Комплексно – тематическое планирование
3 – го года жизни воспитанника
Тема | Краткое содержание | Заключительное мероприятие |
«Детский сад». «Детский сад - чудесный дом! Хорошо живется в нем!» Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности с 1 сентября по 1 октября | Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы; личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям. Познакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду; учить детей правилам безопасного передвижения в помещении детского сада. | Оформление личных шкафчиков для детей «Кто у нас хороший?» |
1 неделя октября «Осень, осень, в гости просим»: «В городе - осень, дворы опустели, наши улыбки стали грустнее». (сезонные изменения в природе, одежда людей осенью, изменения на участке); 2 неделя октября Домашние животные и птицы, поведение лесных зверей и птиц осенью; 3 неделя октября Овощи, фрукты, сбор урожая. 4 неделя октября А на нашей улице листопад. | Формировать элементарные представления об осени. Познакомить детей с сезонными изменениями в природе, одежде людей и т. д. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах и грибах. Познакомить детей с осенним явлением «листопад» | «Праздник Золотого листика». Сбор осенних листьев – гербарий из листьев. Выставка детского творчества «Осень, осень…» Выставка овощей. Коллективная работа (совместно с родителями) поделок из листьев – «Осеннее панно». |
1 неделя ноября «Начинается семья с мамы, папы и меня!». «Мой дом» 2 неделя ноября «На детской площадке у нашего дома иду я дорожкой знакомой» 3 неделя ноября «Домашние животные и птицы»; 4 неделя ноября «Хорошо я кушаю, никого не слушаю!» | Дать представление о себе, как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закрепить знания своего имени, имен членов семьи, формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальное представление о здоровом образе жизни. Ознакомить детей с родным городом, его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городскими» профессиями (врач, продавец, полицейский). Закрепить знания детей о домашних животных и птицах, их повадках. Дать первичные представления о полезных продуктах, приготовлении пищи и закрепить знания об овощах | Создание альбома «Наша дружная семейка» Выставка детского творчества. Оборудование уголка для кукол. Выставка детского творчества «Угощение к празднику». |
1 неделя декабря Транспорт «У меня своя машина, я водитель – хоть куда!»; 2 – 3 неделя декабря «Зимние развлечения» - «Мы снежную бабу слепили на славу, себе на забаву»; 4 неделя декабря «Скоро Новый год» | Дать детям понятие о транспорте, видах транспорта, вызвать эмоциональный отклик на чтение потешек; уточнить свойства снега (что можно лепить из снега, следы на снегу). Уточнить представления детей об одежде, о назначении, цвете вещей. Способствовать созданию праздничного настроения, ожидания праздника. Организовать все в виде детской деятельности вокруг темы «Нового года» и новогоднего праздника. | Познавательное развлечение «День первой снежинки» Праздник Зеленой елочки. |
2 - 3 неделя января «Ах ты, зимушка-зима…»; 3 неделя января «Дикие и домашние животные и птицы»; 4 неделя января Неделя сказок «Наши сказки хороши, любят слушать малыши!». | Формировать элементарные представления о зиме (изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать представления о том, что зимой нужно одеваться теплее. Повторение названий основных цветов. Уточнить знания о домашних животных и птицах. Познакомить с особенностями поведения лесных зверей. Рассматривание птиц на кормушке. Формировать умение слушать чтение взрослого, повторять знакомые фразы, обыгрывать персонажей. | Театрализованное развлечение «До свиданья, елочка!» Выставка детского творчества «Зимушка-зима». Конкурс семейных поделок – «Птичья столовая». Театрализованное представление детей старших групп «Жили - были…» |
1 неделя февраля «В гостях у Колобка» 2 неделя февраля «Мебель» - «Мы на месте не сидим, стол и стульчик смастерим!». 3 неделя февраля «Мой папа – веселый, но строгий и честный, с ним книжки читать и играть интересно! | Знакомить детей с русской народной культурой, элементами народной одежды. Закрепление формы – шар; закрепление знаний о животных; побуждать детей подражать их движениям. Закрепить знания о предметах мебели, учить делать постройки для сказочных персонажей. Воспитывать уважение к папе, дедушке, гордость за них. | Развлечение «Мамин день». Панно «Лесная поляна». «Дом медведей». Подарок для папы «галстук», выставка лепки «самолеты» |
4 неделя февраля – 1 неделя марта «Вот какая мама, золотая прямо» 2 неделя марта «Игрушки. Народная игрушка» «В гости к нам пришли матрешки. 3 неделя марта «Куколка Маша». «Мне с подружкою моей будет вместе веселей». 4 неделя марта «Тихо. Тихо. Тишина. Кукла бедная больна». | Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Закреплять представления о труде мамы дома; побуждать оказывать маме помощь. Знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки – потешки). Продолжать знакомить детей с игрушкой-куклой. Формировать навыки игры с куклой. Продолжать знакомить детей с игрушкой-куклой. Побуждать детей сопереживать кукле, ухаживать за ней, воспитывать бережное отношение к кукле | Развлечение «Мамин праздник» Подарки маме: «Пирожки», «Мимозы» Развлечение «В гости к нам пришли матрешки». Выставка детского творчества. Сюжетно-ролевая игра «Обед для кукол». Сюжетно-ролевая игра «Кукла заболела» |
1 неделя апрель «Весна» «Солнышко нарядись, красное – покажись…»; 2 неделя апреля «Удивительное вокруг нас» 3 неделя апреля «Игрушки»: «Я люблю свою лошадку» 4 неделя апреля «Лесные обитатели и домашние животные». | Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Познакомить детей с весенними изменениями почвы, растений, с комнатными растениями, развивать познавательную активность через игры с ветром, солнечным светом, водой. Продолжать расширять представление об игрушках, их классификации, воспитывать бережное отношение к вещам, интерес к стихам А. Барто. Закрепление знаний о домашних животных и лесных обитателях | Праздник «Весна-красна идет» Развлечения на воздухе «Наши лодочки плывут» Тематический день «Любимые игрушки» Создание группового мини-музея «Котя-котенька-коток». |
1 – 2 неделя май «Чашки, ложки. Миски, блюдо – всё это посуда» 3 – 4 неделя май «Свежий отдых малышам нужен и полезен, летом весело гулять, никаких болезней!» | Уточнить знания о посуде, ее назначении. Развивать двигательные навыки детей в подвижных и фольклорных играх. Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада) | Развлечение «Эх, денечки хороши, солнышко сияет» Выставка детского творчества «На зеленом, на лугу…» |
