Учебная практика

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени ЯРОСЛАВА МУДРОГО"

Институт сельского хозяйства и природных ресурсов

Кафедра биологии и биологической химии

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ИСХПР

________

«____»____________ 2011 г.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

для направления 022000.62 – Экология

Рабочая программа

Согласовано: Разработал:

Начальник УО Доцент кафедры ББХ

__________ __________

«____»__________ 2011 г. «____»___________ 2011 г.

Зав. кафедрой ХЭ Принято на заседании

__________ кафедры

«____»__________ 2011 г. Протокол № _______

зав. кафедрой ББХ

___________

«____»____________2011 г.

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная практика предназначена для закрепления теоретических знаний по биологии организмов и овладения полевыми, инструментальными и экспериментальными методами изучения биосистем и их изменения в процессе хозяйственного освоения. Практика проводится на учебной базе КББХ ИСХПР НовГУ. Учебная практика должна обеспечиваться необходимым транспортом, вычислительной техникой, стандартным полевым оборудованием. Она необходима студентам-экологам для приобретения навыков постановки наблюдений в природе, овладения методами полевой научно-исследовательской работы по биологии.

С помощью собственных наблюдений в природе, сбора фактического материала студенты практически закрепляют теоретический курс, знакомятся с местной флорой и фауной, познают основные биологические особенности растений и животных.

В процессе практики студенты-экологи получают не только конкретные сведения о составе, закономерностях размещения, растительного и животного мира, но и осваивают научно-исследовательские методики по биологии. Это необходимо для успешного выполнения программы самой практики и проведения в дальнейшем УИРС и НИРС во время самостоятельных работ.

2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

Учебная практика является завершающим этапом основного курса «Биология», проходит во 2 семестре.

Практика складывается из следующих основных форм работы: экскурсий, самостоятельной работы студентов и отчетности.

Проводить ее необходимо на территориях, где соседствуют различные естественные и антропогенизированные ландшафты: леса или лесопарки, болота, водоемы, сельскохозяйственные поля, населенные пункты, и одновременно хорошо сохранились разнообразные биотопы. Из-за отсутствия стационарной базы может проводиться как в городе Великий Новгород и его окрестностях, так и с выездом в районы Новгородской области.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

владеть базовыми знаниями фундаментальных разделов биологии, освоении в объеме, необходимом для освоения биологических основ природопользования (ПК-2) согласно ФГОС ВПО.

В результате освоения дисциплин обучающийся должен:

Знать: основные характеристики жизни как феномена, присущего планете Земля, важнейшие биологические процессы, происходящие на макромолекулярном, клеточном, тканевом, организменном, популяционном, экосистемном и биосферном уровнях организации живой материи; иметь представления о структуре биоразнообразия, о современной теории эволюции в качестве методологической базы естественнонаучного мышления.

Уметь: использовать знания о биологических группах организмов, закономерностях их наследственности и изменчивости, их структуре и функционировании, положения современной теории эволюции для решения естественнонаучных задач, мониторинга окружающей среды.

Владеть: навыками применять знания по биологии в научной деятельности и образовательном процессе, при решении практических задач в сфере природопользования и охраны природы, планирования и реализации программ устойчивости развития природных и социально-экономических систем.

Распределение трудоёмкости дисциплины по темам для студентов очной формы обучения

№ п/п	Модуль, его содержание	Трудоемкость по видам УР, часов	Баллы рейтинга	Рекомендуемые источники
Ввод. инструктаж	Экскурсия	СРС	Пороговый	Максимальный
1.	Сущность жизни, свойства и уровни организации живого	1	2	6	7	13	+1,2,3,9, 10,17
2.	Эволюция органического мира	1	2	6	10	20	+5,9,12,17
3.	Живые системы: клетка, организм	1	2	6	11	11	+1,2,6,9, 12
4.	Биологическое разнообразие организмов	1	2	6	16	31	+7,10,11, 12,15
	Итого	4	8	24

Темы и содержание практических занятий

1. Сущность жизни, свойства и уровни организации живого: Биофизические и биохимические основы жизни.

