Экологическое воспитание старшеклассников

Экологическое воспитание старшеклассников

(список статей по теме из фонда периодических изданий библиотеки МОУ «ЦПК»)

1. Как сделать экологическое воспитание эффективным: [экология на уроках; формы и методы воспитательной работы]//Начальная школа.–2008.– № 8.–С.54–57.

2. Новое экологическое мышление: [Опыт экологического воспитания уч-ся Хотьковской ср. шк. по теме "Экология человека"]//Школа.–2002.– № 1.–С.15–17.–(Экология).

3. Экологический вектор устойчивого развития современного образования//Экология в школе.–2008.–№ 1.–С.4–6.

4. Воспитание в системе образования//Экология в школе.–2010.– № 3.–С.11–13.

5. Организация и проведение школьных экологичес­ких экспедиций в контексте административного права/ , //География и экология в школе XXI века.–2008.–№ 10.

С.7–8.

6. Создание школьного экологического мониторинга. Рекомендации по организации школьного экологического мониторинга: [опыт экологической школы № 000 Москвы]//Справочник замести­теля директора школы.–2008.– № 9.–С.32–39; 2009.–№ 3.–С.70–77.

7. Экологические аспекты в произведениях Дж. Даррелла//Биология в школе.–2011.– № 4.–С.12–20.

8. Формирование экологической компетентности через систему естественнонаучного образования / , //Экология в школе.–2009.–№ 4.–С.6–9.

9. "Царь-золотарь": [педагогическая мастерская по выстраиванию концепции семейного и школьного воспитания экологически грамотного и деятельностного Гражданина планеты Земля]//Биология в школе.–2006.– № 1.–С.33–37.

10. Беседы со школьниками: [методика подготовки и проведения]//Биология в школе.–2004.–№ 5.–С.47–51; № 6.–С.65–69.– (Внеклассная работа).– Беседа "Поможем природе".

11. Экологические подростки: Научно-исследователь­ская деятельность – шанс изменить судьбу: [опыт работы научного общества учащихся школы-интерната № 1 г. Сарова]//Учительская газета.–2006.–№ 22 (30 мая).–С.14.– Организация работы предметных секций.

12. Развитие школьного геоэкологического обра­зования как условие формирования у учащихся экогуманистического мировоззрения//География и экология в школе XXI века.–2004.– № 1.–С.33–42.– (Теория и методика обучения и воспитания).

13. Воспитание природой: [разработки развивающих познавательно-игровых занятий]//Биология в школе.–2003.–№ 3.–С. 16–20;№ 4.–С.17–22.

14. Городские ландшафты как средство формирования экологической культуры: [практикумы]//География и экология в школе XXI века.–2006.–№ 4.–С.48–52.

15. Концепция экологического образования учащихся Нижнего Новгорода/ , , //География и экология в школе XXI века.–2004.–№ 4.–С.42–47.

16. Полевые исследования со школьниками – необходимое условие формирования экологического типа сознания/ , , //География в школе.–2004.– № 1.–С.46–53.

17. Головнер экспедиция школьников //Химия в школе.–2005.–№ 5.–С.68–76.

18. Проект по экологическому образованию "По следам Робинзона": [создание электронного справочника]//Школьное планирование.–2007.– № 6.–С.51–68.

19. Экологическое образование в школе как прост­ранство самореализации педагогов и учащихся: Из опыта работы ГОУ № 95 г. Санкт–Петербурга/ , //Экология в школе.–2008.–№ 1.–С.26–30.– Компоненты экологической культуры.

20. Экологическое воспитание школьников с помощью Интернета//Воспитание школьников.–2005.–№ 1.–С.22–23.

21. Экологическое воспитание в контексте социо­культурной динамики//Педагогика.–2002.–№ 10.–С.51–56.

22. Проект "Экологическая тропа": Теоретическое обоснование и практическая реализация//Биология.–2009.– № 2.–С.26–28; № 3.–С.32–35.

23. Урок-практикум "Реки России – экологические проблемы и пути их решения": [цель урока: формирование экологической культуры учащихся]//География в школе.–2009.– № 7.–С.53–56.

24. Культурологический подход к общему эколо­гическому образованию/ , //Педагогика.–2009.–№ 9.–С.35–43.

25. Внеурочная природоохранная деятельность школь­ников//Сельская школа.–2001.–№4.–С.82–85.

26. Практический курс экологии: [Формы общественно­ полезной природоохранной деятельности уч-ся]//Сельская школа.– 2001.–№5.–С.73–78; 2002.– № 1,2,5,6.– Создание экологической тропы, сбор лекарственного сырья, составление карт.

