Краеведческо-патриотическое направление

4.  Краеведческо-патриотическое направление.

Цель: Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбам поселка, Отечества.

Структурно-функциональная модель

 

Школьный музей

Совет музея	Учком

 

Воспитание мотивации по данному направлению работы осуществляется на основе программно-целевого принципа:

ПРОГРАММЫ

№	Программы	Формы работы	Формы взаимодействия с общественностью.	Мониторинг.
1	«Россия – Родина моя»	Экскурсии, беседы, праздники.	Экскурсия в районный музей
2	«Гражданин»	Уроки, беседы по краеведению.	Встречи с органами власти.
3	«Семья»	Тематические классные часы и внеклассные мероприятия	Лектории для родителей.
4	«Одаренные дети»	Участие в олимпиадах и конкурсах	Лекции с приглашением преподавателей ЧГПУ
5	«Традиция»	Музейные уроки, народные праздники.	Экскурсия в районный музей
6	«Проблемный ребенок»	Классные собрания «Законы жизни»	Встреча с работниками правоохранительных органов.

Самоуправление школьного краеведческого музея МОУ Есаульской СОШ.

Структурно-функциональная модель.

Совет музея ·  Руководитель музея ·  Председатель краеведческой комиссии ·  Руководители кружков ·  Классный руководитель ( 1 раз в четверть )

Школьная краеведческая комиссия ( 1 раз в неделю )

НОУ

Кружки

Столярное дело

Резьба и выжигание по дереву

Археологический

Бисероплетение

Этнографический

Вязание

Танцевальный

Фольклорный Казаченки

Театр мод

Класс ( дело класса )

Школа

Направления работы	Формы работы	Результат
Эстетическое Аспекты изучения: -Взаимосвязь восприятия музейных ценностей и творчества на разных этапах детства и юношества -Влияние занятий в НОУ, кружках в условиях музейной экспозиции на развитие и социализацию личности. - освоение стереотипов культуры в процессе детского творчества	Урочная - урок-экскурсия - использование материалов в форме воспоминаний, ролевых игр. Внеурочная - кружки, НОУ - воспитательная программа «Россия – Родина моя» 1, 2, 3 ступень	Сформировать понятие о традициях семьи, особенностях семейного воспитания, о трудовых традициях, быте, особенностях народных ремесел и промыслов, о нравственных ценностях, о природных богатствах своего края.
Историко-художественное (изучение истории искусства) - образование взрослых и детей	- курсы, получение профессии учитель культурологии - экскурсионные поездки по музеям Челябинской области, Урала, РФ - учебный план (с 5 класса факультатив по истории мировой культуры; с 10 класса МХК, культурология)	Целостное развитие личности
Гуманитарно-междисциплинарное - применение технологий, основанных на видео-компьютерных средствах	Уроки ИЗО, ИМК, МХК, литературы, технологии, истории с использованием видеокомпьютерных средств	Сформировать новый язык художественного общения
Социально-ориентированное Искусство – средство социальной адаптации детей с отклонениями в развитии	- программа нравственного воспитания «Экология души» - программа «Активист», «Проблемный ребенок», «Здоровый образ жизни», «Одаренные дети».	Развивать скрытые способности ребенка через рисование, живопись, лепку, активную деятельность