Внеклассное мероприятие. Игра КВН
«Железнодорожный и автомобильный транспорт»
Актуальность
Растёт поток машин, на улице становится небезопасно!
Очень важно формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге и воспитывать законопослушного гражданина.
Задача педагога развивать в малыше понимание опасности, которую таит в себе автомобильный мир. Понимание опасности не позволит ребенку принять неправильные стереотипы поведения на дороге. Лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребенка можно сохранить ему жизнь и здоровье. С детских лет необходимо готовить детей в качестве участника дорожного движения – пешехода, а впоследствии и водителя.
Цель: расширять знания детей об автомобильном и железнодорожном транспорте. Развивать интерес к углубленному изучению правил дорожного движения, совершенствовать знания этих правил. Воспитывать культуру поведения на дороге, в транспорте.
Оформление и оборудование: плакаты с поездом и автобусом, дорожные знаки («Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Светофорное регулирование», «Пешеходный переход», «Дети», «Въезд запрещён», «Движение на велосипеде запрещено», «Больница», «Пункт питания»).
Действующие лица: Чебурашка, Крокодил Гена, Вини-Пух, Инспектор, Кимочка, Ягуля.
Ход занятия:
I. Конкурс «Знакомство»
(В этом конкурсе дети должны объяснить название своей команды и представить эмблему).
Капитан 1-ой команды «Железнодорожный транспорт»:
-А знаете ли Вы когда построили первый локомотив?
Первый локомотив построили 175 лет назад. Его колёса крутил двигатель, работающий на водяном пару – паровая машина.
А так как ездил этот локомотив с помощью пара, ему дали имя – паровоз. У паровоза была большая труба, из которой вырывался чёрный дым. Это в топке паровоза сжигается уголь, чтобы нагреть воду и получить пар. Уголь в топку подбрасывал кочегар. Первая железная дорога была построена в 1825 году на севере Англии. По ней ходили паровозы со скоростью 40 км/час. На смену паровым двигателям пришли новые двигатели – электрические. Локомотив с электрическим двигателем стали называть электровозом. Электровозы оказались быстрее паровозов, могли тянуть много вагонов. Им не надо возить за собой уголь, чтобы нагреть воду, ведь их двигатель работает от электротока.
Капитан 2-ой команды «Автомобильный транспорт»:
Предвестником автомобиля была «самодвижущая повозка». Её изобрели во Франции в 1769 году. У неё был паровой двигатель. Первый автомобиль с бензиновым двигателем внутреннего сгорания был создан в 1885 году. Это был трёхколёсный авто на высоких колёсах со спицами. Первый русский автомобиль родился в Санкт-Петербурге в 1896 году. Машина с двухместным кузовом весила 300 кг и развивала скорость до 20 км/ч. Человечество не представляет свою жизнь без машин: на них люди едут на работу, на отдых в другие города, грузовые используются в строительстве домов, дорог…
Домашнее задание «Доскажи словечко»
(за каждое задание жюри присуждает по 1-му баллу)
Ученик 1-ой команды «Железнодорожный транспорт» представляет задание 2-ой команде:
Если ты спешишь в пути
Через улицы пройти,
Там иди, где есть народ,
Где есть надпись … (переход).
Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овёс,
Напои меня бензином,
На копыта дай резину.
Поднимая всюду пыль,
Побежит … (автомобиль).
Смело в небе пролетает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет,
Конечно, это …(самолет).
Ученик 2-ой команды «Автомобильный транспорт» представляет задание 1-ой команде:
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни … (машина)
Дом на рельсах тук как тут
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Отправляется …. (трамвай).
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути … (дорожный знак).
II. Конкурс «Путешествие по городам».
Ведущий: Каждый из вас, конечно, любит путешествовать. Предлагаю совершить путешествие по городам. Встали со своих мест, а теперь садимся. Представим, что мы сейчас сели в вагон поезда. (Ведущий показывает на плакат с поездом). Ваш поезд тронулся и всё быстрее за окном побежали деревья, дома, поля. Вдруг раздался пронзительный гудок, и мимо проносится встречный поезд. Какой он шумный! Много вагонов, платформ и цистерн. Сколько в них нужного груза: и нефть, и уголь, и цемент, и различные машины! А тянет за собой всю эту гору груза только один вагон, правда не простой, а самоходный. В самоходном вагоне находится двигатель или как его называют «мотор», который вращает колёса вагона. Да с такой силой, что один этот вагон может тянуть за собой целых 10 тяжело гружёных вагонов! Называется этот самоходный вагон локомотивом, а управляется машинистом. Вот и приехали.