27. Изучение опыта общения воспитанников с приро­дой: (Тесты для учеников среднего школьного возраста)//Воспита­ние школьников.–2006.–№ 5.–С.35–36.

28. Экологическое воспитание с помощью нетради­ционных форм работы//География и экология в школе XXI века.–2009.– № 4.–С.61–69.– Клуб "Зеленый патруль" (направления работы, устав); Работа школьного лесничества "Берегиня"; Работа школьного музея леса (темы экскурсий, темы уроков-лекций).

29. Профессия – эколог: [интерактивное занятие]/ , //Биология в школе.–2009.– № 4.–С.42–45.

30. Самое время соединить экологическое и трудовое воспитание//Народное образование.–2006.– № 6.–С.134–137.

31. Теория и практика экологизации образования//Народное образование.–2005.–№ 8.–С.110–120.– Развитие экологичес­кого сознания: варианты подходов; Места возможной реализации воспитания и пропаганды.

32. Жизнь зависит от нас: Формирование экологической ответственности//Классное руководство и воспитание школьников.– 2009.– № 10.–С.12–15.– Диагностика: методика "Эзоп". Формы работы.

33. Школа экологической грамотности и культуры: [опыт школы № 3 г. Тихвина]//Директор школы.–2008.– № 3.–С.83–88.

34. Роль сказок в экологическом образовании: [примеры]//Дополнительное образование и воспитание.–2009.–№ 3.– С.39–42.

35. Организация исследовательской деятельности в рамках летнего эколого-компьютерного лагеря: Из опыта работы СОШ № 4 г. Заинск/ и др.//Экология в школе.–2009.– № 2.–С.13–14.– Задачи, план мероприятий.

36. Детская субкультура – источник экологического развития личности ребенка: [формы работы с детьми в плане их экологического развития]//Начальная школа плюс до и после.–2008.– № 7.–C.12–14.

37. Эстетическое воспитание детей природой//Эколо­гия в школе.–2010.– № 3.–С.5–10.

38. Экология в этносе как средство воспитания бережного отношения к природе//Дополнительное образование.–2004.–№ 4.–С.14–20.

39. Программы по экологии: технологическое руко­водство//Педагогические технологии.–2007.– № 4.–С.64–70.– Модель выпускника средней школы с высоким уровнем экологической культуры

40. Личный опыт общения учащихся с природой как ресурс для формирования умения задавать вопросы//Биология в школе.–2011.– № 5.–С.48–54.

41. Организация деятельности школьного детского объединения "Ромашка": [экологическая дружина Ревякинской школы Тульской обл.]//Научно-методический журнал зам. директора школы по воспитательной работе.– 2005.– № 3.–С.53–59.– Устав дружины; Единая система общественных поручений; Система разновозрастных отрядов.

42. Программа экологического воспитания "Зеленый мир"//Классный руководитель.–2006.–№ 3.–С.77–80.

43. Классный час для 5–8-х классов "Домашняя экология"//Классный руководитель.–2006.–№ 3.–С.122–124.

44. Классный час для 5–8-х классов "Домашняя экология"//Классный руководитель.–2008.– № 3.–С.88–90.

45. Методические основы создания эколого-краеве­дческой тропы//География в школе.–2008.–№ 7.–С.58–59.

46. Роль учебно-опытного участка в экологическом образовании и воспитании школьников//Дополнительное образование.–2004.–№ 4.–С.11–12.

47. Зачем ребенку домашнее животное: [рекомендации родителям]//Справочник классного руководителя.–2009.–№ 1.–С.30–38.

48. Основные элементы экологической оценки//Экология в школе.–2009.– № 2.–С.8–9.– Требования экологического образования и воспитания.

49. Образовательная программа "Экологическое краеведение"//География и экология в школе XXI века.–2008.–№ 2.–С.71–76.–(Внеурочная работа).– Учебный план на 3 года.

50. Проект "Суд над вулканизмом" – пример техноло­гизации воспитания экологических ценностных ориентаций школьников//География и экология в школе XXI века.–2009.–№ 9.–С.63–69,73.

51. Учебная экологическая тропа: [опыт гимназии № 4 г. Истры]//География в школе.–2003.–№ 3.–С.57–58.

52. , , Экологические факторы, формирующие здоровье школьников Москвы//Биология в школе.–2010.– № 8.–С.12–19.

53. Птицы разные нужны, птицы разные важны//Дополнительное образование и воспитание.–2010.– № 11.–С.53–55.– День птиц.

