3 часа)
Войны с Персией, Турцией и Швецией: присоединение Дагестана, Северного Азербайджана, Западной Грузии, Бесарабии, Финляндии. Российско-французские отношения: Россия в антифранцузских коалициях; Тильзитский мир; предпосылки наполеоновского вторжения в Россию.
Отечественная война 1812 года: патриотический подъём, важнейшие сражения, выдающиеся полководцы, примеры героизма.
Заграничный поход русской армии. Венский конгресс и «венская система» мирового порядка. Образование Священного союза.
Тема 3. Россия после войны с Наполеоном (4 часа)
Консервативный и либеральный варианты внутриполитических реформ: создание военных поселений, проект отмены крепостного права ; «Уставная грамота» .
Тайные общества: причины возникновения, участники, цели. Восстания декабристов и их последствия.
Тема 4. Внутренняя и внешняя политика Николая I (5 часов)
Личность Николая I. Кодификация законодательства: роль . Финансовая реформа . Закон об обязанных крестьянах. Реформа управления государственными крестьянами ёва.
Ужесточение государственного контроля над обществом: деятельность Третьего отделения; теория официальной народности
Аграрный характер экономики. Крепостной и вольнонаёмный труд. Начало промышленного переворота. Зарождение отечественного машиностроения.
Причины Кавказской войны. Имам Шамиль. Польские земли в составе России. Польское восстание 1830-1831 гг. и его последствия.
Славянофилы и западники о перспективах развития России.
Русский утопический социализм.
Войны с Ираном и Турцией: присоединение к России Восточной Армении, восточного побережья Чёрного моря и дельты Дуная. Европейские революции 1830 и 1848 годов и Россия. Российско-британские отношения. Россия и «восточный вопрос». Крымская война: цели стран-участниц; главные сражения, полководцы, итоги.
Основные понятия: революция, «жандарм Европы», восточный вопрос, нейтралитет Чёрного моря.
Тема 5. Российская культура I-й половины XIX века (2 часа)
Особенности российской культуры: западноевропейский образ жизни высших слоёв общества; масонство; традиционная культура социальных низов. Образование и наука: , , . и его «история государства Российского». Развитие техники. Изобретения Черепановых и Фроловых.
«Золотой век» русской культуры. Возникновение русской классической литературы: , , . Русский ампир в архитектуре: , , и др. Общественное значение театра: драматургия , , ; выдающиеся актёры , , . Классицизм и реализм в русской живописи: «Последний день Помпеи» , «Явление Христа народу» ; портретная живопись и ; жанровая живопись . Рождение русской национальной оперы: «Аскольдова могила» , «Жизнь за царя» и «Руслан и Людмила» . Государственный гимн Российской империи и .
Обобщение. Итоги развития России в I-й половине XIX века (1 час)
Обобщающий контроль (1 час)
Часть II. Россия во второй половине XIX века (18 часов)
Тема 1. Великие реформы (3 часа)
Личность Александра II. Причины Великих реформ. Отмена крепостного права.
Создание земств. Городская реформа. Судебная реформа. Военная реформа. Реформа системы образования.
Тема 2. Социально-экономическое развитие России после отмены крепостного права (1 час)
Аграрный характер экономики. Пережитки крепостничества. Крестьянская община. Проблема повышения эффективности сельского хозяйства и попытки её решения.
Превращение России из аграрной страны в аграрно-индустриальную. Деятельность на посту министра финансов: оздоровление государственных финансов; развитие предпринимательства; поощрение сельскохозяйственного экспорта; железнодорожное строительство.
Тема 3.Общественное движение. Народничество (2 час)
Причины возникновения. Идеология народничества. «Хождение в народ». Народнический террор. Программа реформ -Меликова как попытка подавить рост революционного движения. Убийство Александра II.
Тема 4. Внешняя политика России при Александре II (2 часа)
Деятельность на посту министра иностранных дел: пересмотр итогов Крымской войны; «Союз трёх императоров». Присоединение к России Средней Азии.
Русско-турецкая (Балканская война) война 1877-1878 гг.: причины, страны-участницы, цели сторон, главные сражения, полководцы, итоги.
