Раздел: Конструирование юбки
Тема урока: Требования к одежде.
Снятие мерок для построения чертежа юбки.
Цель урока: Ознакомить учащихся с эстетическими, гигиеническими, эксплуатационными требованиями, предъявляемыми к одежде.
Научить снимать и записывать мерки.
Инструменты и принадлежности: сантиметровая лента, шнурок, линейка,
карандаш, клей.
Наглядные пособия: таблица 1: «Мерки для построения чертежа юбки», таблица 2 «Мои мерки», рисунок 1.
План урока.
1. Организация начала урока:
а) готовность учащихся к уроку (форма, присутствие),
б) объявление темы урока, цели урока.
2. Основная часть.
а) повторение по вопросам,
б) объяснение нового материала, запись в тетрадь.
Запись в тетради темы урока: Требования к одежде.
Вопросы.
1. Как вы думаете, когда появилась одежда?
2. Для чего одежда необходима?
3. Какой для вас должна быть одежда?
Вывод.
Одежда - это совокупность предметов, которые облегают тело человека. Одежда защищает человека от неблагоприятных условий климата или погодных явлений.
Конечно, прежде всего, человек придумал одежду из чувства стыдливости, но и также из желания украсить себя.
Одежда должна быть удобной в носке и красивой, чтобы человек чувствовал себя естественно, уверенно и комфортно. Также одежда должна быть прочной и соответствовать размерам и форме тела человека.
К различной по назначению одежде предъявляют различные требования. К основным требованиям относятся: эстетические, гигиенические и эксплуатационные.
Запись в тетради: 1. Эстетические
2. Гигиенические
3.Эксплуатационные
Вопросы.
1. Какие основные свойства тканей вы знаете? (гигиенические, физико-механические, технологические).
2. Какие свойства относятся к гигиеническим свойствам? (воздухопроницаемость, гигроскопичность, теплозащитные свойства, пылеёмкость).
3.Какие свойства относятся к физико-механическим свойствам? (прочность, сминаемость, драпируемость, износостойкость).
4. Какие свойства относятся к технологическим свойствам? (растяжимость, усадка, осыпаемость, скольжение).
Эстетические требования к одежде.
Что такое эстетика? Эстетика – это учение о формах прекрасного в художественном творчестве, в природе, в жизни. Соответственно эстетические требования заключаются в том, чтобы одежда была удобной, красивой и соответствовала моде, чтобы цвет, фасон и в целом стиль одежды создавали гармоничный облик.
Гигиенические требования к одежде.
Гигиена - это раздел медицины, который изучает условия сохранения здоровья.
Соответственно, гигиенические требования предъявляются к одежде для обеспечения нормальной жизнедеятельности организма человека. Гигиеничность одежды выражается в гигроскопичности, воздухопроницаемости, достаточных теплозащитных свойствах. Одежда должна обеспечивать человеку свободу движений, не мяться, легко надеваться и сниматься.
Вывод: за гигиенические требования отвечает ткань, которая обладает гигиеническими свойствами, из которой, сшито изделие и модель которую мы выбрали.
Эксплуатационные требования к одежде.
В процессе носки одежда испытывает нагрузки и претерпевает различные деформации. Например, при движении человека одни участки одежды растягиваются, другие - сжимаются и с течением времени изделие носить уже нельзя. Длительность эксплуатации изделия зависит от условий его носки, свойств, качества и вида обработки ткани.
Вывод: за эксплуатационные требования отвечает ткань, которая обладает технологическими и физико–механическими свойствами.
По способу эксплуатации все виды одежды делятся на две группы: поясная и плечевая. Плечевая группа – это изделия, которые держатся на плечах: платья, блузки, жилеты, и др. Поясная группа - это изделия, которые держатся на талии: юбка, юбка - брюки, шорты, брюки.
Запись в тетрадь: Виды одежды
Плечевая группа Поясная группа
Одним из распространенных изделий поясной одежды является юбка.
В соответствии со словарным определением юбка – это часть одежды, как правило, женской, от талии к низу. Считается, что слово «юбка» происходит от
Арабского слова «джубба», которым называли суконную тунику без рукавов. В русский язык слово «юбка» попало из польского языка, а в него в свою очередь из немецкого.
Юбку носят в комплекте с блузкой, жилетом, жакетом, она может служить частью пальто. Форма юбки много раз менялась в течение веков. Причудливая мода делала юбку то шире то уже, со шлейфом и без него, на каркасе из китового уса и т. д.
Давайте с вами совершим небольшой экскурс в историю.
Доклады девочек.
3. Физкультминутка.
4. Практическая работа.
Для того чтобы, юбка хорошо сидела на фигуре, соответствовала размеру и росту человека, необходимо правильно снять мерки и построить чертеж выкройки. Вам понадобятся сантиметровая лента, шнурок для опоясывания фигуры на талии, карандаш, тетрадь.
Вопрос для повторения:
1.Какие правила следует соблюдать при снятии мерок?
Ответ:
а) Мерки снимают по правой стороне.
б) Талию предварительно опоясывают шнурком.
в) Измеряемый должен стоять прямо, без напряжения.
г) При измерении сантиметровую ленту не следует натягивать или ослаблять.
д) Мерки длины записывают полностью, мерки ширины и обхватов записывают в половинном размере, т. к. чертеж строят на одну половину фигуры.
Запись в тетрадь: Мерки для построения чертежа юбки.
Мерки, необходимые для построения чертежа юбки, их условные обозначения, правила измерения описаны в таблице (таблица на столе).
Таблица 1 «Мерки для построения чертежа юбки».
Показать на манекене правильность снятия мерок.
Показ приемов снятия мерок на детях.
Таблица 2 « Мои мерки» – приклеить в тетрадь
Разделить детей по 2 человека: 1й – измеряемый,
2й – снимает мерки и записывает результаты.
Записать результаты в таблицу 2
1. Проверить правильность снятых мерок
2. Сделать анализ типичных ошибок при снятии мерок
Совершенно очевидно, что если размеры одежды будут в точности равны размерам тела человека, то он просто не сможет надеть ее.
Необходимо прибавлять определенную величину (прибавку) на свободное облегание к измерениям, что делает одежду удобной в носке и достаточно свободной. При конструировании прямой юбки прибавки дают к полуобхватам талии и бедер.
Прибавки при конструировании юбки:
По линии талии – Пт = 1,0 см
По линии бедер – Пб = 3,0 см
Вопросы для закрепления.
1. С помощью какого приспособления снимают мерки?
2. Как записывают мерки длины?
ширины?
обхватов?
3. Расшифровать буквенное значение мерок на манекене?
После снятия и записи мерок в таблицу, еще раз повторить для чего предназначена каждая мерка. Ст - для определения длины пояса. Сб - для определения ширины юбки. Дст – для определения положения линии бедер. Ди – для определения длины юбки. Какие мерки знакомы из 5 класса? Как их снимали? Для чего нужны была мерки Ст, Ди, в 5 кл?
5. Подведение итогов.
а) Закрепление пройденного материала. Самостоятельная работа по карточкам.
Вывод. Сегодня на уроке вы познакомились с требованиями, которые предъявляются к одежде, совершили небольшой экскурс в историю, и узнали, как видоизменялась юбка в течение веков, сняли мерки для построения чертежа прямой юбки, записали их в тетрадь, ответили на ряд вопросов.
Оценки в дневник
Д. З. записи в тетради - повторить. Принести масштабную линейку закройщика.
Головоломка: составить слова из фрагментов: Эксплуатация.
Эстетика. Воздухопроницаемость. Гигроскопичность.
Сминаемость. Гигиена. Прочность.
