Программа по учебному предмету «Литература» для 8 класса (стр. 5 )

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

Основная образовательная программа основного общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы п. Кневицы.

Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5-9 классы. – 3-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 112 с. – (Стандарты второго поколения).

Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В. Я Коровиной. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / [, ёв, , ]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

Литература . 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / (авт.-сост. , ёв, . - 9 - е изд. - М.: Просвещение, 2010.

Егорова поурочные разработки по литературе: 8 класс — М.: ВАКО, 2012.

, Крысова разработки по литературе. 8 класс. — М.: ВАКО, 2004.

Я, П., Коровин к учебнику «Литература. 8 класс». М.: Просвещение, 2010.

Шадрина . 8 класс: Поурочные планы по учебнику . – Волгоград: Учитель, 2013

Наглядные пособия

Комплект. Портреты русских писателей XVIII-XIX в.

Комплект. Портреты русских писателей XX в.

Комплект таблиц. Литература. 8 класс.

Таблица «Литература. 5-11 классы».

Электронные образовательные ресурсы

, , . Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 8 класс» (1 CD MP3) (http://www. prosv. ru/info. aspx? ob_no=25921; http://catalog. prosv. ru/item/21495)

Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 7-8 класс. и Мефодий». 2004 г.

Видеоэнциклопедия. Биографии писателей: Фонвизин, Карамзин, Жуковский. Выпуск первый. (DVD). Центрнаучфильм. «КВАРТ». 2009 г.

Видеоэнциклопедия. Биографии писателей: Грибоедов, Лермонтов, Гоголь. Выпуск второй. (DVD). Центрнаучфильм. «КВАРТ». 2009 г.

В/ф Классики русской литературы: Жуковский, Фонвизин, Островский, Пушкин, Лермонтов, Чехов. (DVD). Центрнаучфильм. «КВАРТ». 2009 г.

В/ф Писатели России: Батюшков, Пушкин, Баратынский, Тютчев, Тургенев, Андреев, Брюсов. (DVD). Центрнаучфильм. «КВАРТ». 2009 г.

Александр Пушкин. Экранизации. «Станционный смотритель», «Сказка о царе Салтане», «Руслан и Людмила», «Борис Годунов», «Метель», «Евгений Онегин», «Дубровский», «Пиковая дама», «Барышня-крестьянка», «Алеко». Коллекционное издание № 000. Видео», 2008 г.

Николай Гоголь. Экранизации. «Ведьма», «Русская игра», «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Вий», «Тарас Бульба», «Майская ночь или Утопленница», «Женитьба», «Шинель», «Пропавшая грамота», «Ревизор». Коллекционное издание № 000.

Литература. Методический журнал для учителей-словесников. 1september. ru (электронная версия) 2012-2014 гг.

Информационные ресурсы в Интернете

Сайт «Я иду на урок литературы» и электронная версия газеты «Литература»

http://lit.1september. ru

Методика преподавания литературы

http://metlit. nm. ru

Методико-литературный сайт «Урок литературы»

http://mlis. fobr. ru

Портал Philolog. ru

http://www. philolog. ru

Лаборатория рифмы _ все о рифме и стихосложении

http://. ru/

Всероссийская олимпиада школьников по литературе

http://lit. rusolymp. ru

Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы»

Российского общеобразовательного портала

http://litera. edu. ru

Школьная библиотека: произведения, изучаемые в школьном курсе литературы

http://lib. prosv. ru

Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»

http://www. feb-web. ru

Национальный сервер современной поэзии

http://www. stihi. ru

Поэзия. ру: литературно-поэтический сайт

http://www. poezia. ru

Стихия: классическая русская / советская поэзия

http://litera. ru/stixiya

Русская поэзия XIX и XX веков

http://www. fplib. ru/

"Стихи. ru" _ коллекция современной русской поэзии

http://www. stihi. ru/

Стихотворение на каждый день

http://www. yabloko. ru/News/p_9805.html

Центр русской поэзии

http://crp. rmc. spb. ru/

Национальный сервер современной прозы

http://www. proza. ru

Библиотека русской литературы «Классика. ру»

http://www. klassika. ru

Библиотека художественной литературы E-kniga. ru

http://www. e-kniga. ru

Собрание классики в Библиотеке Мошкова

http://az. lib. ru

Бблиотека русской религиозно-философской и художественной литературы «Вехи»

http://www.