Тема 5. Внутренняя политика Александра III (4 часа)
Личность Александра III. Контрреформы: отказ о «парламентских проектов» -Меликова и ; ужесточение цензуры; «циркуляр о кухаркиных детях»; ограничение прав крестьянского, городского, земского самоуправления.
Финансово-экономический кризис конца 1870-х годов. Деятельность на посту министра финансов: экономическая поддержка крестьянства; поощрение сельскохозяйственного экспорта; поощрение промышленности и железнодорожного строительства. Завершение промышленного переворота. Превращение России в аграрно-индустриальную страну. Органы государственного управления самодержавной монархии. Административно-территориальное деление. Кризис сословного общества. Положение рабочего класса. Всеобщая перепись населения 1897 г.
Россия и объединение Германии. Российско-британские отношения. Возобновление «Союза трёх императоров» и Договор перестраховки. Сближение России с Францией.
Тема 6. Российская культура II-й половины XIX века (2 часа)
Развитие образования: достижения и проблемы. Рост международного признания достижений российской науки.
Появление великих русских романов: творчество , , . Расцвет жанров рассказа и пьесы в творчестве .
Русские художники: стилевое и жанровое разнообразие творчества; рост общественной активности и признания значимости (Товарищество передвижных художественных выставок).
Возрождение традиций древнерусской архитектуры (, ). Реализм в скульптуре (, ).
Расцвет русской оперной, балетной и симфонической музыки: композиторы «Могучей кучки»; – самый знаменитый русский композитор.
Создание и -Данченко Московского общедоступного Художественного театра.
Начало карьеры – самого выдающегося русского певца.
Общественная деятельность церкви: достижения и потери. Деятельность на посту обер-прокурора Синода. Иоанн Кронштадтский – проповедник и благотворитель.
Обобщение. Итоги развития России в II-й половине XIX века (1 час)
Обобщающий контроль (1 час)
Итоговое повторение Россия в XIX в. (3 часа)
Итоговый контроль (1 час)
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения истории ученик должен знать/ понимать:
· Основные даты и ключевые компетенции исторических событий истории России и мира с начала XIX в. и до 1917 г.
· Рассказывать о важнейших политических событиях, их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстрированного материала учебника, фрагментов исторического источника и использовать приобретенные знания при написании творческих работ и рефератов.
· Составлять описание памятников: заданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.
· Соотносить и общие историче6ские процессы и отдельные факты и явления исторических процессов, явлений и событий, группировать их по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.
· Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России XIX – начала XX вв.; положения различных слоев населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных).
· Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капитализм, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, народники, утопический социализм, национализм, православие, революция.
· Сравнивать развитие России до и после реформ 1860-х гг.; развитие капитализма в России и других странах; позиции и программы общественных движений, партий.
· Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных деятелей, представителей социальных и общественных движений, науки и культуры.
· Излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений; отмены крепостного права; войн 1812г., 1853-1856 гг., 1877-18878 гг.; присоединения к империи новых народов и территорий.
· Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значений социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и революций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и явлений.
