Министерство образования Республики Башкортостан
Отдел образования администрации Дуванского района
Разработка урока ИЗО
для 8 класса
“65-летию Победы посвящается”.
Тема урока: “Агитационные плакаты во время
Великой Отечественной войны”
Выполнила:
учитель ИЗО
I категории
ГУ“Средняя
общеобразовательная
школа с. Дуван”
Дуванского района РБ
Тема: Агитационные плакаты во время
Великой Отечественной войны.
Цели: 1. Повторение и систематизация знаний учащихся о
плакатном искусстве, как одного из видов графики
на примере плакатов Вов; создание эскиза плаката.
2. Развитие умения правильно выбирать композиции;
развитие умения изобразительным языком доносить
до зрителя свои мысли.
3. Воспитание патриотических качеств личности и
художественно-эстетического вкуса учащихся.
Оборудование: репродукции плакатов: «Родина-Мать зовет» И. Таидзе, «Беспощадно разгромим и уничтожим врага» Кукрыниксы, «Воин Красной Армии, спаси!» , «Я жду тебя, воин-освободитель!» , «Вся надежда на тебя, Красный воин» , «Ждем с победой» , «Дойдем до Берлина» «Родина, встречай героев» «Слава воину-победителю» «Победоносной Родине – слава!»
Фонограммы песен: «Священная война», «День Победы», «Давным-давно была война».
Ход урока.
1. Организационный момент.
Здравствуйте! Садитесь.
2. Сообщение темы и целей урока.
Звучит песня «Давным-давно была война»
-Ребята, как вы думаете о чем сегодня пойдет разговор на уроке?
/о Великой Отечественной войне/
- Посмотрите на доску и скажите, что мы видим? /плакаты/
-Когда были выпущены эти плакаты? /во время Великой Отечественной войны/
-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?
-Да, ребята, мы сегодня будем говорить о плакатах этого времени. А еще постараемся выполнить эскиз плаката.
3. Беседа о плакатном искусстве.
-Ребята, к какому виду изобразительного искусства относятся плакаты? /к графике/
-Для начала давайте выясним, что означает слово плакат:
плакат (от французского слова плакар объявление, афиша)
плакат – разновидность графики; лаконичное, броское изображение на листе бумаги, сопровождаемое текстом.
-Плакаты бывают разные: в зависимости от тематики они делятся на
- Учебно-инструктивные (например, о правилах дорожного движения);
- информационно-рекламные (например, торговая реклама, театральная афиша);
- политические (они служат для какого-то призыва).
4. Рассказ учителя о плакатах Великой Отечественной войны.
-Агитационные плакаты особое большое развитие получили во время Великой Отечественной войны. Как и весь наш народ, художники не пали духом перед лицом войны, не отказались от творчества.
Бомбы, пули, страдания не убили искусство. В те годы все личное отошло на второй план, каждый думал об Отчизне, о Родине.
И все формы изобразительного искусства служили одной цели – борьбе с врагом.
Агитационный плакат призывал всех на фронте и в тылу героическими подвигами ускорить победу над врагом. Плакаты в начале войны призывали принять военную присягу и идти на фронт.
Самым знаменитым плакатом является «Родина-Мать зовет!» Ираклия Таидзе. С первых дней войны плакат стал страстным призывом к героической защите родной земли. Художник понимал, что тема Родины, представленная в виде женщины близка теме народного страдания. В основе аллегории лежит образ женщины, которому автор сумел придать верное выражение, сделать ее призывающий жест простым и в то же время торжественным. Из-за спины женщины выступают ружейные штыки, а лист с текстом воинской присяги в ее руке усиливает впечатление значительности образа.
Плакат призывал советских людей браться за оружие, защищать родную землю от немецко-фашистских захватчиков.
Давайте посмотрим на другой плакат. Плакат «Беспощадно разгромим и уничтожим врага» был выполнен вечером того дня, когда была объявлена война.
- А когда была объявлена война? /22 июня 1941года/
- И уже на следующий день его можно было увидеть на улицах различных городов нашей страны.
Этот плакат был придуман союзом трех художников которые называли себя Кукрыниксы. Это выдуманная фамилия появилась на одном из дружеских вечеров работников искусств: было шуточное задание придумать самую заковыристую фамилию, и выиграла этот конкурс фамилия Кукрыниксы. Эта фамилия понравилась трем художникам – карикатуристам , , и они начали называть себя этой фамилией.
Из-под их кисти вышло очень много плакатов на военную тему. И мы видим, что на их плакатах высмеивался враг с помощью карикатуры.
Призыв защищать свою Родину можно было услышать и в песнях.
