СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА

·  СОВЕТ 1 – Развитию речи способствует ранний отказ от пустышки. Пустышки относительно безвредны на первом году жизни крохи. Если давать их и после этого срока, зубки и язычок начинают занимать неправильное положение во рту, может образоваться щель или сформироваться неправильный прикус. Пострадает и произношение. Чем раньше ребенок отказался от пустышки - тем лучше.

·  СОВЕТ 2 – также развитие речи ускорит переход к твёрдой пище (для правильного формирования челюсти и уклада языка). Во время пережевывания пищи работают мышцы артикуляционного аппарата - мышцы челюсти, губ, языка. Не разговаривайте с малышом во время еды. Ребенок должен пережевывать пищу молча, не спеша.

·  СОВЕТ 3 – Озвучивайте любую ситуацию. С рождения малыш воспринимает звуки окружающего мира и речь людей (особенно мамы). Даже если вы молчаливы от природы – все равно говорите с ребенком. Недостаток общения может значительно задержать развитие речи. Ребенок легче понимает обращенную речь, если она объясняет то, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому сопровождайте свои действия словами. Обсуждайте с ребенком увиденное и услышанное. Чаще задавайте ребенку вопрос «А ты помнишь, как…..?», вспоминая какую то позитивную ситуацию из жизни.

·  СОВЕТ  4 – Уважайте попытки ребенка говорить. Иногда встречается крайность – слишком активные взрослые, которые за ребёнка всё спросят, все сами ответят, все сами сделают. У малыша просто нет необходимости что то говорить самому. За него уже все сказали и сделали взрослые. Давайте малышу самостоятельно выговориться, с интересом выслушивая его.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  СОВЕТ 5 – При общении с ребенком, не говорите в пустоту, смотрите ребенку в глаза. Это особенно важно, если ваш кроха чрезмерно активный, постоянно двигается. Ловите его взгляд и старайтесь удержать его внимание во время общения.

·  СОВЕТ 6 – Не сюсюкайте! То, что слышит ребенок от окружающих, является для него речевой нормой, образцом для подражания. Если постоянно говорить, к примеру, «какой ты у меня хоЛЁшенький», то ребёнок так и будет говорить. Сюсюканье тормозит речевое и психическое развитие. Позже ребенку трудно будет отличить правильную речь от неправильной. Общайтесь с ребенком взрослым, правильным языком и не позволяйте сюсюкать с ним другим родственникам (бабушкам, дедушкам).

·  СОВЕТ 7 – Не спешите во время речи. Нечёткая речь может появиться у ребенка, если окружающие его люди быстро говорят. Малыш просто не успевает расслышать слово или фразу. Речь взрослых сливается в невоспринимаемую массу звуков. Сначала страдает понимание речи – ребенок не улавливает, что от него хотят. А позже начинает и сам говорить быстро и смазанно. По этой причине возможно появление заикания, так как ребёнок старается копировать ускоренный темп речи взрослых. Поэтому говорите размеренно, не ускоряя темп речи.

·  СОВЕТ 8 – То же, но по-разному. Повторяйте много раз одно и то же слово, фразу, меняя порядок слов. Чтобы ребенок усвоил новое слово, употребляйте его не единожды, а в разных контекстах, в разных ситуациях.

·  СОВЕТ 9 – Способствует развитию речи и эмоциональное пересказывание сказок. При чтении книг, рассказывании сказок, изменяйте свой голос, подражая героям сказки. Говорите ласково и нежно, как лисичка. Говорите грубо и сердито, как волк. Еще лучше, если ваши слова будут сопровождаться движениями (как зайка прыгает, как лисичка крадётся, как ёжик пыхтит и т. п.). Не бойтесь добавить в свое общение с ребенком больше эмоций. Это поможет лучше понять смысл услышанного и будет способствовать развитию интонации речи ребенка.

·  СОВЕТ 10 – Уделите внимание развитию общей и мелкой моторики (центры речи и движения руки расположены в коре головного мозга рядом, будет работать рука – раздражение в мозге затронет центр речи, простимулирует и его работу). Организуйте свободное время ребенка с пользой для его развития- лепите, рисуйте, играйте с мячом, собирайте пазлы, учите завязывать шнурки и т. д.

·  СОВЕТ 11 – Рисование двумя руками одновременно очень стимулирует работу головного мозга ребенка, обоих его полушарий. Рисовать можно как на горизонтальной поверхности, так и на вертикальной ( нацепить рулон старых обоев на дверь например). В обе руки взять по цветному карандашу и рисовать: одной рукой например тучку. Другой рукой - капельки дождя. Во время рисования хорошо комментировать, например, «Я рисую дождик. Кап-кап-кап» и т. д.

·  СОВЕТ 12 – Оберегайте психическое здоровье ребенка. Дети с неустойчивой психикой больше подвержены речевым расстройствам. Важна положительная атмосфера в семье. Выяснять отношения при ребёнке нельзя. Также необходимо исключить просматривание ребенком фильмов ужасов, боевиков. Не разрешайте ребенку играть в компьютере в игры - стрелялки и т. д.

·  СОВЕТ 13 – Также следите за физическим здоровьем ребенка. Ослабленные и часто болеющие дети, как правило отстают и в речевом развитии. Закаливайте своего малыша, приучайте его к спорту, к зарядке.

·  СОВЕТ 14 - Ведите дневник, в котором фиксируйте речевые достижения ребенка, записывайте, сколько слов он понимает, сколько и какие слова произносит сам

·  СОВЕТ 15 – Будьте терпеливы, снисходительны и осторожны. Если ребенок неверно произносит слова, не смейтесь, не критикуйте его в резкой форме, не повторяйте неправильное произношение. Побуждайте ребенка послушать правильное произнесение и попытаться его повторить.

Помните - только вы способны помочь ребенку развиваться гармонично. Не забывайте активно радоваться его успехам, чаще хвалите своего малыша.

Не забывайте, что развитие каждого ребёнка индивидуально. И всё же, если малыш упорно молчит или к 16 месяцам не реагирует на ваши просьбы — проконсультируйтесь по этому поводу у специалиста.

Если ребёнок произносит некоторые слова нечётко или неправильно, не упускайте момента и начинайте заниматься его произношением. Ведь если не сделать это в раннем возрасте, то переучивать потом будет намного сложнее, чем научить заново.