Тема: Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений

Урок 44/10

Тема: Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений.

Цели урока: ∙ ознакомить учащихся общими свойствами всех электромагнитных излучений;

∙ формировать неформальные знания и умения в освоении понятия «электромагнитное излучение»;

∙ воспитывать сознательное отношение к учебе и заинтересованность в изучении физики.

Оборудование: Шкала электромагнитных излучений, мультимедиа проектор.

Ход урока:

1.  Проверка домашнего задания.

∙ § 80.

∙ ∙Задачи:

1)  Начертить в одной системе координат график зависимости p(υ) в классической и релятивистской механике. Проанализировать эти графики.

2)  Начертить в одной системе координат график зависимости υ(F) в классической и релятивистской механике. Проанализировать эти графики.

2.  Изучение нового материала.

Основной материал:

∙Тепловое излучение, электролюминесценция, катодолюминесценция, хемилюминесценция, фотолюми-несценция.

∙ Виды электромагнитных излучений.

∙ Примерный диапазон длин волн (частот);

∙ Физические свойства электромагнитных излучений;

∙ Методы получения и регистрации (источник → излучение → приемник);

∙ Способы определения принадлежности излучения к тому или иному участку шкалы (по методам генери-рования и приема);

∙ Характеристика излучений оптического диапазона.

Демонстрации:

∙ Презентация «Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений

3.  Закрепление материала.

∙ Самостоятельная работа: составление и заполнение таблицы:

Виды излучений	Диапазон длин волн	Источник (примеры)	Свойства	Применение

1 вариант. Низкочастотное излучение, инфракрасное излучение, рентгеновское излучение.

2 вариант. Радиоизлучение, видимое излучение, ультрафиолетовое излучение.

∙ Разбор тестовых заданий со сборника , Пушкарева тесты. Физика, 11 кл. – Челябинск, Издательство ЧГПУ «Факел», 2004 (с. 177, 186)

∙ Разбор заданий. Рымкевич задач по физике. – М.: Просвещение, 1986:

- 1193. К какому виду излучения (тепловому или люминесцентному) относится свечение:

а) раскаленной отливки металла;

б) лампы дневного света;

в) звезд;

г) некоторых глубоководных рыб? (а, в – тепловому, б, г – люминесцентному)

4.  Подведение итогов урока.

Домашнее задание:

∙ § 81, 87.