Календарно-тематическое планирование
Номера уроков | Наименования разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
Россия в первой половине XIX в (17 ч.) | |||
Тема 1. Российская империя в начале XIX века (2 часа) | |||
1 | Внутренняя политика АлександраI в 1801-1806 гг | 01.09-06.09 | |
2 | Реформы . | 08.09-13.09 | |
Тема 2. Внешняя политика России в начале XIX века (3 часа) | |||
3 | Внешняя политика Александра I в 1801-1812 гг. | 15.09-20.09 | |
4 | Отечественная война 1812 г. | 22.09-27.09 | |
5 | Заграничный поход русской армии | 29.09-04.10 | |
Тема 3. Россия после войны с Наполеоном (4 часа) | |||
6 | Внутренняя политика Александра I в 1815 - 1825 гг | 06.10-11.10 | |
7 | Социально-экономическое развитие после войны 1812 г | 13.10-18.10 | |
8 | Общественное движение при Александре I | 20.10-25.10 | |
9 | Династический кризис 1825г. Выступление декабристов | 27.10-01.11 | |
Тема 4. Внутренняя и внешняя политика Николая I (5 часов) | |||
10 | Внутренняя политика Николая I | 10.11-15.11 | |
11 | Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX в. | 17.11-22.11 | |
12 | Внешняя политика Николая I. | 24.11-29.11 | |
13 | Общественное движение 40-х гг. XIX в. | 01.12-06.12 | |
14 | Крымская война 1853-1856 гг Оборона Севастополя | 08.12-13.12 | |
Тема 5. Российская культура I-й половины XIX века (2 часа) | |||
15 | Образование и наука. Первооткрыватели и путешественники | 15.12-20.12 | |
16 | Золотой век русской культуры | 22.12-27.12 | |
Обобщение. Итоги развития России в I-й половине XIX века (1 час) | |||
17 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Итоги развития России в первой половине XIX в.» | 12.01-17.01 | |
Россия во второй половине XIX (18ч.) | |||
Тема 1. Великие реформы (4 часа) | |||
18 | Россия накануне отмены крепостного права. Император Александр II. | 19.01-24.01 | |
19 | Крестьянская реформа 1861 г. | 26.01-31.01 | |
20 | Либеральные реформы 60-70 –х гг. | 02.02-07.02 | |
21 | Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права | 09.02-14.02 | |
Тема 2.Общественное движение. Народничество (2 часа) | |||
22 | Общественное движение: либералы и консерваторы | 16.02-21.02 | |
23 | Революционное народничество | 23.02-28.02 | |
Тема 3. Внешняя политика России при Александре II (2 часа) | |||
24 | Внешняя политика Александра II в. | 02.03-07.03 | |
25 | Русско-турецкой войны | 09.03-14.03 | |
Тема 4. Внутренняя политика и внешняя Александра III (4 часа) | |||
26 | Внутренняя политика Александра III | 16.03-21.03 | |
27 | Экономическое развитие в годы правления Александра III | 30.03-04.04 | |
28 | Положение основных слоев общества во второй 1/2 XIX в | 06.04-11.04 | |
29 | Царь-Миротворец | 13.04-18.04 | |
Тема 5. Российская культура и быт II-й половины XIX века (4 часа) | |||
30 | Российская наука и просвещение второй половины XIX в. | 20.04-25.04 | |
31 | Литература и художественная культура второй 1/2 XIX в | 27.04-02.05 | |
32 | Архитектура, музыка, театр, народное творчество второй 1/2 XIX в | 04.05-09.05 | |
33 | Быт: новые черты в жизни города и деревни | 11.05-16.05 | |
Обобщение. Итоги развития России в II-й половине XIX века (1 час) | |||
34 | Обобщающий урок по «Итоги развития России во второй половине XIX в.» | 18.05-23.05 | |
ИТОГО: | 34 часа |
Учебно - методическое обеспечение
Учебники и учебная литература для учащихся
1.Учебник: , Г, Истрия России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – Москва. Просвещение.2010-2011.
2. Атлас. История России XIX в. 8 класс.
3.Комплект карт.
Литература для учителя
1.Сумакова разработки по истории России XIX в. 8 кл. /Под ред. . М.: Вако.2004.
2.КИМ. История России: 8 класс. /Сост. .- М.: ВАКО.2010.
2. Раздаточный материал.
Электронные ресурсы:
1.Электронный учебник: , Г, Истрия России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.
2.Электронные презентации собственного изготовления.
Интернет – ресурсы.
http://www. hrono. ru – исторический портал
http://www. museum. ru/museum/1812/index. html - интернет-проект, посвященный Отечественной войне 1812 года
http://www. borodino. ru - сайт Государственного Бородинского военно-исторического музея-заповедника
http://www. hist. msu. ru/ER/index. html - библиотека электронных ресурсов исторического МГУ им.
http://www. narovol. narod. ru - виртуальный музей «Народной воли», в том числе архив мемуарной и художественной литературы
http://www. russianway. rchgi. spb. ru – информационно-аналитический портал «Энциклопедия русского самосознания»
http://militera. lib. ru- библиотека военно-исторической литературы
Оборудование:
компьютер, проектор, интерактивная доска, меловая доска
«СОГЛАСОВАНО»
Протокол заседания методического
объединения учителей гуманитарного цикла
от «28» августа 2014 г.
№ 1
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
__________
«29» августа 2014г.