1 город «Железнодорожные пути».
1 ученик: Железная дорога является зоной повышенной опасности. Бесцельное пребывание детей на ней и несоблюдение правил безопасного поведения нередко заканчивается трагически.
1 вопрос: Где можно переходить железнодорожные пути?
(Нужно переходить в установленных местах, пользуясь пешеходными мостками, тоннелями, переходами. А там, где их нет – в местах, где установлены указатели «Переход через пути»)
2 вопрос: Почему движение по железной дороге запрещено, даже при отсутствии на них подвижных составов?
(Поезд идёт с большой скоростью, поэтому он быстро может появиться на этом пути. Существует риск попасть под его колёса)
3 вопрос: На каком расстоянии от крайнего рельса можно двигаться вдоль железнодорожного полотна?
(Не ближе 5 метров).
4 вопрос: При ожидании поезда можно ли на платформе устраивать подвижные игры?
(Нет.)
5 вопрос: Какие существуют требования при посадке в вагон и выходе из него?
(Подходить к вагону только после полной остановки поезда; быть внимательными, чтобы не оступиться и не попасть в промежуток между посадочной площадкой вагона и платформой.)
6 вопрос: Почему нельзя близко подходить к краю платформы?
(Человек может упасть на рельсы и попасть под проходящий поезд.)
2 город «Светофорск»
2 ученик: Город так называется потому, что в нём много светофоров и они в большом почёте. Светофор не всегда был такой, как сейчас. Выглядел он так: со всех четырёх сторон на нём было 3 цветных стекла (зелёное, жёлтое, красное), а по ним ползла медленно большая чёрная стрелка. Такие светофоры были неудобны. Перекрёсток свободен, а ты жди, пока стрелка доползёт до зелёного цвета. Современные светофоры-автоматы намного удобнее!
Ведущий: А почему светофор называется светофором? 
1 ученик: Это слово состоит из двух частей: «свет» и «фор». «Свет» - это всем понятно. А «фор»? «Фор» произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель». А все вместе «светофор» - значит «носитель света».
Входит Кимочка и Ягуля, они идут на красный цвет светофора.
2 ученик: Ой! Как они переходят дорогу?! Они же могут попасть под колёса машины! Побегу за инспектором.
Входит инспектор.
Инспектор: Вы кто такие?
Кимочка: Я внучка Кикиморы болотной.
Ягуня: А я внучка Бабы Яги.
Инспектор: Предъявите документы.
Подружки: Никаких у нас документов нет.
Инспектор: Вы грубо нарушили правила дорожного движения.
Подружки: Ага, ещё чего, никаких правил, мы не знаем
и знать не хотим.
Инспектор: Вы перешли улицу на красный свет светофора.
Кимочка: Светофор, светофор. Это дерево чтоль такое?
Ягуня: Эх, дремучая твоя личность. Слушай, объясняю. Светофор — это столб с фонариками. Фонарики - красный, жёлтый, зеленый и горят они днём и ночью.
Кимочка: А днём-то зачем? Всё и так видно!
Инспектор: Вы вышли из леса и, конечно, не знаете о правилах
дорожного движения. В городе без них не обойтись,
советую присоединиться к ребятам и послушать их.
1-ый вопрос: Какие виды светофора вы знаете?
(транспортные, пешеходные)
2-ой вопрос: Сколько секций у пешеходного светофора?
(две секции)
3-ий вопрос: Можно ли переходить дорогу, когда горит красный
свет и нет машин?
(Нет)
4-ый вопрос: Когда нельзя переходить дорогу при зелёном свете
светофора?
(Когда едет машина «скорая помощь», «пожарная машина»)
Ведущий: Садимся в вагон и продолжим путь.
3 город «Умные знаки»
Ведущий: Как вы думаете в честь, каких знаков назван город?
