НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО И КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ» (НОУ ВПО «МИГКУ»)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
___________________________
«___»________________ 2014 г.
Программа учебной практики
по направлению подготовки БАКАЛАВРОВ 38.03.02
«Менеджмент»
профиль подготовки
«УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ»
квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
формы обучения очная, очно-заочная, заочная
Москва 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1.Цели учебной практики……………………………………………………………………4
2.Задачи учебной практики …………………………………………………………………4
3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата…………………………….. 4
4. Формы проведения учебной практики ………………………………………………….5
5. Место и время проведения учебной практики………………………………………….5
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики …………………………………………………………………………………….6
7. Структура и содержание учебной практики …………………………………………. .8
8. Образовательные, научно-исследовательские технологии, используемые на учебной практике…………………………………………………………………………………… .8
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике…………………………………………………………………………………….8
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)………………………… 9
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики ………11
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики ………………………..12
Приложение 1……………………………………………………………………………….13
Приложение 2………………………………………………………………………………14
Программа учебной практики составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», ООП по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» по профилю подготовки «Управление человеческими ресурсами» и рабочим учебным планом по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» по профилю подготовки «Управление человеческими ресурсами», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».
Разработчик:
программы учебной практики по направлению подготовки бакалавров 38.03.02 «Менеджмент» профиль подготовки «Управление человеческими ресурсами»
к. э.н.
Рецензент (ы):
доктор экономических наук, профессор.
доктор экономических наук, профессор.
Программа учебной практики по направлению подготовки бакалавров 38.03.02 «Менеджмент» профиль подготовки «Управление человеческими ресурсами» рассмотрена и одобрена на заседании кафедры менеджмента и рекомендована к размещению на сайте кафедры
Протокол от 28 октября 2014 г. № 4 _______________
Программа учебной практики бакалавра по направлению бакалавров 38.03.02 «Менеджмент» профиль подготовки «Управление человеческими ресурсами» рассмотрена и одобрена на заседании УМС НОУ ВПО «МИГКУ»
Протокол от ноября 2014 г. № _______________ _____
СОГЛАСОВАНО:
Начальник учебного отдела ___________________ к. п.н. _________________ «9» ноября 2014 г (подпись) Заведующий библиотекой ___________________ ___________________ «9» ноября 2014 г (подпись) Заведующий выпускающей кафедрой «Менеджмент» к. э.н. __________________ «28» октября 2014 г (подпись) |
1.Цели учебной практики
Целями учебной практики являются совершенствование качества профессиональной подготовки будущего менеджера, закрепление и углубление теоретических знаний, практических умений и навыков, полученных в процессе освоения основной образовательной программы, закрепление общекультурных и профессиональных компетенций.
2.Задачи учебной практики
Задачами учебной практики являются:
- закрепление, систематизация и углубление теоретических и практических знаний, полученных при изучении профилирующих дисциплин по профилю будущей работы;
- приобретение навыков по применению теоретических знаний в практической деятельности;
- развитие культуры мышления, способностей к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
- закрепление навыков научно-исследовательской работы.
3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
Раздел основной образовательной программы бакалавриата по направлению 38.03.02Менеджмент «Учебная практика» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку.
Для прохождения учебной практики студенты используют знания, умения, владения, сформированные в процессе изучения предметов гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла; блока общепрофессиональных дисциплин, изученных на данном уровне образования, в том числе: иностранный язык, философия, история, правоведение, социология, культурология, мировая экономика, политология, деловое общение, организация управленческого труда, математика, методы принятия управленческих решений, статистика, информатика, концепции современного естествознания, теория менеджмента, маркетинг, безопасность жизнедеятельности, учет и анализ, стратегический менеджмент, управление человеческими ресурсами, финансы и кредит, экономическая теория, экономика и организация производства, инновационный менеджмент, менеджмент в социальной сфере и другие в процессе интеграции предметов.
Для прохождения учебной практики студенты должны:
знать:
- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;
- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;
- основные нормативные правовые документы;
- основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;
- основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;
- основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа;
- основные математические модели принятия решений;
-основные этапы развития менеджмента как науки и профессии; -
- основные теории стратегического менеджмента;
- содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления;
- основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций;
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;
- использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);
- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;
- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;
- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;
- приёмами и методами сбора, хранения и обработки информации, в том числе с использованием электронно-вычислительной техники.
