Учебный план 1-4 классов (стр. 4 )

средняя школа – 2 года.

На всех уровнях обучения соблюдается принцип преемственности учебных предметов, курсов, дисциплин с учетом возрастных, психологических особенностей обучающихся. Федеральный компонент реализуется в учебном плане через учебные предметы в полном объеме.

Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется согласно «Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся», Приказ № 000 от 01.01.2001г., согласовано решением педагогического совета МБОУ «Бенжерепская СОШ», Протокол №1 от 31 августа 2013 года. Промежуточная аттестация проводится в формах: контрольная работа, диктант, изложение с разработкой плана его содержания, сочинение или изложение с творческим заданием, тест и др..

Основное общее образование

Учебный план в 6-9 классах сформирован на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (Приказ МО РФ от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»).

Часы регионального компонента учреждения используются с учетом рекомендаций Департамента образования и науки Кемеровской области для преподавания краеведческих модулей: география (6 кл.), биология (6 кл.), история(9 кл.), искусство (Музыка и ИЗО) (8 кл.), технология (8 кл.), для расширения содержания предмета русский язык (9 кл.), для осуществления преемственности содержания образования в преподавании учебного предмета ОБЖ (7,9 кл).

В компонент образовательного учреждения включены часы «Информатика и ИКТ» (6,7 кл.), и ОБЖ (6 кл.) для осуществления преемственности в формировании знаний. Для формирования практических навыков решения математических задач введен учебный предмет «Решение нестандартных математических задач»(6,7,8,9 кл.). Для развития культуры речи введен учебный предмет «Речевой этикет» (7,8 кл.).

Два часа компонента образовательного учреждения направлены на предпрофильную подготовку обучающихся. Предпрофильная подготовка в 9 классе осуществляется посредством введения предметно-ориентированнных курсов:

Орфография и пунктуация

Секреты русского словообразования.

Графики функций

Элементы логики

Микробиология

Решение задач по химии

Подросток и закон

История в лицах

Среднее общее образование

Учебный план для 11 класса построен на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (Приказ МО РФ от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования») и соответствует запросам учащихся.

Недельная нагрузка на каждого обучающегося не превышает установленных нормативов, предусмотренных СанПиНом.

По запросам обучающихся и их родителей в 11 классе реализуется универсальное обучение.

Часы регионального компонента используются для преподавания: «Русский язык» - 1 ч; «Информатика и ИКТ» - 1ч.

Компонент образовательного учреждения реализуется через элективные учебные предметы: в 11 классе – 6 часов.

Учебный предмет «Искусство устной и письменной речи» расширяет возможность использования средств письма для передачи мысли (букв, знаков препинания, дефиса, пробела), развивает ориентацию на зрительное восприятие текста и невозможность учитывать немедленную реакцию адресата, создает возможность возвращения к прочитанному, способствует совершенствованию текста.

Изучение элективного учебного предмета «Логические основы математики» способствовует развитию мышления и воли, обеспечивает в будущем способность преодолевать трудности интеллектуальной и индивидуальной самореализации.

Учебный предмет «Решение нестандартных задач по математике» формирует функциональную грамотность – умение воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, принимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты.

Учебный предмет «Избранные вопросы математики» способствовует оказанию индивидуальной и систематической помощи выпускнику при систематизации, обобщении и повторении курса математики.

Учебный предмет «Грамматика в английском» развивает языковую компетенцию обучающихся, позволяет им лучше усвоить грамматический материал, способствует отработке навыков употребления основных грамматических структур, без которых невозможно понимание и грамотное оформление речи, формирует у обучающихся грамматические навыки, как одного из важнейших компонентов речевых умений говорения, аудирования, чтения и письма.

Учебный предмет «Дискуссионные вопросы в изучении истории» содействует формированию всесторонне развитой личности, способной более глубоко осознать происходящие события в современном мире, адекватно реагировать на них, находить верные решения различных конфликтов, способствует формированию культурно-нравственных, гуманистических ценностей старшеклассников, приобщает их к культурным, религиозным традициям различных стран. Интересные факты, дополнительные сведения помогают учащимся расширить кругозор, стать эрудированными людьми, закреплять навыки самообразования.

Учебный предмет «Практическое право» способствует формированию правовой культуры и активной гражданской позиции, повышению активности и заинтересованности в изучении избирательного законодательства и избирательного процесса в России.

Учебный предмет «Клетки и ткани» способствует освоению знаний о биологических системах (вирусы, бактерии, клетка, организм); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания. Уточнить представления учащихся о содержании и знании науки микробиологии для человека и человечества. Актуализировать знания о характерных особенностях вирусов как представителей неклеточной формы жизни. Рассмотреть методы обнаружения вируса и их использование в практической вирусологии. Расширить представление учащихся о вирусах: вызывающих заболевания растений; - бактериофагах;  вызывающих заболевания у животных и человека. Актуализировать и углубить знания о бактериях: азотфиксирующих, фотосинтезирующих, симбионтах организмов животных и человека, бактериях – паразитах, молочнокислых бактерий. Расширить знания о грибах, их использование в биотехнологии.