Программа курсов геймдизайна CREAT STUDIOS
Введение в специальность
Занятие 1 | Вводное занятие. | Знакомство со студией. Введение в курс. | 2 часа |
Занятие 2 | Введение в специальность. | Кто такой гейм-дизайнер. Какими знаниями должен обладать гейм дизайнер. Специализация и зоны ответственности. | 2 часа |
Общее количество занятий: | 4 часа |
Анализ игр
Занятие 1 | Введение. | Что такое анализ. Для чего он необходим. Жанры игр. Метод декомпозиции. | 2 часа |
Занятие 2 | Методики проведения игрового анализа. | Декомпозиция и анализ полученных элементов. Выделение основных и второстепенных элементов игры. | 2 часа |
Домашнее задание 1 | Анализ игры | Выбор игры. Проведение ее декомпозиции и детального анализа. Выделение основных и второстепенных элементов игры. | 16 часов |
Занятие 3 | Заключительное занятие. Семинар. | Разбор домашнего задания группой. Вопросы. | 6 часов |
Общее количество занятий: | 10 часов | ||
Общее количество домашних заданий: | 16 часов |
Concept document
Занятие 1 | Введение. | Что такое концепт документ. Для чего нужен игровой концепт. Начало создания игрового концепта. | 2 часа |
Домашнее задание 1 | Выработка концепции игры. | Выработка основной концепции игры в свободной форме. | 8 часов |
Занятие 2 | Структура концепт документа. | Структура концепт документа. Перечень вопросов, на которые должен давать ответ концепт. | 2 часа |
Домашнее задание 1 | Написание концепт документа. | Написание концепт документа на основе выработанной ранее концепции. | 16 часов |
Занятие 3 | Заключительное занятие. Семинар. | Разбор домашнего задания группой. Вопросы. | 6 часов |
Общее количество занятий: | 10 часов | ||
Общее количество домашних заданий: | 24 часа |
Proposal
Занятие 1 | Введение. | Что такое proposal, каковы его основные цели. Примеры структуры пропосала. | 2 часа |
Домашнее задание 1 | Написание proposal. | Написание proposal. | 24 часа |
Занятие 2 | Заключительное занятие. Семинар. | Разбор домашнего задания группой. | 6 часов |
Общее количество занятий: | 8 часов | ||
Общее количество домашних заданий: | 24 часа |
Game Design Document
Занятие 1 | Введение. | Что такое GDD, основные его функции и предназначения. Как и кто с ним работает. | 2 часа |
Занятие 2 | Формирование GDD. | Формирование структуры GDD. Шаблон для создания структуры. | 2 часа |
Домашнее задание 1 | Формирование структуры GDD. | Разработка структуры GDD для конкретного (возможно вымышленного) проекта. | 8 часов |
Занятие 3 | Семинар. | Разбор домашнего задания группой. | 4 часа |
Занятие 4 | Разделы GDD I | Design History; Vision statement | 2 часа |
Занятие 5 | Разделы GDD II | Marketing information; Legal analysis; Gameplay | 2 часа |
Занятие 6 | Разделы GDD III | Game characters; Story; The game world | 2 часа |
Занятие 7 | Разделы GDD IV | Media list; Technical spec; Appendixes | 2 часа |
Занятие 8 | Заключительное занятие. Ответы на вопросы. | Основные проблемы работы с GDD и варианты их решения. | 2 часа |
Общее количество занятий: | 18 часов | ||
Общее количество домашних заданий: | 8 часов |
Введение в Level Design
Занятие 1 | Введение в Level Design. Основы построения уровня. | Level Designer и его роль на проекте. Понимание концепции создаваемой игры. Общий обзор стадий изготовления уровня. Основные требования к Level Designer. | 1 час |
Роли в команде. Организация производственного процесса (pipeline). | Гейм-дизайнеры. Художники. Программисты. Важность коммуникации в процессе создания уровня (разговор на одном языке). Pipeline создания уровня. | 1 час | |
Домашнее задание 1 | Анализ игрового уровня. | Выбрать уровень любой известной игры и проанализировать его лучшие/худшие стороны. | 3 часа |
Занятие 2 | Основы теории Level Design. Семинар. | Понятие Fun уровня (линейный / нелинейный геймплей). Эргономичный дизайн. Мотивация игрока. Принцип Wow! Emergent геймплей. Цель и способы достижения. Разбор домашнего задания группой. | 1 час |
Элементы уровня. | Геометрия. Terrain. Свет. Пропсы. SFX. Сюжет. Диалоги. Аудио сопровождение. Cut-сцены. Power Up. Монстры. Скрипты. Взаимосвязи. | 1 час | |
Занятие 3 | Дизайн уровней: ограничения. | Ограничения технические/ресурсные. Ограничения стиля. Ограничения издателя/лицензии. | 1 час |
Дизайн уровней: документирование. | Стандарты документирования. Единые единицы измерения. Дизайн на бумаге. Применение специальных программ для документирования. Обновление документации. | 1 час | |