54. Совет живых существ: Методика становления эмоционально-ценностного отношения учеников к природе//Учитель года: лучшее от лучших.–2002.– № 2.–С. 32–37.– (Звездный опыт).

55. Изменение ценностных ориентаций учащихся по отношению к природе как фактор воспитания и развития личности//География в школе.–2002.– № 3.–С.42–51.– (Методика и опыт).

56. , Школьная студия "Ноосфериум": [содержание работы]//Школа.–2002.– № 1.–С.12–14.– (Экология).

57. Народные календарные праздники и обряды как средство экологического воспитания детей//Воспитание школьников.–2005.–№ 4.–С.30–34.– Цикл занятий "Времена года в русском фольклоре".

58. Формирование экологической культуры учащихся//Справочник заместителя директора школы.–2009.–№ 1.–С.41–46.

59. Г. Игра в экологическом образовании: гербарные игры/ Г., //Исследовательская работа школьников.–2007.– № 4.–С.88–91.

60. Экологическое воспитание учащихся на уроках физики//Физика.–2005.–№ 10.–С.11–12.

61. Непрерывное экологическое образование: государственному делу государственную поддержку /, , //География в школе.–2003.–№ 10.–С.19–28.

62. Гуманитарное экологическое образование и воспитание: цели, задачи и содержание//Начальная школа плюс до и после.–2008.– № 11.–С.95–96.

63. Экологическое воспитание младших школьников средствами школьного музея/ , //Начальное образование.–2008.–№ 1.–С.8–12.

64. Развитие экологической культуры детей в образовательных учреждениях/ , //Воспитание детей и молодежи.– 2008.– № 1.–С.36–47.– Методика организации школьного экологического объединения; Линейка, посвященная началу экологического месячника; Пресс-конференция "Значе­ние и охрана почв"; "Наши природные лекари" (устный журнал).

65. Правовая культура в экологическом воспитании: [тема в курсе биологии] /, //Открытая школа.–2006.–№ 3.–С.56–59.

66. Экологическое воспитание на уроках химии: Выступление на IX московском педагогическом марафоне учебных предметов 31 марта 2010 года//Химия.–2010.–№ 14.–С.6–12.– Система форм и методов экологического воспитания в школе. Темати­ческое планирование уроков химии с элементами экологического содержания: 8–11 кл.

67. Воспитание экологической культуры на уроках химии//Химия.–2009.–№ 19.–С.13.

68. Организация экологического воспитания //Физика.–2004.–№ 27–28.–С.40–44.

69. Программа краеведческой экспедиции "Малые реки Удмуртии": [экологическое воспитание]//Школьное планирование.– 2009.–№ 2.–С.96–103.– Паспорт программы. Содержание программы.

70. "Экологическое право": Пресс-конференция//Право в школе.–2004.–№ 4.–С.28–29.

71. Психолого-педагогические основы экологичес­кого воспитания и образования//Экология в школе.–2009.– № 2.–С. 4–7.

72. Вклад школьного курса химии в экологическое воспитание учащихся: Лекция 21 курса "Практическая дидактика"//Химия: методика преподавания в школе.–2004.–№ 3.–С.19–26.

73. , Экологические проблемы городского транспорта//Биология в школе.–2011.– № 5.–С.41–47.

74. Мурманский океанариум: опыт формирования эколого-образовательной среды/ , //Биология в школе.– 2008.–№ 7.–С.17–20.– Примеры планирования учебных модулей; Пример планирования урока биологии на базе океанариума; Разделы программы.

75. Модель экологической школы: [опыт СОШ № 3 г. Тихвин]//География и экология в школе XXI века.–2008.–№ 10.–С.9–21.– Модель учебно-воспитательного процесса.

76. Эколого-краеведческая работа с учащимися в природе/ , //Биология.–2004.–№ 16.–С.14–17; № 17.–С.28–31; № 18.–С.28–31;№ 19.–С.28–32.

77. , , Цехановская -­краеведческое образование и пути его реализации//Биология в школе.–2010.–№ 9.–С.60–63.– Учебное пособие краеведческой напра­вленности для учащихся средних классов общеобразовательных учреж­дений "Бийсковедение. Природа и человек".

78. Основа экологического воспитания – ответственное отношение к природе/ О. Петунин, А. Мжельская//Народное образо­вание.– 2005.– № 8.–С.121–127.– Показатели наличия экологических знаний у старшеклассников в соответствии с уровнем сформированно­сти экологической ответственности.

79. Проблема формирования экологической ответстве­нности школьников/ , //Инновации в образовании.–2005.–№ 5.–С.58–66.

