Рабочая программа внеурочной деятельности художественно – эстетического направления для 1 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Огудневская средняя общеобразовательная школа деревни Огуднево Щёлковского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МБОУ Огудневской СОШ

д. Огуднево ЩМР МО

______________________

«____»________________2015 г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности художественно – эстетического направления

для 1 класса

Кружок «Волшебная кисточка»

Составитель

учитель изобразительного искусства

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Адресат программы	Обучающиеся 1 класса МБОУ ОГУДНЕВСКОЙ СОШ д. Огуднево ЩМР МО
Цели и задачи программы	Целью изучения курса является: - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной. Общие задачи изучения курса: - формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;; - формирование художественно-творческой активности школьников; - овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков. Формирование нравственно-эстетической отзывчивости рассматривается как педагогический процесс, направленный на развитие осознанного отношения детей к окружающему миру и умения выражать его как в словесной форме, так и художественными средствами. Учитель строит занятия таким образом, чтобы от урока к уроку школьники учились видеть в природе многообразие формы и цвета, ценить красоту простых, обыденных явлений. Формирование нравственно-эстетической отзывчивости происходит не только в процессе восприятия окружающей природы, но и в ходе практической деятельности, при восприятии произведений художников (подлинники, слайды, репродукции), при обсуждении творческих работ одноклассников. В результате формирования эмоционально-оценочного отношения к работам одноклассников, к собственному творчеству принимает новые формы и художественно-творческая активность учащихся. Формирование художественно-творческой активности учащихся в области изобразительной деятельности позволяет им раскрыться, овладеть различными приемами творческой деятельности. В этом возрасте для ребенка является проблемой письмом, и преодолеть эти трудности поможет графическая работа карандашом, палочкой и тушью, углем и грифелем, работа в мелкой пластике, развивающая пальцы. Живописное освоение листа большого формата с помощью гуашевых красок и широкой кисти помогает раскрепоститься и учит легко работать кистью во всех направлениях, свободно координируя движения руки. Художественно-творческая активность детей не только направлена на создание творческого произведения, но и находит проявление в момент вынашивания замысла, в процессе обсуждения будущей работы. Часто сам разговор, непосредственно предваряющий практическую деятельность, является толчком, рождающим художественный образ в детском творчестве. Стимулируют рождение художественного образа музыкальный, литературный и визуальный материал. Овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков происходит не только в процессе практической деятельности ребенка, но и на подготовительном этапе, связанном с восприятием окружающей действительности, произведений искусства, в результате обсуждения детских работ, а также в процессе усвоения способов работы с различными художественными материалами, демонстрируемых учителем на уроке. В работе с учащимися необходимо идти от образа, от эмоционального насыщения каждой темы. Даже задания, связанные с постижением цвета, характера графической линии, освоением технических приемов работы кисточкой, палочкой, карандашом, в первую очередь должны иметь нравственно-эмоциональную нагрузку.
Соответствие Федеральному государственному образовательному стандарту	Программа разработана на основе: 1.  Авторской программы «АдекАРТ» (школа акварели) и типовых программ по изобразительному искусству. Является модифицированной. 2.  Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения Огудневской средней общеобразовательной школы деревни Огуднево Щелковского муниципального района 2015-2016 учебный год. Актуальность выбора данной программы описана в разделе «Специфика программы»
Место и роль учебного курса	Программа «Волшебная кисточка» предназначена для детей в возрасте от 7до10 лет с разной степенью одаренности, имеющих интерес к художественной деятельности и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству. Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах изобразительного искусства, стилях, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при выполнении творческих работ, участвовать в изготовлении рисунков, открыток. Предлагаемые занятия основной упор делают на изучение цветовой гаммы, подбор цветовых оттенков при выполнении работ.
Специфика программы	Программа «Волшебная кисточка» является программой художественно-эстетической направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков. Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи эстетического восприятия и развития личности в целом. В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству. Программа кружка предполагает в большом объёме творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни. Занятия художественно - практической деятельностью, знакомство с произведениями декоративно – прикладного искусства решают не только частные задачи художественного воспитания, но и более глобальные – развивают интеллектуально – творческий потенциал ребёнка. Практическая деятельность ребёнка направлена на отражение доступными для его возраста художественными средствами своего видения окружающего мира.
Планируемые результаты	Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности: - Раскрытие творческого потенциала школьников. - Умение воплощать в живописных работах свои собственные впечатления. - Создавать прекрасное своими руками. - Ценить свой труд, уважать чужой. - Уметь применять теоретические знания на практике. - Уметь пользоваться художественным материалом.