Домашнее задание 2 | Планирование игрового уровня | Подготовить план уровня с подробным описанием. | 6 часов |
Занятие 4 | Специфика дизайна уровней для игр разных жанров. Семинар. | Различия дизайна уровней игр разных жанров. Дизайн ландшафта и закрытых помещений. Различия single, multiplayer, massive multiplayer карт. Разбор домашнего задания группой. | 1 час |
Использование Maya в качестве редактора уровней. | Создание геометрии. Текстурирование. Освещение. Расстановка монстров/бонусов. | 1 час | |
Домашнее задание 3 | Создание игрового уровня | Сделать карту уровня в Maya. | 12 часов |
Занятие 5 | Левел-дизайнерам о программистах. | Различия 2D и 3D игр. Построение уровня по секциям. Масштабирование. Порталы. Скрипты. | 1 час |
Левел-дизайнерам о художниках. | Хождение по канату – между геймплеем и графикой. Стиль. Текстуры. Освещение. Использование пропсов. Дополнительные визуальные элементы. | 1 час | |
Занятие 6 | Общий стиль уровня. | Последние штрихи. Тестирование и балансировка уровня. Дизайн уровней в примерах. | 1 час |
Итоговое занятие. Семинар. | Разбор домашнего задания группой. Ссылки. Материалы. | 1 час | |
Общее количество занятий: | 12 часов | ||
Общее количество домашних заданий: | 21 час |
Моделирование в Maya
Занятие 1 | «Главные» кнопки | Запуск Maya J. Структура меню. Открытие и сохранение сцены. Основные настройки. | 0,5 часа |
Компоненты объектов | Face. Edge. Vertex. | 0,25 часа | |
Манипуляторы | Move. Rotate. Scale. Локальные и глобальные оси. | 0,75 часа | |
Способы привязки | К Gridу, точкам, рёбрам и т. д. | 0,5 часа | |
Занятие 2 | Основы моделирования I | Описание основных инструментов для моделирования. | 1 час |
Основы моделирования II | Разные подходы к созданию геометрии. | 1 час | |
Занятие 3 | Основы текстурирования | Описание основных инструментов для текстурирования. Способы текстурирования. | 2 часа |
Занятие 4 | Открытые пространства | Создание “болвана” уровня для гонок. | 2 часа |
Домашнее задание 1 | Моделирование открытого пространства | Моделирование уровня с открытым пространством. | 6 часов |
Занятие 5 | Семинар | Разбор домашнего задания группой. | 2 часа |
Занятие 6 | Закрытые пространства | Создание “болвана” уровня для шутера. | 2 часа |
Домашнее задание 2 | Моделирование закрытого пространства | Создание игрового уровня с закрытым пространством. | 6 часов |
Занятие 7 | Итоговое занятие. Семинар. | Разбор домашнего задания группой. Ответы на вопросы. | 2 часа |
Общее количество занятий: | 14 часов | ||
Общее количество домашних заданий: | 12 часов |
Основы драматургического построения
Занятие 1 | Введение в драматургию. | Понятие действия и конфликта/проблемы. Замысел истории. Акты и события. Мифологемы. Четыре линии драматургического действия. | 2 часа |
Занятие 2 | Характер и герой (часть I) | Герой. Объективные характеры. Архетипы действующих лиц. Динамические пары. Составные элементы архетипов. Комплексный характер. | 2 часа |
Занятие 3 | Характер и герой (часть II) | Субъективные характеры. Субъективный характер и Объективная история. Ключевой элемент. Разработка «объемного» характера. От характера к истории. | 2 часа |
Занятие 4 | Тема | Тема: ее структура и разновидности. Развитие темы. Сюжет и его развитие. Акты, сцены и эпизоды. Понятие жанра. | 2 часа |
Занятие 5 | Поиск идеи | Как найти правильную идею? Искусство мозгового штурма. Logline и Tagline – зачем они нужны? Искусство построения синопсиса. | 2 часа |
Занятие 6 | Итоговое занятие. | Практическая разработка законченных историй. | 2 часа |
Общее количество занятий: | 12 часов |
Gameplay
Занятие 1 | Введение. | Что такое игра? Что такое игровой процесс. Основные составляющие игрового процесса. | 2 часа |
Занятие 2 | Challenge | Вызов. Для чего он нужен. Способы его оформления и подачи. | 2 часа |
Домашнее задание 1. | Придумать Challenge | Придумать challenge и на базе него построить игровой процесс. | 4 часа |
Занятие 3 | Conflict. Семинар. | Конфликт. Для чего он нужен. Способы его оформления и подачи. Разбор домашнего задания группой. | 3 часа |
Домашнее задание 2. | Придумать Conflict | Придумать conflict и на базе него построить игровой процесс. | 4 часа |
Занятие 4 | Interactivity. Семинар. | Интерактивность. Варианты взаимодействия с игровым миром. Возможности и ограничения. Разбор домашнего задания группой. | 3 часа |
Домашнее задание 3. | Разработать систему взаимодействия с игровым миром | Разработать систему взаимодействия с игровым миром из условий поставленной задачи. | 12 часов |