80. Деловая игра "У реки": [имитационная игра в рамках комплексной программы экологического воспитания детей]//Воспитание школьников.–2004.–№ 5.–С.39–40.

81. Зеленая книга пришкольного участка: [экологи­ческая тропа для I–V классов]//Биология в школе.–2008.– № 5.–С. 33–40.–(Внеклассная работа).– Примеры заданий.

82. Патриот и гражданин – Терентий Семёнович Мальцев Уроки гражданского воспитания: [опыт шк. № 8 г. Шадринска]//Русская национальная школа.–2008.–№ 6.–С.33–37.– Мальцевские уроки; программа; Устный журнал "Секреты долголетия Терентия Мальцева".

83. Ключевые компетенции в экологическом воспи­тании//Школьные технологии.–2008.–№ 6.–С.46–54.

84. Экологическое воспитание на уроках естествен­нонаучного цикла//Русская национальная школа.–2008.–№ 6.–С.38–43.– Экологический месячник; Экологический эрудицион: тема "Свалка по имени Земля" (ход мероприятия).

85. Проблемы формирования идеологии экологического императива//География в школе.–2002.– № 8.–C.38–42.

86. , Из опыта организации экологи­ческой экспедиции//Биология.–2002.– № 29.–С.4.– (Копилка опыта).

87. Формирование эколого-образовательной среды школы//Биология в школе.–2007.– № 2.–С.48–50.

88. Экологическая смена "Экодром": Летний оздоровите­льный лагерь дневного пребывания/ В. Рубцова, С. Юрьева//Школь­ное планирование.– 2009.– № 2.–С.121–128.– Основное содержание. Учебно-тематический план. Учебные экскурсии. План работы экологи­ческой оздоровительной смены "Экодром".

89. Проведение анкетного опроса в образовательном учреждении//Справочник заместителя директора школы.–2008.–№ 5.–С. 19– 41.– Виды анкетного опроса; Виды вопросов; Построение, оформление анкеты; Анкета для учащихся по теме "Экологическая культура учащихся"; Анкета для учителя экологии; Анкета для родителей.

90. Система экологического воспитания школьни­ков: [опыт школы № 9 г. Асбест]//Справочник классного руководи­теля.– 2009.– № 12.– С.11–20.– Положение об экологическом отряде школьников.

91. Программа экологического воспитания школьни­ков//Научно-методический журнал зам. директора школы по воспи­тательной работе.–2005.–№ 3.–С.46–47.

92. Экологическая развивающая экскурсия [в центр по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды]//Физика в школе.–2003.–№ 4.–С.19–20.

93. Экологическое образование как фактор формиро­вания культурного потенциала личности//Химия в школе.–2004.– № 5.–С.18–21.

94. Почему экологическое образование не выполняет свою основную функцию//Народное образование.–2003.–№ 2.–С.50–57.

95. Руководим совместной деятельностью младших и старших школьников, или Немного о преемственности в воспитании//Воспитательная работа в школе.–2008.–№ 7.–С.140–142.– Сценарий игры для 3–4 кл. "Экологическое путешествие".

96. Учебно-методическое обеспечение курса "Экология Москвы и устойчивое развитие" в 2008/09 г. //Биология.–2008.– № 13.–С.13–28.– Новые технологии в курсе "Экология и устойчивое развитие Москвы"; . Внеурочная деятельность по формированию единого экологического пространства; . Формирование экологической культуры через неформальные виды деятельности.

97. Локальный экологический мониторинг: Проект программы//Биология в школе.–2004.–№ 3.–С.52–56.–(Внеклассная работа).– Тематический план.

98. Информационно-коммуникационные средства подде­ржки воспитательного процесса и их применение в экологическом воспитании школьников//Информатика и образование.–2008.–№ 5.–С.109–111.

99. Классы на открытом воздухе: [опыт экологичес­кого воспитания школы № 000 г. Москвы]/ , //Биология.–2005.–№ 15.–С.13–15.

100. Внеклассное занятие по оригами, экологии, технологии и ИЗО в начальной школе "По синему морю к зеленой земле."//Экология в школе.–2010.– № 3.–С.24–26.

101. "Друзья радуги", "Зеленая планета" и другие способы экологического образования: [опыт школы № 12 г. Братска]/ Т. Феодосова, Н. Молчанова//Директор школы.–2008.–№ 1.–С.69–72.– Социальные проекты экологического содержания.

102. Экологический практикум как вспомогательный компонент становления экологического сознания //Детство.–2004.–№ 2.–С.37.