4. Формы проведения учебной практики
Формой проведения учебной практики является:
- сбор, обработка, анализ и систематизация фактического материала по теме исследования;
- сбор, обработка, анализ и систематизация научной информации по выбранной теме исследования: изучение специальной литературы, достижений отечественной и зарубежной науки в области экономических знаний и другой необходимой научной информации;
- подготовка научно-исследовательской работы по выбранной теме.
5. Место и время проведения учебной практики
Практика проводится на кафедре правовых, общеобразовательных и экономических дисциплин НОУ ВПО «МИГКУ»: в аудиториях, компьютерных класса, библиотеке.
Учебная практика проводится для студентов, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования на 3 курсе, на базе высшего профессионального образования – на 2 курсе.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные компетенции:
- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
и профессиональные компетенции:
- в области организационно-управленческой деятельности:
способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
- в области информационно-аналитической деятельности:
способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).
По окончании учебной практики студент должен:
знать:
- принципы развития и закономерности функционирования организации;
- роли, функции и задачи менеджера в современной организации;
- виды управленческих решений и методы их принятия;
- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;
- содержание маркетинговой концепции управления;
- методы маркетинговых исследований;
- основы маркетинговых коммуникаций;
- научную литературу по профилю ООП.
уметь:
- ставить цели и формулировать задачи связанные с реализацией профессиональных функций;
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;
- анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;
- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;
- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;
- диагностировать организационную культуру выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию;
- использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований;
- ставить и решать задачи операционного маркетинга;
- разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации;
- диагностировать этические проблемы в организации и применять основные модели принятия этичных управленческих решений;
владеть:
- методиками проведения исследований (социально-психологического климата, маркетинговых и пр.), диагностики производственно-хозяйственной, кадровой, маркетинговой и финансовой деятельности предприятия (организации), состояния системы управления предприятия (организации) в целом;
- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;
- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.
- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий;
- методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);
- современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;
- методами разработки и реализации маркетинговых программ;
- современным инструментарием управления человеческими ресурсами;
- методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы.
7. Структура и содержание учебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
1 | Подготовительный этап, включающий: инструктаж по технике безопасности, вводную лекцию, подготовка плана практики | - инструктаж по технике безопасности (2 часа); - вводная лекция (2 часа); - подготовка плана практики (2 часа) | Устный опрос, проверка плана практики |
2 | Экспериментальный этап, включающий сбор, обработку и анализ полученной информации | - сбор, обработка, анализ и систематизация фактического материала (30 часов); - сбор, обработка, анализ и систематизация научной информации по выбранной теме (30 часов) | консультации, устный опрос, контрольные вопросы |
3 | Завершающий этап, включающий подготовку: отчета по практике, научно-исследовательской работы | - подготовка отчета по практике (20 часов); - написание научно-исследовательской работы (22 часа) | защита отчета, научно-исследовательской работы |
Итого | 108 часов | дифференцированная оценка |
8. Образовательные, научно-исследовательские технологии, используемые на учебной практике
При проведении учебной практики широко используются интерактивные формы обучения, основанные на имитационнных и неимитационных технологиях, включающие в себя проблемную лекцию, ситуация-кейс, решение проблемных задач, использование наглядных пособий.
Вводная лекция должна носить проблемный характер. На вводной лекции преподаватель называет студентам примерные темы исследований, которые они должны провести во время учебной практики (приложение 2). Предлагаемые преподавателем темы исследований
должны быть по темам курса, которые представляют наибольший теоретический или практический интерес для студентов, темам, имеющим дискуссионный характер в литературе. Задача преподавателя - создав проблемную ситуацию, побудить студентов к поискам решения проблемы. Для этого теоретический материал представляется в форме проблемной задачи.
Основная цель учебной практики - закрепление и углубление теоретических знаний, практических умений и навыков, полученных в процессе освоения основной образовательной программы. Это предполагает необходимость широко использования кейс-технологий, при необходимости решение проблемных задач.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
Студент в период прохождения учебной практики должен собрать необходимую информацию для написания научно-исследовательской работы по выбранной теме. Для этого необходимо вместе с руководителем практики в период подготовки плана практики согласовать тему исследования, при необходимости подготовить план научно-исследовательской работы и список литературы. Необходимо определить проблемные вопросы выбранной темы исследования и пути их решения.