Журнальный зал в Русском Журнале:

Электронная библиотека современных литературных журналов

http://magazines. russ. ru

Русская литературная критика

http://kritika. nm. ru

Институт мировой литературы им. Российской академии наук

http://www. imli. ru

Институт русской литературы (Пушкинский Дом) Российской академии наук

http://www. pushkinskijdom. ru

Литературный портал «Точка зрения»: современная литература в Интернете

http://www. lito. ru

Национальный сервер Информационно-справочный портал «Library.ru»

http://www. library. ru

Лауреаты Нобелевской премии в области литературы

http://www. noblit. ru

Проект «Площадь »

http://www. lihachev. ru

Проект «Русская планета»

http://www. russianplanet. ru

Российская Литературная Сеть

http://www.

Русская виртуальная библиотека

http://www. rvb. ru

Русский филологический портал

http://www. philology. ru

Сетевая словесность: Лаборатория сетевой литературы

http://slova. ru

Филологический сайт Ruthenia.ru

http://www. ruthenia. ru

Звучащая поэзия: поэтическая аудиобиблиотека

http://www. livepoetry. ru

Классика русской литературы в аудиозаписи

http://www.

Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection. edu. ru

Портал «Музеи России»

http://www. museum. ru

Виртуальный музей литературных героев

http://www. likt590.ru/project/museum/

Технические средства обучения

Ноутбук c предустановленным программным обеспечением.

Доска интерактивная InterWritBoar.

Мультимедийный проектор Epson EMP-X5.

Колонки акустические.

Фильтр-удлинитель сетевой.

Планируемые результаты изучения литературы в 8 классе

Выпускник научится:	Выпускник получит возможность научиться:
Устное народное творчество
• осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст; различать фольклорные и литературные произведения, обращаться к сказкам, фольклорным образам, традиционным фольклорным приёмам в различных ситуациях речевого общения, сопоставлять фольклорную сказку и её интерпретацию средствами других искусств (иллюстрация, мультипликация, художественный фильм); • выделять нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале своего и русского народов, формирования представлений о русском национальном характере; • видеть черты русского национального характера в героях русских сказок, видеть черты национального характера своего народа в героях народных сказок; • учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества, выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения; • целенаправленно использовать малые фольклорные жанры в своих устных и письменных высказываниях; • выразительно читать сказки, соблюдая соответствующий интонационный рисунок устного рассказывания; • пересказывать сказки, чётко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных элементов, используя в своей речи характерные для народных сказок художественные приёмы; • выявлять в сказках характерные художественные приёмы и на этой основе определять жанровую разновидность сказки, отличать литературную сказку от фольклорной; • видеть необычное в обычном, устанавливать неочевидные связи между предметами, явлениями, действиями, отгадывая или сочиняя загадку.	• сравнивая сказки, принадлежащие разным народам, видеть в них воплощение нравственного идеала конкретного народа (находить общее и различное с идеалом русского и своего народов); • рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, обосновывая свой выбор; • сочинять сказку; • устанавливать связи между фольклорными произведениями разных народов на уровне тематики, проблематики, образов (по принципу сходства и различия).
Древнерусская литература. Русская литература XVIII в. Русская литература XIX—XX вв. Литература народов России. Зарубежная литература
• осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания; адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ; интерпретировать прочитанное, устанавливать поле читательских ассоциаций, отбирать произведения для чтения; • воспринимать художественный текст как произведение искусства, послание автора читателю, современнику и потомку; • определять для себя актуальную и перспективную цели чтения художественной литературы; выбирать произведения для самостоятельного чтения; • выявлять и интерпретировать авторскую позицию, определяя своё к ней отношение, и на этой основе формировать собственные ценностные ориентации; • определять актуальность произведений для читателей разных поколений и вступать в диалог с другими читателями; • анализировать и истолковывать произведения разной жанровой природы, аргументированно формулируя своё отношение к прочитанному; • создавать собственный текст аналитического и интерпретирующего характера в различных форматах; • сопоставлять произведение словесного искусства и его воплощение в других искусствах; • работать с разными источниками информации и владеть основными способами её обработки и презентации.	• выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста; • дифференцировать элементы поэтики художественного текста, видеть их художественную и смысловую функцию; • сопоставлять «чужие» тексты интерпретирующего характера, аргументированно оценивать их; • оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств; • создавать собственную интерпретацию изученного текста средствами других искусств; • сопоставлять произведения русской и мировой литературы самостоятельно (или под руководством учителя), определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа; • вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (проект).