Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3
г. Нового Оскола Белгородской области»
Урок закрепления
Образование и правописание действительных причастий настоящего времени
(7 класс)
Автор: ,
учитель русского языка и литературы
г. Новый Оскол
2011
Урок закрепления. Образования и правописание действительных причастий настоящего времени
Цель: закрепить знания учащихся об образовании ДПНВ и правописании гласных в суффиксах ДПНВ; повторить пунктуацию при причастном обороте, орфограмму « НЕ с причастиями»; формирование умения находить изучаемую орфограмму и правильно писать слова с этой орфограммой, воспитание чувства любви к нашей Родине.
Ход урока
I. Вступительное слово.
На нашем уроке сегодня присутствуют гости. Это директор школы, завуч школы, учителя русского языка и литературы нашей школы и школ района. На уроке мы сегодня закрепим полученные знания и умения по теме «Образование и правописание ДПНВ». У доске работают по карточкам.
К-1 Расставить знаки препинания. Начертить схему.
Человек сын своей страны гражданин своего Отечества горячо принимающий к сердцу его интересы.4
К-2. Записать с/с, вставляя пропущенные буквы и объясняя графически условие их выбора.
Бор…щийся народ, держ…вший знамя, развева…щийся по ветру, (не) зна…щий дороги, (не)умира…щие советы, стро…щий будущее.
Борющийся2
На месте по карточкам работают 3 ученика.
II. Пока ребята готовятся, мы проведём традиционный этап нашей работы « Подготовка к ЕГЭ» Давайте вспомним задания, связанные с орфографией. Тест « Готовимся к ЕГЭ» (на листах тоже есть) слайд 2,3,4
- Выполнили, обменялись тетрадями. Взаимопроверка. Нормы оценок вы знаете. Кто получил «5», «4».
Ключ 4,3,2,1. 5 слайд
Итог. Кто справился с тестом хорошо, молодец. У кого что-то не получилось, ещё раз обратиться к данным орфограммам и выучить их.
III. Проверка выполнения задания у доски. Задайте вопрос своему товарищу.
IV. Работа с опорным конспектом. Слайд 6
- Рассказать об образовании ДПНВ.
- Что нам еще надо знать, чтобы образовать ДПНВ? (вид, переходность гл.)
Таблица « Образование ДПНВ» слайд 7
V. Следующий этап нашей работы – образование ДПНВ.
Образовать от глаголов причастия, учитывая вид и переходность глагола.
Читать, слышать, видеть, писать, решить.
Давайте сделаем вывод: Для образования ДПНВ берется основа настоящего времени переходного и непереходного глагола несов. вида, к которому добавляется суффикс. Выбор суффикса зависит от спряжения глагола. ДПНВ от глагола сов. вида не образуются.
VI. Тест « Проверь себя» Давайте посмотрим, как сегодняшняя тема отражена в КИМах. слайд 8 (на листочках есть) .
Ключ 4. Итог Чтобы успешно сдать ЕГЭ, мы должны знать, как образуются ДПНВ.
VII. Объяснительный диктант ( работа с текстом ) слайд 9
Найти в тексте писателя И. Соколова - Микитова предложения с ДПНВ и выписать их, выделяя суффиксы.
Родина! Особенно звучит для меня это слова. Я вижу необъятные её поля, волнующиеся урожаем. Обширна и многообразна родившая нас страна. Неиссякаемы и полноводны реки, пересекающие пространство её. Обширны, зелены леса, высоки горы, блистающие вечными ледниками. Широки знойные степи, непроходима глухая сибирская тайга, раскинувшаяся океаном. Города, разбросанные в нашей стране, многолюдны и многочисленны. На многих языках говорят люди, населившие эту страну. Просторны синие дали, звонки и чудесны песни живущего в ней народа.
VIII. Самостоятельная работа.
А теперь каждый самостоятельно работает, проверяет, как усвоил сегодняшнюю тему.
У вас на цветных листочках написан глагол, образуйте от него ДПНВ.
Кто образовал, положите свой листочек в «мешочек» знаний в зависимости от того, какое у вас получилось причастие. В 1-ый «мешочек» с суффиксами ущ (ющ), во 2-ой «мешочек» с суффиксами ащ (ящ).
Хорошо, в основном справились с самостоятельной работой, тему многие усвоили.
Д/з. Написать сочинение-миниатюру на тему «Мой родной край», употребив в нём ДПНВ, суффиксы выделить.
