Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Самотовинская средняя общеобразовательная школа
Урок – сказка
« Сложение и вычитание чисел однозначных чисел с переходом через десяток. Закрепление»
Подготовила
учитель начальных классов II кв. категории
2014 г
ЦЕЛЬ: Закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 20.
Задачи:
Обучающие: Отрабатывать приёмы сложения и вычитания в пределах 20, закрепить знание чисел второго десятка.
Развивающие: Развивать внимание, память, логическое мышление.
Воспитательные: Воспитывать у учащихся отношения делового сотрудничества, сознательную дисциплинированность, интерес к предмету математика.
Планируемые результаты
Личностные:
- осознание собственных достижений при освоении учебной темы;
- позитивное отношение к результатам обучения.
Метапредметные:
Познавательные умения:
- выполнять сложение и вычитание в пределах 20, уметь обосновывать свое мнение;
- использовать приобретенные знания при выполнении различных заданий.
Регулятивные умения:
- выполнять учебное задание в соответствии с целью;
- выполнять учебное действие в соответствии с правилом;
-проверять результат выполнения учебного задания и вносить корректировку.
Коммуникативные умения:
- комментировать учебное задание с использованием математических терминов;
- комментировать действия сложения и вычитания чисел в пределах 20;
- формулировать собственное мнение;
- работать в парах; в группе;
Предметные умения:
- выполнять сложение и вычитание в пределах 20;
- решать задачи в два действия;
- сравнивать числа в пределах 20.
Тип урока: Закрепление изученного материала.
Форма урока: Урок-сказка с использованием интерактивных технологий.
Формы работы: коллективная, фронтальная, индивидуальная, работа в парах, работа в группе.
Методы работы:
Техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска.
Ход урока
1. Организационный момент
Долгожданный дан звонок-
Начинается (ответ детей – урок).
Мы пришли сюда (ответ детей – учиться),
Не лениться, а (ответ детей – трудиться),
Работаем старательно,
Слушаем (ответ детей – внимательно).
Учитель: Молодцы! Ребята, у нас сегодня урок необычный.
К нам пришли гости. Поприветствуем их.
Подарим друг другу немножко внимания. Повернитесь каждый к своему соседу по парте и прикоснитесь ладошками. Улыбнитесь, сядьте правильно, спинка прямая.
Учитель: А отправимся мы с вами в сказку. А вот в какую, узнаем, отгадав загадку:
Из муки его слепили,
После в печку посадили,
На окошке он студился,
По дорожке он катился
Ответы детей: (Колобок).
Слайд 1
На экран учитель выводит картинку «Колобок»
Учитель: Ребята, вы хорошо знаете эту сказку. Чем же она закончилась?
Ответ детей: Колобка съела лиса.
Учитель: Правильно. Но сегодня мы попробуем изменить сказку и поможем Колобку спастись от зубов хитрой лисы.
2. Введение в тему урока (постановка проблемного вопроса)
Учитель: А в этом нам помогут наши знания и умения.
Если верно вычисляем –
Тему урока поточнее мы узнаем.
Выполним следующее задание:
Слайд 2
Решим примеры (работа у интерактивной доски по 2 примера).
9 + 2 = | з | 14 + 3 = | л |
12 – 4 = | а | 15 – 8 = | е |
17 – 8 = | к | 15 + 5 = | н |
5 + 7 = | р | 11 - 5 = | и |
13 – 6 = | е | 12 – 5= | е |
8 + 6= | п |
17 | 14 | 4 | 20 | 3 | 8 | 11 | 9 | 12 | 6 | 7 |
р | п | к | н | с | а | з | к | р | и | е |
Учитель: Прочитаем, какое слово у нас получилось?
Дети: «Закрепление».
Учитель: Закрепление каких знаний по математике? Примеры мы решали с переходом через десяток или нет?
Ответы детей: С переходом через десяток.
Дети с учителем: Формулирую тему урока « Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток. Закрепление».
Слайд 3
Тема: «Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток. Закрепление»
3. Работа по теме урока
Учитель: Ну, что, в путь!
Надоело Колобку
На боку лежать
И решил по лесу погулять
Бежит по тропинке и считает камешки.
1.Устный счёт:
Слайд 4
Вставь пропущенные числа.
(работа у интерактивной доски)
10 12 13 15 17 20
Учитель: Молодцы!
Дальше наш Колобок бежит
Видит Зайка на тропе сидит.
Не может никак примеры решить.
Слайд 5
Учитель: Поможем Зайке?
Дети: Да!
2.Работа в парах
Учитель: Открываем рабочие тетради на с.47, задание 3. Работать будем в парах. Прочитаем задание.
Учитель: Проверим. Молодцы!
4.Физкультминутка
Учитель: Утомился Колобок,
Подрумяненный бочок,
Надо сделать физкультминутку.
(Дети возле парт снимают обувь и встают на массажные коврики и выполняют движения под музыкальное сопровождение)
Учитель:
Покатился дальше Колобок,
Кто же ему навстречу попался?
Дети: Волк.
Слайд 6
Учитель: Правильно, волк. Он решал задачу.
И не пропускал нашего Колобка катиться дальше. Нужно помочь.
Откроем тетради, запишем число, классная работа.
5. Решение задачи у доски
Задача записана на карточке.
Бабушка испекла пирожки. С капустой – 8, с морковкой - ? на 3 пирожка больше. Сколько пирожков с морковкой испекла бабушка?
Решение:
8+3=11 (п.)
Ответ: 11 пирожков с морковкой испекла бабушка.
Учитель: Молодцы! Покатился дальше наш Колобок.
Навстречу ему Медведь,
Как давай реветь!
Слайд 6
Домик у него не получается сложить из геометрических фигур.
Не пропустит он дальше Колобка. Надо нам помочь.
6. Работа в группе
Учитель: У вас на столах конверты с разобранными домиками из геометрических фигур. Соберём их. Готовые домики прикрепляются на доску. (Дети называют геометрические фигуры, считают сколько их).
7. Электронная физкультминутка для глаз
Слайд 8
Дети следят за движениями героев сказки «Колобок».
Учитель: Покатился дальше наш Колобок.
Видит лисичка по полю идёт,
Собирает букет из ромашек,
А ромашки не простые
Сердцевинки числовые.
Учитель: Соберём ромашки в два букета. Один с числом 12 в серединке, второй - с числом 14 (на лепестках записаны примеры, дети выходят по одному, решают и прикрепляют на доску).
Учитель: Молодцы! Ребята, пока мы выполняли задание с лисичкой, Колобок покатился к Бабушке и Дедушке домой.
4. Рефлексия
Учитель: Ребята, вспомним, чем мы с вами сегодня занимались на уроке?
Ответы детей: решали задачи, примеры…
Учитель: Посмотрите, пожалуйста, на экран и скажите по очереди одним предложением, выбирая начало фразы :
-Я научился…
-Теперь я могу…
-Мне было интересно…
Стук в дверь. Входит в класс Колобок (ученица 5 класса в костюме Колобка, в руках корзинка с пирожками).
Колобок: Спасибо, Вам, ребята, за помощь! Вы помогли мне спастись от зубов хитрой лисы. Теперь у меня много друзей. Это угощение для Вас от Бабушки!
Угощает присутствующих гостей.
Слад 10
Звучит песенка про Колобка, дети следят за движениями героев на экране.
Учитель: Спасибо! Наш урок окончен.