24 июня 1941года поэт -Кумач написал стихи «Священная война», которые были опубликованы в газете «Известия». Это стихотворение произвело такое сильное впечатление на композитора Александрова, что он сразу же сел за рояль, чтобы придумать музыку для этих стихов. И уже 27 июня состоялась премьера этой песни на Белорусском вокзале, откуда отправлялись на фронт боевые эшелоны.
Вскоре песня «Священная война» стала самой известной.
Давайте послушаем ее /звучит песня «Священная война»/.
С первых же тактов песня захватила бойцов. А когда зазвучал второй куплет, то наступила абсолютная тишина. Все встали, как во время исполнения гимна. Эта песня и стала гимном Великой Отечественной войны.
И каждое утро по радио после боя курантов звучала эта песня, призывая людей на защиту Родины.
Шла война и шаг за шагом плакат отражал борьбу наших воинов, прославлял героев, рассказывал о трагической судьбе
оставшихся на оккупированных территориях или угнанных в рабство людей.
Освободить пленных призывали плакаты: «Я жду тебя, воин-освободитель», «Вся надежда на тебя, Красный воин».
Обратите внимание на плакат «Воин Красной Армии, спаси!» Он получил поистине всенародное признание и любовь. Написанный в 1942 году он вызвал чувство сердечной боли и глубокого возмущения. Вид женщины с ребенком на руках, на которую направлен окрававленный штык со свастикой, вызывал огромное желание ее спасти и разгромить врага. Воинам эта женщина с ребенком напоминала жену, детей, матерей, оставшихся за линией фронта.
Вглядитесь в лицо женщины… В нем нет страха. Она готова на все, чтобы спасти своего ребенка, скорее погибнет, чем станет рабой. Ее нельзя заставить унижаться перед фашистами. И каждая женщина чувствовала то же самое.
Ребята, как вы думаете изменилась ли тематика плакатов, когда стало ясно, что победа будет за нами? /звучит фонограмма песни «День Победы»/
Как вы думаете, что стали изображать на плакатах?
Да, плакаты стали славить воинов.
Давайте посмотрим на эти плакаты: «Ждите с победой», «Ждем с победой», «Родина встречает героев».
Каким изображался солдат? / изображались герои с лицом победителя, уверенные в своей победе/
Какие чувства вызывали эти плакаты? /радость, чувство большого праздника/
5. Объяснение учителем работы учащимся. Учащиеся работают в группах.
Сейчас мы попробуем себя в роли художников и выполним эскиз плаката. Наши плакаты будут посвящены победе в Великой Отечественной войне, воспеванию героев того времени, призыву не забывать о героическом прошлом нашей Родины.
6. Беседа о специфике плакатного искусства.
Давайте подумаем, что присуще плакату. /восприниматься на большом расстоянии; привлекать внимание; смысл изображенного должен сразу бросаться в глаза; яркое цветовое решение./
Не забывайте про шрифт, что он зависит от темы рисунка, должен гармонировать в цвете.
Продумайте слова, которые у вас будут написаны на плакате. Надпись должна быть четкой и лаконичной. Можно использовать стихотворные строки.
Что мы можем изобразить на своих плакатах? / учитель записывает на доске/
-вечный огонь;
-ветераны;
-солдаты;
-лавровая ветвь;
-орденская лента;
-флажки;
-салют;
-букеты цветов;
-изображение орденов Отечественной войны, Победы и другие.
То есть все, что создает ощущения праздника – Дня Победы.
7. Самостоятельная работа учащихся.
-Мне бы хотелось, чтобы в ваших плакатах нашли отражение строки поэмы Роберта Рождественского:
Помните!
Через века, через года –
Помните!
О тех,
Кто уже не придет никогда, -
Помните!
Люди!
Покуда сердца стучатся –
Помните!
Какою ценой
Завоевано счастье –
Пожалуйста, помните!
Встречайте трепетную весну.
Люди земли,
Убейте войну,
Прокляните войну,
Люди земли!
/во время самостоятельной работы показ учителя на доске отдельных элементов рисунка, помощь ученикам/
8. Выставка работ.
-Ребята, посмотрите на выставку и скажите, к чему призывают наши плакаты. / Призывают совершать хорошие дела, помнить героев, защищать свою Родину/
9. Заключительное слово учителя.
А вы, ребята, не забудьте в канун праздника поздравить ветеранов, участников войны с Днем Победы. Вместе с ними возложите цветы к памятникам героев и могилам неизвестных солдат, без которых не было бы этой Победы. Спасибо за урок.
Литература
1. , «Вариации прекрасного» – М., 2000.
2. «Основы изобразительной грамоты» – М., 1989г.
3. Г. Демосфенова «Советская графика» – М., 1957г.
4. Кукрыниксы «Втроем» – М., 1975г.
5. А. Луковникова «Друзья- однополчане» – М., 1980г.
6. Энциклопедический словарь юного художника – М., 1983г.
