Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1. Теги для оформлення тексту в веб-документі.
· Теги вставляння абзаців та переходу на наступний рядок: <P>--</P>, <BR>.
· Теги вирівнювання тексту: <P ALIGN=center, left, right, justify>.
· Теги зміни розміру шрифту:
<H4> текст </H4> (можна використовувати цифри від 1 до 6).
<Big> текст </Big> - збільшити розмір на 1 пункт.
<Small> Текст </Small>- зменшити розмір на 1 пункт.
Font size="параметр"> Текст </Font> - вказати розмір шрифта (1-6) або збільшити чи зменшити шрифт (+1, +2…, -1, -2…).
· Теги зміни кольору тексту та фону:
<font color="колір"> Форматований текст! </font>
Кольори:
Колір | Написання | Цифровий код |
Білий | White | #FFFFFF |
Чорний | Black | #000000 |
Зелений | Green | #008000 |
Світло-зелений | Lime | #00FF00 |
Сірий | Gray | #808080 |
Світло-сірий | Silver | #C0C0C0 |
Жовтий | Yellow | #FFFF00 |
Темно-бордовий | Maroon | #800000 |
Синій | Blue | #0000FF |
Темно-синій | Navy | #000080 |
Блакитний | Aqua | #00FFFF |
Ізумрудний | Teal | #008080 |
Червоний | Red | #FF0000 |
Пурпуровий | Purple | #800080 |
Розовий | Fuchsia | #FF00FF |
Оливковий | Olive | #808000 |
<body bgcolor="колір">
<body background="ваш_фон. jpg">
· Теги зміни вигляду шрифту:
<b> Напівжирний текст </b> або <Strong>
<i> Нахилений текст </i> або <Em>
<u> Підкреслений текст </u>
2. Програми для створення веб-документів.
· InStyle;
· Word;
· Блокнот;
· MS FrontPage.
V. Закріплення вивченого.
Створення учнями власних веб-сторінок з використанням вивчених тегів.
VІ. Аналіз та підсумки уроку.
Підводяться підсумки уроку та вивченого матеріалу.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Конспект.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 11 КЛАСІ № 10 (61) ( тема VІІ )
( 2 год. на тиждень.)
ТЕМА УРОКУ. Теги управління зовнішнім виглядом HTML-документа.
МЕТА УРОКУ:
Навчальна. Навчити учнів змінювати зовнішній вигляд найпростішої веб-сторінки. Вивчити основні теги для зміни вигляду веб-сторінок.
Розвиваюча. Розвивати практичні навички роботи з ПК, уміння працювати з текстовим редактором, пам’ять. Розвивати навички роботи з клавіатурою.
Виховна. Виховувати уміння володіти собою та грамотно висловлювати свою думку.
ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу. Мережа Інтернет.
НАГЛЯДНІСТЬ:
ХІД УРОКУ.
І. Вступна частина.
1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому.
2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці
ІІ. Актуалізація теми уроку.
? 1. Які за зовнішнім виглядом бувають веб-сторінки?
? 2. Для чого потрібні різні види веб-сторінок?
ІІІ. Перевірка вивчення матеріалу.
Фронтальне опитування учнів по минулому уроку.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1. Вставляння гіперпосилань.
<a href="prf. html">мои фотографии</a>
2. Вставляння ліній.
<Hr align="right"> (center или left)
<Hr width="30%"> (ширина линии в процентах/пикселях)
<Hr size="6"> (толщина линии)
<Hr NoShade> (отмена объемности)
<Hr color="cc0000"> (цвет линии, только в IE)
3. Вставляння бігучого рядка.
<marquee height="10" width="270" bgcolor="#99CCFF">
Текст
</marquee>
4. Розбиття сторінки на фрейми.
1-й файл.
<html>
<head>
<title>Хождение по фреймам</title>
</head>
<frameset rows="100,*,150">
<frame src="logo. html">
<frame src="content. html">
<frame src="menu. html">
</frameset>
</html>
V. Закріплення вивченого.
Створення учнями власних веб-сторінок з використанням вивчених тегів.
VІ. Аналіз та підсумки уроку.
Підводяться підсумки уроку та вивченого матеріалу.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Конспект.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 11 КЛАСІ № 11 (62) ( тема VІІ )
( 2 год. на тиждень.)
ТЕМА УРОКУ. Включення графіки та таблиць до Web-сторінки.
МЕТА УРОКУ:
Навчальна. Навчити учнів вставляти таблиці та графіку до найпростішої веб-сторінки. Вивчити основні теги для вставляння таблиць та графіки до веб-сторінок.
Розвиваюча. Розвивати практичні навички роботи з ПК, уміння працювати з текстовим редактором, пам’ять. Розвивати навички роботи з клавіатурою.
Виховна. Попередня професійна орієнтація учнів.
ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу. Мережа Інтернет.
НАГЛЯДНІСТЬ:
ХІД УРОКУ.
І. Вступна частина.
1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому.
2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці
ІІ. Актуалізація теми уроку.
? 1. Для чого використовують таблиці у документах?
? 2. Для чого потрібна графіка у веб-сторінках?
? 3. В чому переваги представлення інформації в виді таблиць?
ІІІ. Перевірка вивчення матеріалу.
Фронтальне опитування учнів по минулому уроку.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1. Встановлення графічного фону сторінки.
<body bgcolor="колір">
<body background="ваш_фон. jpg">
2. Додавання графіки на веб-сторінку.
<img src="шлях та назва графічного файла" align="left">
текст може розташовуватись внизу картинки (1), посередині - (2), або вгорі - (3):
(1) - <img src="pr1.png" align="bottom">
(2) - <img src="pr1.png" align="middle">
(3) - <img src="pr1.png" align="top">
3. Додавання списків.
· Створення маркованого списку.
· Текст один · Текст другий · Текст третій · Текст четвертий | <UL type="параметр"> <Li> Текст один </Li> <Li> Текст другий </Li> <Li> Текст третій </Li> <Li> Текст четвертий </Li> </UL> Параметр: Disc – • Circle – ◦ Square – ■ |
· Створення нумерованого списку.
1. Текст один 2. Текст другий 3. Текст третій 4. Текст четвертий | <OL type="параметр"> Start="значення" <Li> Текст один </Li> <Li> Текст другий </Li> <Li> Текст третій </Li> <Li> Текст четвертий </Li> </ОL> Параметр: "1", "І", "і", "А", "а". Значення: з якого числа почати рахувати |
· Створення багаторівневого списку
1. Текст один 1.а. Текст-1а 1.б. Текст-1б 2. Текст другий 2.а. Текст-2а 2.б. Текст-2б | <DL> <Dt> Текст один <DD> Текст-1а <DD> Текст-1б <Dt> Текст другий <DD> Текст-2а <DD> Текст-2б </DL> |
4. Додавання таблиць.
· Таблиця задається тегом: <table> … </table>
Таблиця складається із рядків та стовпців, тому потрібно вказати їх.
<tr></tr> - рядок таблиці
<td></td> - стовпчик (чарунка) таблиці
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
