Светлой памяти
Людмилы Владимировны Беленькой
Результаты дистанционного обучения
по созданию виртуальной экскурсии с помощью Power Point
(мастер-класс-5)
С 3 июня по 10 июня 2013 г. проходила регистрация на мастер-класс-5 (МК-5).
С 15 июня по 1 октября 2013 года участники мастер-класса прошли 5 этапов.
На МК-5 было зарегистрировано 159 чел. Четвёртый этап прошли 84 человека, закончили МК – 47 чел (≈ 30% от зарегистрированных). Три автора выполнили по 2 работы.
В рамках МК был проведен опрос, в котором приняли участие 46 чел (98 % от числа выполнивших программу МК-5).
География «МК-5»
область | участников | край | участников |
Астраханская | 4 | Алтайский | 2 |
Волгоградская | 2 | Камчатский | 1 |
Вологодская | 1 | Краснодарский | 2 |
Иркутская | 2 | Хабаровский | 2 |
Калужская | 1 | ||
Кемеровская | 1 | республика | |
Курганская | 1 | 2 | |
Ленинградская | 1 | 1 | |
Московская | 2 | ||
Нижегородская | 2 | город | |
Оренбургская | 2 | Санкт-Петербург | 2 |
Пензенская | 1 | ||
Ростовская | 2 | ||
Рязанская | 1 | ||
Саратовская | 6 | ||
Свердловская | 1 | ||
Тамбовская | 1 | ||
Тульская | 1 | ||
Ульяновская | 1 | государство | |
Казахстан | 1 | ||
Таиланд | 1 | ||
Украина | 1 |
Профессиограмма
Преподаваемые предметы | % | чел |
математика, информатика | 13,64 | 6 |
русский язык и литература | 18,18 | 8 |
17,78 | 8 | |
история, обществознание | 6,82 | 3 |
11,36 | 5 | |
химия, биология | 11,36 | 5 |
физика, астрономия | 4,55 | 2 |
география, краеведение | 6,52 | 3 |
физическая культура, ОБЖ | 2,27 | 1 |
ИЗО, МХК, технология, черчение, музыка | 6,82 | 3 |
другое (дошкольное образование, дефектология) | 4,55 | 2 |
Ответы на вопросы
О каких знаниях и умениях Вы впервые узнали во время мастер-класса?
% | чел | |
почти все учебные материалы МК были для меня познанием нового | 20,45 | 9 |
возможности и использование различных программ. | 27,27 | 12 |
дизайн шаблона, создание изображения для фона презентации. | 11,36 | 5 |
смена цвета гиперссылки | 27,27 | 12 |
настройка анимации по времени | 27,27 | 12 |
триггеры | 22,73 | 10 |
сжатие и изменение формата фотографий | 20,45 | 9 |
понятие ВЭ, её структура | 52,27 | 23 |
скрытие слайдов | 18,18 | 8 |
приём "интерактивная лента" | 52,27 | 23 |
приём "листание" | 50 | 22 |
приём "лупа" | 38,64 | 17 |
вставка музыки и видео | 20,45 | 9 |
обрезка музыки и видео | 38,64 | 17 |
определение содержания | 13,64 | 6 |
представление о форматах рисунков PNG, JPEG, обработка рисунков. | 22,73 | 10 |
анимация объектов | 11,36 | 5 |
оптимизация корректировки слайда через область выделения и видимости | 61,36 | 27 |
работа на форуме, загрузка работ. | 15,91 | 7 |
выделение и перемещение объекта | 13,64 | 6 |
требования к оформлению презентации, | 22,73 | 10 |
требования к содержанию методического сопровождения | 43,18 | 19 |
Другое: Затухание музыки Вставка объекта в презентацию Изменение расширения файла, переименование звукового файла Приёмы «указка», «экран» Анализ работ других участников, выявление достоинств и недостатков Расчёт времени звучания музыки Опыт общения | 18,18 | 8 |
Какие умения и приемы были для Вас самыми трудными?
отбор и комплектация материала | 60 | 27 |
уменьшение веса презентации. | 13.33 | 6 |
работа со звуком: с момента его "скачивания" в Интернете и до "обрезки". | 33.33 | 15 |
триггеры. | 13.33 | 6 |
постановка целей и задач | 46.67 | 21 |
перевод картинок в формат JPEG. | 4.44 | 2 |
прием «лупа». | 15.56 | 7 |
прием «интерактивная лента». | 17.78 | 8 |
прием «листание». | 37.78 | 17 |
работа с видеофрагментами. | 17.78 | 8 |
установка прямых ссылок на использованные материалы | 11.11 | 5 |
последовательная подача информации на одном слайде | 22.22 | 10 |
Другое: Особых трудностей не было. Все лекционные материала написаны доступно и в полной мере удовлетворяли всем требованиям к созданию ВЭ. Все зависит от внимательного прочтения материалов и настойчивости слушателя МК. Практически все было трудно, все требовало огромного количества времени, но не жалею. Возникла такая проблема: соотнесение содержания материала и оптимального приема для его подачи. Выполнение последнего этапа, который совпал с началом учебного года и большой загрузкой в школе. Написание методического сопровождения | 8.89 | 4 |
Какие умения и приемы Вы считаете самыми полезными и будете использовать их далее?
Целеполагание, планирование ВЭ, ее структуры, формы подачи информации. |
Последовательная подача информации на одном слайде |
приёмы: "Интерактивная лента", "Лупа", "Листание" |
работа со звуком и видео |
оптимизация корректировки слайда через область выделения и видимости |
триггеры |
внедрение объектов в презентацию |
установка прямых ссылок |
уменьшение веса презентации |
Самые полезные выделить не могу, так как в той или иной степени буду использовать все, что умела и чему научилась на МК ВЭ. |
последовательная подача информации на одном слайде |
перевод картинок в формат JPEG |
Все чему я научилась считаю полезным в работе и планирую использовать. |
различные анимационные приёмы |
Работа с макросами. |
оптимизация корректировки слайда через область выделения и видимости |
Мысль, высказанная во многих анкетах: всё, чему научилась на мастер-классе, считаю очень полезным и нужным, обязательно буду применять в своих работах в дальнейшем, постараюсь довести все полученные умения и навыки до автоматизма. Буду учить своих учеников тому новому, что узнала сама. |
Если данная творческая площадка, наследие Людмилы Владимировны, продолжит свою работу, то чему ещё Вы хотели бы научиться при использовании программы Power Point?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