Студент в период прохождения учебной практики должен собрать материал, сделать необходимые заметки (в частности, конспектировать научные работы с указанием всех выходных данных источников), подобрать информацию по теме исследования из практических материалов.
На заключительном этапе учебной практики студент должен обобщить материал, собранный в период прохождения практики, определить его достаточность и достоверность, оформить отчет по практике (приложение 1). Отчёт представляется для проверки руководителем практики и последующей защиты не позднее 10 календарных дней после окончания прохождения практики.
Отчет выполняется в машинописной форме на листах формата А 4, шрифт Times New Roman - размер 14, интервал полуторный, левое поле 3 см, правое поле 1 см, верхнее и нижнее поля по 2 см. Отчет должен иметь стандартный титульный лист (приложение 1).
Отчет по учебной практике включает в себя проект научно-исследовательской работы студента. Объем не более 10-15 страниц.
Контрольные вопросы:
1. Назовите принципы развития и закономерности функционирования организации
2. Перечислите виды управленческих решений и методы их принятия
3. Охарактеризуйте основные теории и концепции взаимодействия людей в организации
4. Охарактеризуйте роли, функции и задачи менеджера в современной организации
5. Охарактеризуйте содержание маркетинговой концепции управления
6. Охарактеризуйте научную литературу по выбранной теме исследования
Контрольные задания:
Подготовьте проект научно-исследовательской работы по выбранной теме (реферат)
Рекомендации по написанию научно-исследовательской работы
Научно-исследовательская работа студента в форме реферата может состоять из двух частей - теоретической и практической.
Теоретическая часть не должна превышать 1/3 основной части работы. В ней отражается умение студента систематизировать существующие теоретические разработки по данной проблеме, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы, аргументировать собственные позиции.
Поскольку научно-исследовательская работа обычно посвящается достаточно узкой теме, то обзор работ предшественников следует делать только по вопросам выбранной темы, а не по всей проблеме в целом. При изложении спорных вопросов необходимо приводить мнения различных авторов. Если в работе критически рассматривается точка зрения какого-либо автора, при изложении его мысли следует приводить цитаты: только при этом условии критика может быть объективной. Обязательным при наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы является сравнение рекомендаций, содержащихся в материалах и работах различных авторов. Только после проведения сравнения следует обосновывать свое мнение по спорному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек зрения, однако в любом случае нужно выдвигать соответствующие аргументы.
Теоретическая часть является обоснованием будущих разработок, так как позволяет выбрать методологию и методику качественного анализа проблемы. Чем больше будет в работе использовано литературы, тем о более глубокой проработке поставленной проблемы это будет свидетельствовать.
В практической части работы должно содержаться общее описание объекта исследования, а также анализ изучаемой проблемы. Рекомендуемый объем практического раздела составляет 2/3 основной части работы. Здесь должны быть представлены фактические данные, обработанные с помощью современных методик и представленные в виде аналитических таблиц, схем и т. д. (оформляется как приложение).
Как правило, исследование завершается краткими выводами самого автора по теме исследования, возможны предложения и рекомендации. Все предложения и рекомендации должны носить конкретный характер.
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
Аттестация по итогам практики предусматривает представление студентом письменного отчета обучающегося.
По результатам учебной практики студент должен подготовить отчет, составной частью которого является реферат, выступающий кратким итогом проведенной научно-исследовательской работы студента.
К отчету предъявляются следующие требования. Отчет по учебной практике выполняется студентом по материалам, собранным им лично в период прохождения практики. Изложение материала в отчете должно быть последовательным и логичным. Все разделы должны быть связаны между собой. Особое внимание следует обращать на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа - от вопроса к вопросу.
Отчет должен иметь титульный лист, содержание, введение, основную часть (реферат), заключение, список литературы и других использованных источников, приложение.
Титульный лист - оформляется по образцу (приложение 1). Не нумеруется.
Содержание - включает перечень разделов отчета с указанием номеров страниц, на которых размещается начало раздела. (Не нумеруется).
Введение составляет 1-2 страницы. Во введении необходимо обосновать актуальность и раскрыть сущность исследуемой проблемы, указать главную цель исследования, поставить задачи, необходимые для достижения цели, описать объект и предмет, выбранные методы исследования, структуру отчета.