2. Эволюция органического мира: Развитие жизни на Земле. Развитие человека - антропогенез.

Развитие систем органов в эволюции.

3. Живые системы: клетка, организм: Клеточные структуры и их функции.

4. Биологическое разнообразие организмов: Особенности строения: растений, грибов и лишайников, беспозвоночных животных и позвоночных животных.

Циклы развития паразитов.

4 Формирование компетенций студентов

Таблица 3

№ раздела дисциплины	Трудоемкость модуля, АЧ вкл. СРС	компетенции
модуль 1	12	ПК-2
модуль 2	12	ПК-2
модуль 3	12	ПК-2
модуль 4	12	ПК-2

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Практика по биологии обобщает и конкретизирует знания многих дисциплин естественнонаучного профиля. Межпредметные связи выполняют ряд функций:

методологическая функция выражена в том, что только на их основе возможно формирование у студентов диалектико-материалистических взглядов, современных представлений, поскольку межпредметные связи способствуют отражению в обучении методологии современного естествознания, которое развивается по линии интеграции идей и методов с позиций системного подхода к познанию.

образовательная функция состоит в том, что с их помощью преподаватель формирует такие качества знаний студентов, как системность, глубина, осознанность, гибкость. Межпредметные связи выступают как средство развития понятий, способствуют усвоению связей между ними и общими естественнонаучными понятиями.

развивающая функция определяется их ролью в развитии системного и творческого мышления студентов, в формировании их познавательной активности, самостоятельности и интереса к познанию. Межпредметные связи помогают преодолеть предметную инертность мышления и расширяют кругозор.

конструктивная функция состоит в том, что с их помощью преподаватель совершенствует содержание учебного материала, методы и формы организации обучения.

6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ

6.1 Формы контроля качества освоения студентами программы дисциплины

1. Наблюдение за учебной работой (инициативность студента). Этот метод позволяет составить представление о том, как воспринимается и осмысливается изучаемый материал, студенты проявляют сообразительность и самостоятельность практических умений и навыков.

2. Самостоятельная работа. Самостоятельная работа над домашними заданиями и творческого характера позволяет не только проверить определенные знания, умения, но и развивать творческие способности учащихся.

3. Зачет. Проводится для определения достижения конечных результатов обучения. Перед началом изучения материала студенты знакомятся с перечнем вопросов и обязательных задач по теме, а также дополнительными вопросами и задачами. Для допуска к зачету студент должен выполнить ряд требований.

При оценке каждого из видов работ учитываются:

- Знание (факты, терминология, теория, методы, принципы).

- Понимание (связи между явлениями, преобразование материала, описание следствий, вытекающих из данных).

- Применение (использование понятий, принципов, правил в конкретных ситуациях).

- Анализ (выделение скрытые предположения, существенных признаков, логики рассуждения).

- Синтез (написание самостоятельной работы, решение проблемы с опорой на знания из разных областей)

Критерий	В рамках формируемых компетенций студент демонстрирует:
пороговый	знание и понимание теоретического содержания курса с незначительными пробелами; несформированность некоторых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях, низкое качество выполнения учебных заданий (не выполнены, либо оценены числом баллов, близким к минимальному); низкий уровень мотивации учения;
стандартный	полное знание и понимание теоретического содержания курса, без пробелов; недостаточную сформированность некоторых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях; достаточное качество выполнения всех предусмотренных программой обучения учебных заданий; средний уровень мотивации учения;
эталонный	полное знание и понимание теоретического содержания курса, без пробелов; сформированность необходимых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях, высокое качество выполнения всех предусмотренных программой обучения учебных заданий; высокий уровень мотивации учения.

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1 Пехов с основами экологии: Учебник: Для вузов по естественнонауч. спец. и направлениям. СПб.: Лань, 2007. - 687с.

