План-конспект урока русского языка
в 5 классе по теме «Антонимы».
Общая цель раздела: раскрыть важность изучения лексики, рассказать о богатстве русского языка, научить работать со словарями.
Задачи урока:
познавательная – изучение нового материала об антонимах, их роли в речи;
развивающая – научить подбирать антонимы, находить их в тексте, употреблять в речи;
воспитательная: продолжить формирования привычки к труду, самостоятельному усвоению материала; обогащать словарь учащихся; формировать положительную мотивацию обучения.
Тип урока: комбинированный.
План урока:
1. Объяснение нового материала.
2. Словарная работа.
3. Занимательная минутка.
4. Выборочный диктант.
5. Творческое списывание.
6. Упражнение на подбор изученных явлений.
7. Сочинение-миниатюра. Домашнее задание.
Ход урока.
1. Объяснение нового материала
У: Сегодня на уроке мы приступаем к изучению новой темы в разделе «Лексика». Обратите внимание на предложения, представленные в первом задании (Приложение Пословицы).
Выпишите в тетрадь выделенные пары слов и определите, какой частью речи они являются.
У храбрых есть только бессмертие, а смерти у храбрых нет.
Ласточка день начинает, а соловей кончает.
Старый друг лучше новых двух.
Иди вперед, а оглядывайся назад.
В тетради: бессмертие – смерть (имя существительное),
начинает – кончает (глагол),
старый – новый (имя прилагательное),
вперед – назад (наречие)
У: Вы не заметили особенности в значении в парах слов?
- Эти слова имеют противоположное значение.
У: Правильно. А в русском языке слова одной части речи с противоположным значением называются антонимами. (Приложение Антонимы)
Давайте запишем это слово в тетрадь и проведем словарную работу.
2. Словарная работа.
Антоним
антонимичный
- Антоним – имя существительное, изменяемое, окончание нулевое, основа – все слово, корень – антоним-.
Ударение падает на второй слог, безударная непроверяемая гласная А в корне слова.
У: Подберите однокоренное слово прилагательное.
- Антонимичный. Ударение падает на четвертый слог. Имя прилагательное, изменяемое, окончание –ый, основа – антонимичн-, суффикс –ичн-, корень – антоним-.
3. Занимательная минутка.
У: Чтобы проверить, как вы поняли, что же такое антонимы, я загадаю вам несколько загадок.
Я антоним к слову зной,
Я в реке, в тени густой,
Я в бутылке лимонада,
А зовут меня … (Прохлада)
Я антоним к слову лето,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я … (Зима)
Я антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для сна,
Да и в школе я нужна
Называюсь… (Тишина)
Я антоним к слову смех,
Не от радости, утех -
Я бываю поневоле
От несчастья и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались? Это… (Плач)
У: Правильно, а как пишется слово «плач»?
- Без Ь на конце слова, потому что это существительное мужского рода, 2 склонения.
4. Выборочный диктант.
У: Выполните следующее задание. (Приложение Стихи). Выпишите из текста стихотворения Г. Сапгира «Яблоко» антонимы.
Яблоко.
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну кому какое дело?
Просто яблоко висело.
Только конь сказал,
Что низко,
А мышонок – высоко.
Воробей сказал,
Что близко,
А улитка – далеко.
А теленок озабочен тем,
Что яблоко мало.
А цыпленок – тем,
Что очень
Велико и тяжело.
А котенку все равно:
- Кислое, зачем оно?
- Что вы? -
Шепчет червячок.-
Сладкий у него бочок.
У: Давайте проверим, что у нас получилось.
Низко – высоко,
Близко – далеко,
Мало – велико,
Кислое – сладкий.
5. Творческое списывание.
У: С этим заданием вы справились, а теперь посмотрите на доску. Упражнение «Закончите пословицу», для его выполнения снова необходимо использовать антонимы. (Приложение Закончите пословицу)
Ученье – свет, а … - …
Кто хочет много знать, тому надо … спать.
Корень учения горек, да плод его …
Полный колос к земле клонится, а … к небу тянется.
Проверка:
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Корень учения горек, да плод его сладок
Полный колос к земле клонится, а пустой к небу тянется.
У: Попробуйте объяснить смысл этих пословиц.
6. Упражнение на подбор изученных явлений.
У: Говоря об антонимах, не следует забывать о том, что многозначное слово может иметь несколько антонимов, потому что каждому его значению соответствует свое слово с противоположным значением. Выполняя следующее задание, подберите антонимы к значениям многозначного слова «свежий». (Приложение Свежий)
Свежий хлеб - … (черствый)
Свежая газета - … (старая)
Свежий ветер - … (теплый)
Свежая новость - … (несвежая)
У: Как вы думаете, для чего нужны антонимы, зачем их употребляют в речи?
- Употребление антонимов в речи делают ее более выразительной, яркой, как и употребление антонимов.
У: Давайте вспомним тему нашего предыдущего урока и сыграем в игру «Сходство и противоположность». Подберите к названным словам синоним и антоним. (Приложение Сходство и противоположность)
Мрак - … - … (темнота - свет)
Жара - … - … (зной - холод)
Мощный - … - … (сильный - слабый)
Друг - … - … (товарищ - враг)
Богатый - … - … (состоятельный - бедный)
У: Давайте повторим, что же такое антонимы.
- Антонимы – слова одной части речи, которые имеют противоположное значение.
7. Домашнее задание. Сочинение-миниатюра.
У: Последнее задание: напишите сочинение-миниатюру по теме «Зима», используя слова с противоположным значением.