Основная часть отчета представляет собой проект научно-исследовательской работы студента в форме реферата и может состоять из двух частей: теоретической и практической.
Отчет по учебной практике заканчивается заключением, которое содержит обобщение теоретических и практических результатов, изложенных в основной части. Объем заключения должен составлять 2-3 страницы.
После заключения помещают список литературы. На каждый источник списка литературы обязательно должна быть ссылка в тексте.
Приложения помещают после списка литературы. Их цель - избежать излишней нагрузки текста различными аналитическими, расчетными, статистическими материалами, которые не содержат основную информацию.
Отчет о практике подписывается студентом и научным руководителем.
Студент защищает отчет перед руководителем практики, возможно защита отчета в форме выступления с докладом или сообщением на конференциях или семинарах.
По результатам аттестации обучающему выставляется дифференцированная оценка.
Оценка «отлично» выставляется, если представленный отчет отвечает установленным программой практики требованиям, содержит все необходимые разделы, отражает логическое описание вопросов программы практики, обобщения, выводы и результаты проделанной работы, ответы студента являются достаточно полными и развернутыми.
Оценка «хорошо» выставляется, если представленный отчет содержит незначительные замечания к установленным программой практики требованиям, содержит необходимые разделы, отражает логическое описание вопросов программы практики, обобщения, выводы и результаты проделанной работы, ответы студента содержат незначительные ошибки, указывающие на наличие несистематичности и пробелов в знаниях.
Оценка «удовлетворительно» выставляются, если представленный отчет содержит значительные замечания к установленным программой практики требованиям, содержит существенных пробелы в необходимых разделах практики, нарушено логическое описание вопросов программы практики, обобщения, выводы и результаты проделанной работы, ответы студента содержат значительные ошибки, указывающие на наличие несистематичности и существенных пробелов в знаниях.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если представленный отчет не отвечает установленным программой практики требованиям, не содержит все необходимые разделы, ответы студента не являются достаточно полными и развернутыми либо не отражают содержание программы практики.
Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» обязаны устранить замечания по отчёту в течение 10 календарных дней со дня возвращения отчёта.
Оценка результатов практики вносится в зачетную ведомость и в зачетную книжку студента. Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
Студенты, не выполнившие программу практики без уважительных причин или получившие оценку «неудовлетворительно» и не исправившие отчёт считаются не выполнившими учебный план.
Невыполнение программы практики по уважительной причине не освобождает студентов от обязанности её прохождения.
Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учёбы время.
Отчёт о практике и иные документы, указанные в настоящей Программе должны быть сданы в сроки указанные учебным планом и годовым календарным учебным графиком.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
1. Беляев, : основы теории и практики: Электронный учебник /.- М.:КНОРУС, 2010.-(Электронный учебник)
2. Годин, : Учебник /.- 9-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и Ко, 2012.-656с.//ЭБС "Университетская библиотека online,"2014.
3. Карлов, вероятностей и математическая статистика для экономистов: Учебное пособие /.-М.:КноРус, 2015.-260с.
4. Когденко, анализ: Учебное пособие/.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012.-392с.// ЭБС "Университетская библиотека online,"2014.
5. Логистика: Учебное пособие для бакалавров /Под ред. , .-М.:Проспект, 2015.-408с.
6. Марченко, И. Концептуальная модель организации социального управления по целям и результатам /И. Марченко // Кадровик. Кадровый менеджмент.- 2011.- № 4.- С. 90 - 97. //СПС «КонсультантПлюс».
7. Мельников, систем управления: Учебник /, .-М.: Юрайт, 2014.-447с.
8. Менеджмент: Учебник /Под ред. , .- 4-е изд.,
перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012.-344с. //ЭБС "Университетская библиотека online,"2014.
9. Менеджмент: Электронный учебник /Под ред. .-М.: Кнорус,2012.-
(Электронный учебник)
10. Мухаев, государственного и муниципального управления: Учебник /.- М.: Юнити-Дана, 2012.-576с. //ЭБС "Университетская библиотека online,"2014.
11. Одегов, Ю. Подходы к управлению человеческими ресурсами и их влияние на оценку эффективности работы с персоналом /Ю. Одегов, Л. Котова // Кадровик. Кадровый менеджмент.- 2011.- № 2.- С. 82 - 89.