Дополнительная литература

1. Биология /Под ред. проф. . –М.: Высш. шк., 2000.

2. Лысов с основами экологии. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2007.- 654 с.

3. Биология: Учебник: В 2 кн. Кн.1 / Под ред. . - 6-е изд.,стер. - М. : Высшая школа, 2004. - 431с.

4. и др. Практикум по цитологии, гистологии и эмбриологии. – М.: КолосС.2004 г., 215 с.

5. Северцов эволюции. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.

6. Биология = Biological Science 1&2 : В З т. Т.1 / Под ред. Р.Сопера;Пер. с англ.: и др. - 3-е изд. - М. : Мир, 2004. - 454с. :

Периодические издания:

7. Биотехнология

8. Биофизика

9. Журнал общей биологии

10.Зоологический журнал

11. Использование и охрана природных ресурсов в России

12. Морфология и цитология человека и животных. Антропология

13. Нанотехнологии. Экология. Производство

14. ОНТИ. Проблемы окружающей среды

15. Отдел биологический (Бюллетень Моск. общ. испытателей природы)

16. Проблемы окружающей среды и природных ресурсов

17. Успехи современной биологии

18. Экологический вестник России

19. Экология

Перечень методических разработок

1.  , , Копылова строения биологических мембран. Методические указания для СРС, Великий Новгород, 2007 г.

2.  Копылова . Методические указания к выполнению лабораторных работ и изучению курса общей биологии. – Новгород: ИПЦ НовГУ, 2010. – 51 с. (электронный вариант на кафедре ББХ)

3.  Максимюк . Программа. – Новгород: ИПЦ НовГУ, 2010. – 16 с. (электронный вариант на кафедре ББХ)

4.  Максимюк . Методические указания к выполнению контрольных работ и изучению дисциплины. – Новгород: ИПЦ НовГУ, 2010. – 20 с. (электронный вариант на кафедре ББХ)

7.2 Программное обеспечение

Естественно-научный образовательный портал http://www. en. edu. ru/

Сайт «Биология и медицина» http://www. medbiol. ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www. edu. ru/

8 ФОРМА И ВИД ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

Перед началом работы по выполнению задания на практику, полученного от кафедры, студент должен ознакомиться со своими обязанностями, с местом проведения практики (месторасположение района, климатические условия, основные экосистемы), пройти вводный инструктаж по технике безопасности и инструктаж на рабочем месте, затем совместно с руководителем практики составить календарный план прохождения практики, утвердить его у руководителя практики и по окончании практики с отметками о выполнении работ представить руководителю практики от кафедры вместе с отчетом по практике (карты, коллекции и т. п.).

Полевой дневник индивидуально ведется каждым студентом в период практики. В индивидуальном дневнике приводится график работы на практике, содержание тем, схемы полевых маршрутов и описание обнаруженных в процессе их видов живых организмов, а также наблюдений за ними в природе.

Письменный отчет должен быть кратким и содержательным, включать в себя изложение методик и материалов исследования, а также основные выводы (обычно подобный отчет подготавливает бригада или подгруппа).

Образцы календарного плана и титульного листа отчета по практике приведены в Приложениях А и Б.

СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

Отчет оформляется на листах формата А4 в соответствии с СТО1.701-2010 «Текстовые документы. Общие требования к построению и оформлению».

Отчет по учебной практике включает отчеты по темам работ по следующему плану:

1. Введение (актуальность проводимых исследований; обоснование места и условий проведения исследований; цель и задачи исследований)

2. Основная часть.

3. Заключение.

4. Список литературы.

5. Приложения.

СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРАКТИКИ

После проверки руководителем практики отчета по практике с приложенным календарным планом отчет выносится на защиту в случае соответствия его установленным требованиям. На титульном листе отчета руководитель записывает «Допущен к защите» или «Не допущен к защите», ставит свою подпись и дату.

По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты делают краткое сообщение или же доклад о проделанной ими работе (на основании письменных отчетов по практике).