Календарно-тематический план по внеурочной деятельности для 1 класса (33 часов)

№	Тема урока	План	Факт
1.	Введение. «Знакомство с королевой Кисточкой». (1 ч.)	04.09.15
2.	«Что могут краски?»	11.09.15
3.	«Изображать можно пятном».	18.09.15
4.	«Осень. Листопад».	25.09.15
5.	«Силуэт дерева».	02.10.15
6.	«Грустный дождик».	09.10.15
7.	«Изображать можно в объёме».	16.10.15
8.	Обзорная экскурсия «Здравствуй, мир!»	23.10.15
9.	«Красоту нужно уметь замечать».	30.10.15
10.	«Узоры снежинок».	13.11.15
11.	Рисуем дерево тампованием.	20.11.15
12.	«Зимний лес».	27.11.15
13.	«Портрет Снегурочки».	04.12.15
14.	«К нам едет Дед Мороз».	11.12.15
15.	«Снежная птица зимы».	18.12.15
16.	«Дом снежной птицы».	25.12.15
17.	«Ёлочка – красавица».	15.01.16
18.	«Кто живёт под снегом».	22.01.16
19.	«Красивые рыбы».	29.01.16
20.	«Мы в цирке».	05.02.16
21.	«Волшебная птица весны».	12.02.16
22.	«Моя мама».	26.02.16
23.	«Цветы и травы»	04.03.16
24.	«Цветы и бабочки».	11.03.16
25.	«Орнамент из цветов, листьев и бабочек для украшения коврика».	18.03.16
26.	«Моя семья»	01.04.16
27.	«Веселые фигуры»	08.04.16
28.	«Домашние питомцы»	15.04.16
29.	«Победителям – Слава!	22.04.16
30.	«Весенняя клумба»	29.04.16
31.	«Веселая игра»	06.05.16
32.	«Лето, здравствуй!»	13.05.16
33.	Итоговое обобщение «Маленькая галерея» (1 ч.)	20.05.16

Перечень учебно - методического обеспечения образовательного процесса

Для учителя: ·  Поэтический образ природы в детском рисунке. – М.,1985г. ·  Пленэр. – М.,1989г. ·  Сказочная гжель. – М.,2003г. ·  Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания. – М.,1987г. ·  Краткая энциклопедия дизайна. – М.,1994г. ·  «Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве. – М.,1983г. ·  Хохломская роспись. – М.,1998г. ·  Основы декоративного искусства в школе. Под ред. , .– М., 1981г. ·  Программно – методические материалы. Изобразительное искусство. Сост. . ·  Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 1999 г. ·  Основы живописи. Обнинск. 1996г. ·  М. Основы композиции. Обнинск, 1996г. ·  Основы рисунка. Обнинск, 1996 г. ·  Пейзаж: картина и действительность. – М., 1978г. ·  Декоративно – прикладное искусство в школе. – М..1988г. ·  Энциклопедический словарь юного художника. – М.,1983г. ·  Энциклопедия мирового искусства «Шедевры русской живописи». «Белый город». 2006г. ·  Компьютер. Проектор ·  Организационно-педагогические средства (раздаточный материал)

Согласовано

на заседании ШМО

учителей гуманитарных предметов

______________

Протокол от ________2015 г. № ___

Согласовано

Заместитель директора по УВР

______________

«____» __________2015 г.