103. Общешкольный фестиваль искусств "День журавля": [тема: охрана природы родного края]//Воспитательная работа в школе.–2008.–№ 6.–С.101–109.– Программа.

104. Формирование экологической культуры средствами музейной педагогики: [школьный краеведческий музей СОШ № 000 Москвы]//Биология в школе.–2008.– № 5.–С.40–43.

105. Формирование экологической культуры стар­шеклассников/ , , //Педагогика.–2008.–№ 3.–С.17–22.

106. Неделя экологии: [Программа]//ОБЖ. Основы безопасности жизни.–2001.–№10.–С.55–58.– Сценарий КВН эрудитов экологии.

107. Основы формирования экологической культуры учащихся//Инновации в образовании.–2005.–№ 2.–С.66–72.

108. Роль географии в формировании экологической культуры учащихся//География и экология в школе XXI века.–2006.–№ 9.–С.45–47.

109. Экологическое образование в новом Федеральном законе РФ "Об охране окружающей среды" (янв.2002г.)//Биология в школе.–2002.– № 3.–С.5–6.

110. Учимся, играя: [экологические игры в экологическом воспитании]//Экология в школе.–2009.– № 2.–С.9–11.– Городская эколого-познавательная игра для учащихся 3 кл.; Варианты заданий городской игры "Кладовая солнца".

111. От "отчего дома" – к "Планете людей": [опыт экологического воспитания в лицее № 66 г. Липецка]//Воспитание в школе.– 2008.– № 1.–С.103–108.– Программа "Галактика"; Программа краеведческой экспедиции "Уголок России – отчий дом".

112. Сохраним планету Земля!: [опыт работы по эколо­гическому воспитанию в лицее № 66 г. Липецка и летнем школьном лагере]//Дополнительное образование и воспитание.–2006.–№ 4.–С.28–32.

113. Формирование умения рационального природо­пользования//Биология в школе.–2006.–№ 8.–С.48–50.– Система уроков, классных часов и внеклассных мероприятий по формированию умения рационального использования природных ресурсов.

114. Экологическое воспитание в семье//Классный руководитель.–2004.– № 6.–С.19–22.

115. Дом, открытый для творчества: [опыт модели воспитательной системы "Экология души" в школе № 11 г. Алексина]//Научно-методический журнал зам. директора школы по воспитательной работе.–2005.–№ 5.–С.42–47.

116. Ученик и учитель в процессе интеграции базо­вого и дополнительного экологического образования и воспитания детей//Классный руководитель.–2002.– № 6.–С.57–59.

117. Школьный экологический журнал: [подборка материалов]//Экология в школе.–2009.–№ 4.–С.1–8 вкладки "Школьный экологический журнал". – . Деловая игра "Экологический аукцион" (для уч-ся 8–9 кл.); . Джинн XXI века: экологическая игра.

118. Экология: [от состояния окружающей среды до экологии души: подборка материалов]//Здоровье детей.–2008.–№ 22.–С.3–40.– Н. Семина. Все зависит от нас (экология и душа, экология души); И. Александрова, Е. Лапонова. Среда обитания (школа); О. Кузнецова. Братья наши меньшие; С. Алибаева. Берегите Землю! Берегите.: Прик­ладной интегрированный урок биологии-литературы в 10 кл.; А. Иванова. Наш общий дом: Сценарий слета школьных экологических отрядов; Н. Парницына-Курбатова, В. Курбатов. Экология души (техно­логия ценностно-смыслового самоуправления в Школе здоровья № 000 Москвы: литература, рекомендуемая для изучения на занятиях прак­тической философии; система духовно-нравственного развития в начальной школе).

119. Экология: [подборка материалов]//Биология.–2009.– № 21.–С.2–23; № 22.–С.31–39.– . Защита атмосферного воздуха от загрязнения: Экологическое мероприятие; . Городские школьники и природа (анкетирование учащихся 8–9 классов).

120. Я иду на урок: [подборка материалов]//Биология.–2008.– № 14.–С.2–42.– . Особенности строения клеток эукариот; . Структурная организация живых организмов (9 кл.); . Фабрика биологических звезд (конкурс); . Сценарий экологического вечера "Судьба Земли в твоих руках" (литературно-музыкальная композиция); . Экологический вечер "Природа просит помощи"; "Дерево знаний" (игровая форма повторения материала на уроке); . Ответственность человека за прирученных животных (урок естествознания в 5-м классе); . Звездный час (урок­-игра); . Класс Двудольные (технологические карты по ботанике (учебная программа ); . Краски жизни (занятие экологического кружка); . Конкурс эрудитов (6–7 кл.).