Консультация на тему:
Структура описания профессионального опыта работы
*Введение ( обосновать актуальность опыта, его практическую значимость)
* Теоретическое обоснование опыта.
Описание опыта (раскрыть технологию реализации ведущей педагогической идеи и ёё компонентов, изложить точку зрения на содержание образования, формы, методы, приёмы исредства обучения и воспитания учащихся.
* Анализ результата изученного опыта и возможности его использования.
* Заключение
* Список литературы.
* Приложение.
Формы описания профессионального опыта работы
Формы описания опыта работы могут быть разными.
Во –первых, опыт описывается как совокупность компетенций педагога или руководителя по успешно выполняемой деятельности.
Во – вторых, в нём можно выделить алгоритм деятельности с учётом действий, совершаемых в пространстве и времени.
В - третьих, опыт раскрывается как технология деятельности.
В – четвёртых, это может выглядеть как набор значимых событий.
Порядок описания опыта работы
Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, причины её выбора, цели обобщения, методы сбора информации об опыте, степень и характер новизны, Очень точно и подробно здесь описывается объект обобщения опыта ( школа или группа и т. д)
В теоретическом обосновании опыта описываются педагогические, психологические и другие идеи, которые повлияли на становление этого конкретного опыта. Задача раздела обосновать, объяснить опыт с позиций теории, а не и подробно описывать его.
Описание опыта есть описание предмета обобщения, его технологии, признаков, структуры. При этом можно использовать приём сравнения с тем, что было раньше, до него, и что он внёс. Этот раздел должен быть высокотехнологичным.
Анализ результатов изученного опыта с помощью статестических данных об обученности иллюстрирует эффективность применения опыта, доказывается его продуктивность, обрабатывается мониторинг и делаются выводы.
Заключение содержит общие выводы о перспективах широкого использования опыта, области его применения.
Список литературы может состоять лишь из цитируемых работ, а может
Более полно охватывать предмет обобщения опыта. Приложение ь в таком жанре, как обобщение опыта работы, крайне желательно, Если взять тему о методах обучения, то хорошо бы приложить конспекты учебных занятий или их фрагменты, контрольные задания, тоесть всё то, представляет метод, входит в него и обеспечивает реализацию.
Учитывая рекомендации по описанию опыта работы, ваозможно профессионально описать свой опыт, который, может быть использован в педагогической практике.
Библиографический список:
Список литературы, используемый при написании квалификационной работы, помещают в конце текста под заголовком: «Библиографический список» или «Литература». В списке обязательно должны быть указаны следующие сведения:
· фамилия и инициалы автора ( если книга написана несколькими авторами, то приводят или все фамилии, или первую, после чего пишут «и др»)
· полное и точное название книги без кавычек, после чего ставят точку;
· после тире, место издания ( сокращённо, если Москва, Санкт –Петербург, и полностью названия других городов), после места издания ставится точка и двоеточие, указывается название издательства, ставится запятая;
· год издания ( слово «год» или сокращённого «г» не пишется);
· издание номера тома или части.
· фамилии авторов и наименования источников без авторов располагаются в списке строго в алфавитном порядке.
При этом все источники ьдаются под общей нумерацией, Библиография оформляется в соответствии с ныне действующими ГОСТом 7 – 80- 2000 «Библиографическая запись.
Заголовок . общие требования и правила составления» и ГОСТом
7.1 -2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» с указанием фамилии и инициалов автора, названия работы, места издания, издательства, года издания, количества страниц.
Образец описания книг в библиографическом указателе
v Аверьянов, познание мира: – М: Госиздат, 1999. – 285с,
v Болтышен, ли мы учебным процессом? /Ю. П.,
Болтышен// Учительская газета – 2001. – 26 марта. – С. 5