(В честь дорожных знаков)
Сейчас я буду показывать дорожные знаки, а вы
будете их называть.
Ведущий поочерёдно показывает следующие знаки: «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Светофорное регулирование», «Пешеходный переход», «Дети», «Въезд запрещён», «Движение на велосипеде запрещено», «Больница», «Пункт питания».
Ведущий: Предлагаю пересесть в автобус.
Встаньте, представьте, что мы вошли в салон, садимся.
(Ведущий показывает на плакат с автобусом).
Ведущий: Двери закрылись, поехали. Также в окне мы видим
мелькающие деревья, машины…
Опасно переходить дорогу перед близко идущим транспортом. Автомобиль при скорости 60 км/ч за 1 секунду после торможения проедет почти 17 метров. А если снег или дождь? Тормозной путь увеличивается. И машина может остановиться только через 400 метров.
4 город «Грамотные пешеходы»
Выходят Чебурашка, Крокодил Гена, Вини-Пух.
Чебурашка: Смотри, Гена, вот самая широкая улица.
Винни-Пух: И лёд сегодня отличный на дорожке!
Крокодил Гена: Вот бы скатнуться здесь!
Чебурашка: А давайте, пока машин нет!
Входит инспектор.
Инспектор: Вы что не знаете, что на дороге нельзя кататься и играть?
Вини-Пух: Так машин же не видно!
Инспектор: Грамотный пешеход знает, что машины могут появиться в любую секунду, и поэтому нужно соблюдать правила дорожного движения, чтобы не было беды. Кто же из вас такое придумал кататься на мостовой?
Крокодил Гена: Мы теперь обязательно выучим правила поведения на дороге.
Инспектор: Можно начинать прямо сейчас. Послушайте, как ребята знают правила дорожного движения.
1-ый вопрос: Какими качествами должен обладать участник дорожного движения?
(Внимательность, наблюдательность, собранность, быстрая реакция)
2-ой вопрос: Где нужно ожидать общественный транспорт?
(Только на приподнятых над проезжей частью посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре)
3-ий вопрос: Как перейти дорогу после выхода из общественного транспорта?
(Дождаться, когда отъедет транспорт и перейти дорогу по правилам дорожного движения)
4-ый вопрос: Каким сигналом следует подчиняться, если сигналы
светофора противоречат сигналам регулировщика?
(Пешеходы и водители должны подчиняться сигналам регулировщика)
5-ый вопрос: Где разрешается переходить проезжую часть, если в зоне видимости нет перехода?
(На хорошо просматриваемом участке дороги, если нет ограждений, под прямым углом к проезжей части)
6-ой вопрос: Разрешается ли пешеходам переходить дорогу в том месте, где есть пешеходные заграждения?
(Нет)
7-ой вопрос: Как надо переходить дорогу, если услышал сигнал специальной машины и увидел проблёскиваемый маячок?
(Остановиться, пропустить машину, затем продолжить переход дороги)
8-ой вопрос: Как ты поступишь в том случае, если увидел через дорогу знакомого товарища?
(Перейду дорогу по правилам дорожного движения)
5 город «Вежливые пассажиры»
Ведущий: Поиграем в игру «Цепочка». Нужно перечислить правила поведения пассажира поочерёдно: сначала одно правило говорит ученик 1 команды, потом одно правило ученик 2 команды. Победителем в игре считается та команда, которая закончит игру последней.
- При входе в транспорт не задерживаться в дверях и не толкаться. Уступать место пожилым людям. Не высовывать руки и голову в окно. Не трогать оставленные пакеты. Громко не разговаривать. Не бросать бумажку, если ты съел конфету. К выходу готовиться заранее. Соблюдать вежливое обращение с другими пассажирами.
III. Подведение итогов жюри
Ведущий: И пассажир, и водитель, и пешеход является участником дорожного движения. Пешеход должен быть грамотным, пассажир вежливым, водитель внимательным. Все они должны хорошо знать и соблюдать правила дорожного движения, только тогда мы избежим травматизма на дороге.
ученик: Соблюдайте точно правила дорожного движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители.
На улице будьте внимательны дети
И твёрдо запомните правила эти!
Разработала:
Воспитатель ГПД
МОУ Школы – сада №3
