Подготовка к написанию сочинения (задания типа С)

Анализ текста и написание рецензии

Прочитайте текст.

(1) Вообще – то вода, истинное чудо земной природы, заслуживает, быть может, великой поэмы – так интересна она сама по себе, так велика ее роль в нашей жизни, так драматична и сложна судьба этого драгоценного жидкого минерала. (2) Некоторые на первый взгляд простые физико – химические свойства воды настолько нам привычны, что мы не задумываемся об их истинном значении. (3) Взять, например, ее четырехградусную тепловую константу. (4) При этой температуре вода обнаруживает поразительное свойство – она становится почему – то наиболее тяжелой и плотной. (5) И когда осенью остывает какой – либо водоем, то холодная вода опускается с поверхности вниз, на ее место поднимается более теплая – и так далее, пока вся водная среда не перемешается и не примет четырехградусную температуру. (6) Но вот холодает все больше, поверхностный слой воды остывает еще на один – два градуса. (7) И тут происходит странная метаморфоза: подчиняясь тончайшим молекулярным законам, вода разжижается и легчает. (8) Этот холодный легкий слой, как бы плавая на поверхности водоема, создает своего рода тепловую подушку и не позволяет охлаждаться нижележащей толще. (9) Образующийся при нуле градусов лед еще легче и потому не тонет. (10) Поистине сказочное свойство! (11) Кусок легкого олова, тяжелого свинца или, скажем, аморфного воска тонет в собственном расплаве, а лед чудесным образом держится на поверхности воды. (12) Не будь этого, наши водоемы промерзали бы до дна. (13) Все живое там погибло бы, и сама Земля не вырвалась бы из ледяного плена.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(В. Чивилихин)

2. Определите основную мысль текста. Выполняя это задание, помните, что в научных текстах в формулировке основной мысли не должно быть слов в переносном значении или неточно употребленных многозначных слов, так как основная цель автора – однозначно передать информацию.

Поэтому подумайте, какую новую, значимую, наполненную конкретным содержанием информацию вам передает и доказывает автор с помощью конкретных фактов, и, исходя из этого, определяйте основную мысль.

Какова проблема, поднятая в тексте? Выберите, какой вопрос остается за пределами внимания автора текста:

А. каковы физико – химические свойства воды?

Б. почему лед не тонет в воде?

В. Почему рыба в водоемах зимой не погибает?

Г. При каких условиях вода переходит в газообразное состояние?

5. Определите, какова цель автора текста:

А. привлечь внимание читателей к проблеме сохранения водного баланса Земли;

Б. заинтересовать читателя, показать необычное в обычном;

В. Познакомить с подходами к решению научной проблемы;

Г. Объяснить химический состав воды.

6. Укажите предложение, в котором автор использует научный термин, называющий основное для этого текста свойство воды:

А. 7 В. 3

Б. 10 Г. 13

7. В каких произведениях русской литературы автор ставит перед собой ту же цель, что и В. Чивилихин в данном тексте. Напишите миниатюру, приведя два примера (не менее 70 слов)

Ответы

при четырехградусной тепловой константе вода проявляет необыкновенные физико – химические свойства. Проблема обозначена во 2-ом предложении. Г Б В

Образцы развернутых ответов на вопрос 7.

Автор данного текста ставит перед собой цель заинтересовать читателя,

показать необычное в обычном. Эта цель не нова в литературе. Многие писатели ставили ее в своих произведениях. Например, в басне «Ворона и Лисица» Крылов доказывает правоту морали неожиданным образом. Он олицетворяет животных и через диалог, действия доносит до читателя свой замысел.

Другим ярким примером является «Песня о Буревестнике» М. Горького.

Буревестник – это не просто птица. Он является воплощением революционера, того, кто стремится к коренным изменениям в обществе.

Мы никогда не задумываемся о тех, на наш взгляд, простых вещах, которые

нас окружают. Вот и В. Чивилихин в данном тексте показывает нам необычность воды. А вода, как мы знаем, неразрывно связана со всей окружающей средой, то есть с природой.

Многие поэты, такие как Есенин, Лермонтов, Гумилев, показывали в своих стихах ту необычайную красоту, которая нам с первого взгляда незаметна. Так, Гумилев в стихотворении «Жираф» пишет: «Ему грациозная стройность и нега дана, и шкуру его украшает волшебный узор …», «Вдали он подобен цветным парусам корабля …»

С виду обычный жираф, но Гумилев описывает его так необычно и красочно, что нам сразу же охота увидеть это чудное создание.

Критерии оценивая работы

За каждый правильный ответ 2 – 6 задания – 1 балл

Критерии оценки выполнения задания 7

К1 – формулировка проблемы исходного текста – 1

К2 – комментарий к сформулированной проблеме исходного текста – 2 (1б. за каждый аргумент)

К3 – смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения – 2

- допущена 1 логическая ошибка или 1 нарушение абзацного членения – 1

- допущено более 1 логической ошибки – 0

К4 – точность и выразительность речи – 1

К5 – соблюдение орфографических норм:

- орфографических ошибок нет – 2

- допущена 1 ошибка – 1

- допущено 2 и более ошибки – 0

К6 – соблюдение пунктуационных норм:

- пунктуационных ошибок нет – 2

- допущена 1 ошибка – 1

- допущено 2 и более ошибки – 0

К7 – соблюдение языковых норм

- грамматических ошибок нет – 2

- допущена 1 ошибка – 1

- допущено 2 и более ошибки – 0

К8 – соблюдение речевых норм:

- речевых ошибок нет – 2

- допущена 1 ошибка – 1

- допущено 2 и более ошибки – 0

К9 – соблюдение фактологической точности в фоновом материале

- фактические ошибки отсутствуют – 1

- допущены фактические ошибки - 0