Тематическое планирование курса
Раздел программы | № п/п | Тема занятия | Содержание, методические приемы | Кол-во часов | Дата (по плану) | Дата (по факту) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Введение. С чего начинается Родина? (9ч) | 1-2 | С чего начинается Родина? | Понятия «Родина большая и малая», «родной край». Творческая деятельность: рисунок на тему «Мой родной край» | 2 | ||
3 | Донской край – мой край! | Как назывался родной край в разные исторические времена. | 1 | |||
4 | Донской край – мой край! | Как сейчас называется мой родной край? Ростовская область на карте. | 1 | |||
5-6 | Сказки Тихого Дона | Чтение и обсуждение сказок. Творческая деятельность: рисунок по содержанию сказки. | 2 | |||
7-9 | Донской фольклор | Слушание и разучивание песен | 3 | |||
Символы Ростовской области (11ч) | 10-11 | Флаг Ростовской области | Как выглядит флаг Ростовской области. История донского флага. Творческая деятельность: рисунок (аппликация) на тему «Флаг Ростовской области» | 2 | ||
12 | Герб Ростовской области | Как выглядит герб Ростовской области. История донского герба. | 1 | |||
13-14 | Гимн Ростовской области | Что такое гимн? История гимна Ростовской области. Заучивание гимна Ростовской области наизусть. | 2 | |||
15-17 | Сказки Тихого Дона | Чтение и обсуждение сказок. Творческая деятельность: рисунок по содержанию сказки. | 3 | |||
18-20 | Донской фольклор | Слушание и разучивание песен. Донские пляски. | 3 | |||
Жизнь на Дону (10ч) | 21 | Что изучает история? | Что изучает история? Кого называют археологами? | 1 | ||
22 | Первые поселения на Дону. | Кто жил на территории нашего края в первобытные времена? | 1 | |||
23 | Тайны Донской земли | Кто такие кочевники? Что такое «курган»? | 1 | |||
24-25 | Дикое поле | Что такое «Дикое поле». Первые поселения. Творческая деятельность: рисунок на тему «Жизнь на Дону: | 2 | |||
26-28 | Сказки Тихого Дона | Чтение и обсуждение сказок Творческая деятельность: рисунок по содержанию сказки. | 3 | |||
29-30 | Донской фольклор | Слушание и разучивание песен. Донские пляски. | 2 | |||
Казаки – люди вольные (24ч) | 31-32 | Кто такие казаки? | История происхождения казачества. Различные версии. | 2 | ||
33 | Первые казачьи городки | Виды казачьих поселений. Станица. Первые казачьи городки. | 1 | |||
34-36 | Жилище казака | Что такое «курень», «хата»? Творческая деятельность: рисунок (аппликация) на тему «Жилище казака» | 3 | |||
37-39 | История вещей. Посуда. | Казачья утварь Деревянная, глиняная посуда, плетенные изделия. Творческая деятельность: рисунок (лепка) на тему «Посуда казака» | 3 | |||
40-42 | История вещей. Одежда. | Как одевались казаки. Легенда «Почему у казаков синие штаны с красными лампасами?» Как одевались казачки. Украшения. Творческая деятельность: рисунок на тему «Одежда казака» | 3 | |||
43-47 | Казачьи семьи. | Семейный уклад. Как казаки воспитывали детей. Что такое «Родословная»? Проект: составление родословной своей семьи. | 5 | |||
48-49 | Имена и фамилии казаков. | История имен и фамилий казаков. Проект: Что означает мое имя? | 2 | |||
50-51 | Сказки Тихого Дона | Чтение и обсуждение сказок Творческая деятельность: рисунок по содержанию сказки. | 2 | |||
52-54 | Донской фольклор | Слушание и разучивание песен. Донские пляски. | 3 | |||
Итоговые занятия (16 ч) | 55-56 | Что мы узнали и чему научились | Викторина «Проверь себя» | 2 | ||
57-59 | Готовимся к выставке творческих работ | Подготовка к выставке рисунков, аппликаций, лепки | 3 | |||
60-64 | Готовимся к творческому отчёту | Подготовка к уроку-отчёту | 5 | |||
65-66 | Урок-отчёт | Чему мы научились (сценки-отрывки из сказок, песни, пляски) | 2 | |||
67 | Посещение городского краеведческого музея | Знакомство с экспозицией на тему «История родного края» | 1 | |||
68-70 | Краеведческая экскурсия «Моя малая Родина» | Поездка к источнику. | 3 |