12. Основы менеджмента: Учебник /Под ред. , .- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012.-272с. //ЭБС "Университетская библиотека online,"2013.
13. Петров, и анализ: Учебник /, , .-2-е изд., перераб. и доп.-М.: ИНФРА-М, 2013.-512с.
14. Пивоваров, планирование в международной фирме / //Экономика и управление.-2012.-№ 1.-С.67.
15. Поляков, теория: Учебное пособие. Часть 2: Макроэкономика /. - Барнаул: Изд-во Алт, ун-та, 2014.- 192 с.
16. Производственный менеджмент: учебник /Под ред. , , .-М.: Проспект, 2014.-400с.
17. Родкина, Т. Логистика кадровых потоков /Т. Родкина // Кадровик. Кадровый менеджмент (управление персоналом).- 2012.- №10.- С. 109 - 113.
18. Строева, управленческих решений: учебное пособие /, .-М.: Инфра_М, 2014.-128с.
19. Тебекин, менеджмент: Учебник /.- М.: ЮРАЙТ, 2012.-320с.// ЭБС "Университетская библиотека online,"2014.
20. Теория менеджмента: Учебник для бакалавров /Под ред. .-М.: Юрайт, 2013.-287с.
21. Управление персоналом: учебное пособие /.- Ростов н/Д: Феникс, 2014.-381с.
22. Управление человеческими ресурсами: Учебник для бакалавров /Под ред. , .-2-е изд., перераб. и доп.-М.: Юрайт, 2014.-526с.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы: Справочно-правовая система «КонсультантПлюс», Справочно-правовая система «Гарант».
Электронные образовательные ресурсы
1. Справочная система «КонсультантПлюс»: http://www. consultant. ru
2. Справочная система «Гарант»: http://www. garant. ru
3. Электронная библиотечная система: http:///
4. Электронная библиотечная система: http://library. knigafund. ru/
5. Электронная библиотечная система: http://e. /
6.http://law. edu. ru - федеральный образовательный портал «Юридическая Россия».
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
Библиотека с читальным залом, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет;
Стандартно оборудованные аудитории – ауд. 17, 20, У340
На кафедрах института установлено 12 компьютеров, подключённых к локальной сети с выходом в интернет, в том числе 2 ноутбука, имеются принтеры, сканеры, копировальные аппараты, видеокамера, диктофоны, телевизоры, TV-тюнер.
Количество мультимедийной техники в институте составляет 3 единицы.
Приложение 1 Образец титульного листа
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО И КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ» (НОУ ВПО «МИГКУ»)
ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики
На материалах________________________________________ _________
(наименование объекта практики)
Студент_____________________________________________ _________
(Ф. И.О - полностью, № гр.) (подпись)
Научный руководитель,
должность, звание______________________________________ _________
(Ф. И.О.) (подпись)
Допущен к защите_____________________________________________________
Оценка_____________________________________________________________
Москва 20____ г.
Приложение 2
Список тем научно-исследовательских работ.
1. Стратегические, тактические и оперативные планы.
2. Виды организационных структур в менеджменте.
3. Мотивирование исполнительской деятельности.
4. Социальные аспекты взаимодействия в организации.
5. Организационные конфликты.
6. Эффективность внутриорганизационного контроля.
7. Показатели качества и эффективности управленческих решений.
8. Управление инновационной политикой на предприятии.
9. Управление маркетингом в инновационной сфере.
10. Внешние и внутренние факторы (условия) способствующие или препятствующие осуществлению инновационной деятельности.
11. Эффективность инновационного проекта.
12. Управление созданием малого инновационного предприятия.
13. Стратегическое управление развитием фирмы.
14. Развитие производственного менеджмента.
15. Влияние инновационного развития на содержание производственного менеджмента.
16. Производственный и инновационный потенциал предприятия.
17. Задачи, планирование и реализация стратегии компании.
18. Содержание и виды операционной стратегии, процесс её проектирования.
19. Факторы, влияющие на выбор операционной стратегии. Реализация операционной стратегии с помощью системы сбалансированных показателей.
20. Система управления персоналом.
21. Эффективность управления организацией.
22. Традиционные методы разработки стратегий.
23. Механизм функционирования логистики снабжения.
24. Основы оперативного планирования и управления материальными потоками в производстве.
25. Взаимосвязь и разграничение компетенций маркетинга и сбытовой логистики.