Занятие 5 | Choices. Семинар. | Выбор. Способы предоставления выбора игроку. Мнимая свобода. Разбор домашнего задания группой. | 3 часа |
Домашнее задание 4 | Разработать систему выбора для игрока | Разработать систему выбора интересную для игрока. | 8 часов |
Занятие 6 | Feedback. Семинар. | Отрицательная «наказание игрока» и положительная «поощрение игрока» обратная связь. Разбор домашнего задания группой. | 3 часа |
Занятие 7 | Заключительное занятие. Семинар. Ответы на вопросы. | Разбор домашнего задания группой. Вопросы. | 3 часа |
Общее количество занятий: | 17 часов | ||
Общее количество домашних заданий: | 28 часов |
Пользовательский интерфейс и устройства управления
Занятие 1 | Введение. | Что такое GUI и устройства управления. Кто и как разрабатывает основную концепцию для них. | 2 часа |
Занятие 2 | Устройства управления | Основные устройства управления их специфика и ограничения (клавиатура, мышь, джойстики: PC, PS2, XBOX, новое поколение). | 2 часа |
Занятие 3 | Эргономика устройств управления и графического интерфейса | Правила проектирования графического интерфейса и мэппинга устройств управления. Основные проблемы и способы их решения. | 2 часа |
Занятие 4 | Разработка интерфейса | Разработка интерфейса: методы проектирования и документирования. | 2 часа |
Домашнее задание 1 | Проектировка интерфейса игры | Проектировка графического интерфейса и мэпинг устройства управления. | 12 часов |
Занятие 5 | Заключительное занятие. Семинар. | Разбор домашнего задания группой. Вопросы. | 6 часов |
Общее количество занятий: | 14 часов | ||
Общее количество домашних заданий: | 12 часов |
Плейтестинг
Занятие 1 | Введение. | Что такое плейтесты, для чего они нужны. Рамки их применения. | 2 часа |
Занятие 2 | Методики | Основные методики и правила подготовки плейтеста и его проведения. | 2 часа |
Домашнее задание 1 | Подготовка плейтеста | Определение цели плейтеста и его подготовка. | 6 часов |
Занятие 3 | Семинар | Разбор домашнего задания группой. | 6 часов |
Занятие 4 | Семинар | Проведение плейтестов в группе | 6 часов |
Домашнее задание 2 | Подготовка комментариев по плейтесту | Подготовка комментариев и вариантов решений, выявленных в результате плейтеста. | 12 часов |
Занятие 5 | Заключительное занятие. Семинар. | Разбор домашнего задания группой. Вопросы. | 6 часов |
Общее количество занятий: | 22 часа | ||
Общее количество домашних заданий: | 18 часов |
Game Balance
Занятие 1 | Введение. | Что такое игровой баланс. Основные составляющие игрового баланса. | 2 часа |
Занятие 2 | Статический баланс | Основные термины и понятия. Способы достижения. | 2 часа |
Занятие 3 | Динамический баланс | Основные термины и понятия. Способы достижения. | 2 часа |
Занятие 4 | Математические методы | Матмоделирование. Постановка эксперимента. Теория принятия решений. | 2 часа |
Занятие 5 | Балансировка простой системы | Постановка задачи. Итерационная балансировка системы. | 2 часа |
Домашнее задание 1 | Балансировка системы | Самостоятельная постановка задачи и балансировка одной из игровых систем. | 12 часов |
Занятие 6 | Заключительное занятие. Семинар. | Разбор домашнего задания группой. Вопросы. | 6 часов |
Общее количество занятий: | 16 часов | ||
Общее количество домашних заданий: | 12 часов |
Team Management
Занятие 1 | Введение. | Что такое team management. Методы управления командой. Должности, роли и подразделения. | 2 часа |
Занятие 2 | Процедуры и процессы | Что такое процедура. Что такое процесс. Методы построения технологического процесса. Примеры. | 2 часа |
Занятие 3 | Майлстоуны и деадланы. Risk management. | Что такое майлстоун. Что такое деадлайн. Способы организации работы в условиях жесткого диффицита времени. Управление рисками. Реализация рисков. | 2 часа |
Занятие 4 | Заключительное занятие. | Вопросы. | 1 час |
Общее количество занятий: | 7 часов |
QA
Занятие 1 | Введение. | Что такое QA для чего он нужен. Основные цели и задачи QA. | 2 часа |
Занятие 2 | Взаимодействие QA и GD. | Взаимодействие гейм-дизайнеров и QA в рамках проекта. | 2 часа |
Общее количество занятий: | 4 часа |
Scripting
Занятие 1 | Введение. | Кто такие скриптеры. Для чего они нужны. Чем скрипт лучше хардкода. Взаимодействие скриптеров и ГД. | 2 часа |
Занятие 2 | Задачи скриптования | Задачи скриптования. Возможности и ограничения. Постановка задачи скриптерам. | 2 часа |
Общее количество занятий: | 4 часа |
