Рабочая программа учебного курса по технологии

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя

общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных

предметов № 14 г. Химки

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ № 14 ________________________

Приказ от «____» _______2014г. № __________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса по технологии

(базовый уровень)

9 класс

Составитель:

Фамилия, имя, отчество

Учитель технологии

Предмет, квалификационная категория

2014 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Технологии» для учащихся 6 класса (базовый уровень) составлена на основе примерной программы основного общего образования по технологии, авторской программы «Технология 5-9 классы» в соответствии с базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации, Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология 6» под редакцией , М.: Вентана-Граф, 2010.

Программа рассчитана на 68 ч., 2 ч. в неделю.

Главная цель школьного образования – развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное развитие, поиск смысла жизнедеятельности.

С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и компетенциями.

Это определило цели обучения технологии:

·  Освоение технологических знаний, технологической культуры;

·  Овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;

·  Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·  Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям разных профессий и их труду;

·  Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Содержание рабочей программы полностью соответствует авторской программе «Технология 6 класс» .

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
(базовый уровень)

Учащиеся должны

знать:

· что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

· основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

· пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

· виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;

· общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;

· назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

· основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;

· виды пиломатериалов;

· возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

· источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

· технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;

· общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

· виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

· устройство сливного бачка.

уметь:

· рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

· осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

· производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;

· читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

· понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

· графически изображать основные виды механизмов передач;

· находить необходимую техническую информацию;

· осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

· читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

· выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

· выполнять шиповые соединения;

· шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

· владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

· применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Должны владеть компетенциями:

· ценностно-смысловой;

· деятельностной;

· социально-трудовой;

· познавательно-смысловой;

· информационно-коммуникативной;

· межкультурной;

· учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

· вести экологически здоровый образ жизни;

· использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

· планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

· проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

Тематическое планирование

6 класс

№ п/п	Темы уроков	Кол. часов
1.	Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.	24
2.	Технология обработки металлов. Элементы машиноведения.	18
3.	Культура дома. Ремонтные работы в быту.	8
4.	Электротехнические работы.	8
5.	Творческий проект.	10
Итого	68

Календарно-тематическое планирование

6 класс

№ п/п	Темы уроков	Кол. часов	Планируемые сроки	Скорректирован-ные сроки
Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.
1.	Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины.	2
2.	Производство и применение пиломатериалов. Охрана природы.	2
3.	Чертеж детали. Сборочный чертёж. Технологии изготовления.	2
4.	Устройство токарного станка по обработке древесины. Основные узлы. Назначение.	2
5.	Лабораторная работа №1. Изучение устройства токарного станка.	2
6.	Основы конструирования и моделирования изделий из дерева. Подготовка заготовок для точения.	2
7.	Технология точения цилиндрических деталей на СТД.	2
8.	Приемы точения и отделки цилиндрических деталей на СТД.	2
9.	Виды соединений деталей из дерева. Соединение брусков.	2
10.	Соединение деталей. Практическая работа.	2
11.	Художественная обработка деталей из дерева вручную и на СТД.	2
12.	Изготовление цилиндрических и конических деталей вручную. Отделка деталей окрашиванием.	2
Технология обработки металлов. Элементы машиноведения.
13.	Свойства черных и цветных металлов. Применение в производстве.	2
14.	Сортовой прокат. Виды. Применение. Чертеж деталей из сортового проката.	2
15.	Устройство и применение штангенциркуля. Измерение с точностью до 0,1 мм. Лабораторная работа.	2
16.	Процесс изготовления деталей из сортового проката. Технологическая карта.	2
17.	Устройство слесарной ножовки. Лабораторная работа №3 «Резание слесарной ножовкой»	2
18.	Рубка металла. Устройство зубила. Приемы резки металла.	2
19.	Опиливание металла из сортового проката. Устройство, классификация напильников. Приемы опиливания.	2
20.	Сборка деталей из сортового проката. Виды соединений.	2
21.	Отделка деталей и изделий из сортового проката	2
Культура дома. Ремонтные работы в быту.
22.	Крепление настенных предметов. Установка оконных, дверных петель.	2
23.	Устройство и виды дверных замков. Правила и приемы установки.	2
24.	Простейший ремонт сантехнического оборудования	2
25.	Основы технологии штукатурных работ. Подготовка раствора.	2
Электротехнические работы.
26.	Устройство и применение электромагнита. Электробезопасность.	2
27.	Устройство и монтаж схемы электрического звонка. Лабораторная работа №4.	2
28.	Устройство и монтаж схемы электромагнитного реле. Лабораторная работа №5.	2
29.	Устройство и монтаж схемы электрического двигателя. Лабораторная работа №6.	2
Творческий проект.
30.	Техническая эстетика изделий из сортового проката. Основные требования к проектированию изделий. Элементы конструирования.	2
31.	Разработка творческого проекта.	2
32.	Выбор и оформление творческого проекта.	2
33.	Практическая работа.	2
34.	Практическая работа.	2
Итого	68

Учебно-методическое обеспечение

1.Учебник «Технология 6 кл.», под редакцией , М.: Вентана-Граф, 2010.

2. Примерная программа основного общего образования по технологии, направление «Технический труд». Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов, М.: Вентана-Граф, 2009.

3.Программа основного общего образования «Технология. Технический труд», автор . Сборник «Программы начального и основного общего образования. Технология», М.: Вентана-Граф, 2010.

4. Технология. 5-11 классы. Проектная деятельность на уроках: планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся / авт.- сост. .- Волгоград: Учитель, 2010.

Дополнительная литература:

5. «Технология обработки древесины 5-9 кл.», М.: Просвещение, 2008.

6. « Технология обработки металлов 5-9 кл.», М.: Просвещение, 2008.