Студенту дается время 10 минут для доклада по итогам практики. Затем ему могут быть заданы вопросы по программе практики, после чего комиссия выставляет студенту оценку по пятибалльной системе и соответствующие ей баллы, которые учитывают:

–  качество выполнения программы практики, календарного плана и отзыв руководителя от базы практики;

–  качество содержания и оформления отчета;

–  творческий подход студента при выполнении задания на практику;

–  качество защиты (доклад, ответы на вопросы).

Зачетная ведомость по практике сдается в учебный отдел в течение первых двух недель начала учебного процесса после окончания практики.

Оценка по практике приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку по итогам практики, могут быть отчислены из НовГУ как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом НовГУ.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А – Карта учебно-методического обеспечения

Приложение Б - Примерная форма календарного плана прохождения учебной практики

Приложение В - Примерная форма титульного листа отчета по учебной практике

Приложение Г - Отчет руководителя практики (для предоставления в УМО)
Приложение А

Карта учебно-методического обеспечения

дисциплины «Биология: общая биология», форма обучения очная

Всего часов 36, из них: аудиторных 12, СРС 24

Для специальности Экология

Обеспечивающая кафедра биологии и биологической химии, отделение естественных наук и природных ресурсов, семестры – 2

Таблица 1 Обеспечение дисциплины учебными изданиями

Библиографическое описание издания	Вид занятия, в котором используется	Число часов, обеспечиваемых изданием	Количество экземпляров в библиотеке НовГУ (на кафедре)	Примеч.
Мамонтов С. Г. Биология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров, Т. А. Козлова; Под ред. С. Г. Мамонтова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 576 с.	Все	36	67
Пехов с основами экологии. – СПб.: Лань, 2007. – 688 с.	Все	36	50

Обеспеченность практики 100%.

Действительно для учебного года 20 /20

Зав. кафедрой ББХ _______________________

Приложение Б

Календарный план прохождения учебной практики

студ. _____________. (гр.___) на период _____________________________

Дата	Место прохождения практики и содержание работы (заполняет студент)	Сроки выполнения работы	Отметка о выполнении работы, дата выполнения	Подпись руководителя практики

План составила

(подпись)

Дата

План согласован:

Руководитель практики от кафедры:

(подпись)

Дата

Оценка (отзыв) руководителя практики от кафедры

о качестве выполнения студентом календарного плана:

(подпись)

Дата

Приложение В

Форма титульного листа отчета по учебной практике

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

Институт сельского хозяйства и природных ресурсов

Кафедра биологии и биологической химии

О Т Ч Е Т

по учебной практике по дисциплине

«Биология»

студента направления 022000.62 – Экология

Ф. И. О.

(группа _________)

ОТЧЕТ ПРОВЕРИЛ:

Руководитель практики

_____________________ (Ф. И.О.)

«___» _______________ 2011 г.

ОЦЕНКА при защите отчета:

_______________________

Председатель комиссии

_____________________ (Ф. И.О.)

Член комиссии

_______________________(Ф. И.О.)

«___» _______________ 2011 г.

Приложение Г

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

ОТЧЕТ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ

___________________________________________________________________________

(кафедра, должность руководителя практики, Ф. И.О. полностью)

за 20__ – 20__ учебный год

1  Наименование практики ____________________________________________________

___________________________________________________________________________

2  Специальность ____________________________________________________________

3  Курс, группа ______________________________________________________________

4  Период практики фактический _______________________________________________

5  Сведения о студентах-практикантах __________________________________________

5.1 Количество студентов:

а) по списочному составу

б) прошедших практику

в) из них не получили зачета

г) по причинам

6  Информация руководителя практики от кафедры об организации и ходе практики (на каких объектах была организована практика, число студентов на каждом, чем занимались, выполнена ли программа практики)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7  Анализ выполнения программы практики и заключение заведующего кафедрой ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Зав. кафедрой Руководитель практики

(подпись) (подпись)

Дата