Занятие 19. Стой, кто идёт

Составитель занятия по музыке: ,

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 000 г. Екатеринбурга

Занятие 19

Стой, кто идёт

Характеристика основных видов деятельности учащихся:

Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.

Исполнять песни, танцы.

Слушать различные по характеру музыкальные произведения.

Разучивать и исполнять образцы музыкально – поэтического творчества.

Понятие: соната

Цель:

·  Формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки.

·  Развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.

·  Освоение музыкальных произведений и понятий: соната

·  Овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, музыкально-пластическом движении.

·  Изучение творчества

·  Развитие артикуляции посредством произнесения скороговорок.

·  Развитие творческой фантазии и воображения.

Оборудование и наглядный материал: ноты «Стой, кто идёт» ( Погореловского, музыка В. Соловьёва-Седого), портрет , аудиозапись «Лунная соната» и «Сурок», «Васильковая страна» (Волшебники двора), «Паучок» (Железновы), танцы «Ткачи», «Попрыгайка», ноты «Машина» (Сл. Н. Найдёновой, муз. Т. Попатенко), «Бобик» (Сл. Н. Найдёновой, муз. Т. Попатенко)

Ход занятия

1. Распевки.

2. Введение в тему занятия.

Протяжённость  границы Российской Федерации составляет 60 932 км.

Для охраны рубежей такой  большой страны требуются специальные войска, и служба в пограничных войсках – большая честь и ответственность.

3. Разучивание песни «Стой, кто идёт» ( Погореловского, музыка В. Соловьёва-Седого)

1) Кусты – это роща,

Канава – граница,

А мы – пограничники –

Смелый народ.

Как враг не таится,

Как враг не ловчится,

А к нам не проскочит,

А к нам не пройдёт.

- Стой, кто идёт?
Стой, кто идёт?
Никто не проскочит,
Никто не пройдёт!

2) Вот кончатся игры,
И детство промчится,
Делам настоящим
Настанет черёд.
Мы станем на страже
Советской границы,
И враг не проскочит,
И враг не пройдёт!

- Стой, кто идёт?
Стой, кто идёт?
Никто не проскочит,
Никто не пройдёт!

4. Скороговорка. Эдуард Багрицкий

Двенадцатый час -
Осторожное время.
Три пограничника,
Ветер и темень.
Три пограничника,
Шестеро глаз -
Шестеро глаз
Да моторный баркас...

5. Физкультминутка.

Мы пока что дошколята, не шагаем, как солдаты, маршируют на месте
Раз, два, дружно в ногу, три, четыре, тверже шаг. идут в шеренге вперед 
На парад идут солдаты, маршируют на месте
Они смелые ребята. в конце «отдают честь»

6. Слушание музыки .

На прошлом занятии мы познакомились с творчеством композитора . Сегодня мы послушаем «Лунную сонату» и произведение «Сурок».

Соната (итал. sonare — звучать) — жанр инструментальной музыки.. Сочиняется как правило, для  соло или дуэта. Также словом «соната» может называться собрание пьес в одно целое.

7. Танец «Васильковая страна» (Волшебники двора)

8. Игра на пальчиках «Паучок» (Железновы)

9. Попевка «Машина» (Сл. Н. Найдёновой, муз. Т. Попатенко)

В машине, в машине шофёр сидит.

Машина, машина гудит, гудит: би-би-би!

10. Попевка «Бобик» (Сл. Н. Найдёновой, муз. Т. Попатенко)

Вот наш Бобик – славный пёс,

Гав-гав!

Белый лобик, чёрный нос,

Гав-гав!

Бобик, Бобик, лапку дай.

Гав-гав!

Сядь на коврик и не лай.

11. Викторина

1) С «Е» - листы собой скрепляет,
С «И» - скрипач на ней играет.
(Скрепка - скрипка.)

2) Какого зверька, любителя поспать, воспел Людвиг ван Бетховен?

  (Сурка.)

3) Этот струнный инструмент

Зазвенит в любой момент -

И на сцене в лучшем зале,

И в походе на привале.

(Гитара.)

4) Музыкант смычок берёт,

К инструменту он идёт.

Назовём мы как сейчас

В оркестровой яме бас?

(Контрабас.)

5) Больше скрипки в десять раз,

Инструмент тот - ...

(Контрабас.)

6) Исполнителей в нём восемь,

Отгадать ансамбль просим.

(Октет.)

7) Первый на ветке, глянь, зеленеет,

Осенью жёлтый цвет он имеет.

В книжке, в тетрадке второй ты найдёшь,

Эту загадку на нём ты прочтёшь.

Третий же крышу собой покрывает,

Крыша такая уж течи не знает.

А вот четвёртый в Венгрии жил

И пианистом известным он был.

(Лист.)

8) Первая в таборе век свой живёт,

Вашу судьбу по ладони прочтёт,

Пляшет вторую она у костра,

Что за слова, вам ответить пора.

(Цыганочка.)

9) Первый под знамя отряд созывает,

В кузнеце пламя второй раздувает.

(Горн.)

12. Итог урока.

Какие песни, танцы и игры запомнили? Музыку какого композитора слушали? Как она называется?