Преподаватель высшей категории:
Методическая разработка открытого урока
по предмету “Информационные технологии»
на тему:
«Локальные, корпоративные, глобальные сети»
Содержание
Введение | |
1 Основная часть | |
1.1 Планирование изучения темы | |
1.2 Учебно-техническая документация и дидактический материал, применяемый для изучения темы | |
1.3 Методические рекомендации по организации и методики проведения урока | |
1.3.1 Структурный план урока | |
2 Теоретический материал для проведения урока | |
Заключение | |
Список использованной литературы | |
Приложение (дидактический материал – презентация) |
Введение
В соответствии с рабочей учебной программой предмета «Информационные технологии», тема урока «Локальные, корпоративные, глобальные сети» включена в раздел «Сетевые системы и сервисы».
На изучение данного раздела отводится 8 часов.
В результате изучения раздела учащиеся должны:
знать:
· классификацию компьютерных сетей;
· основы сетевых систем;
· назначение и особенности организации локальных вычислительных
сетей;
· назначение и структуру глобальной сети Интернет
уметь:
· находить отличие между компьютерными сетями;
· производить поиск заданной информации
· самостоятельно делать выводы
Данный материал можно охарактеризовать как материал средней степени сложности.
При изучении темы «Локальные, корпоративные, глобальные сети» учащиеся узнают, что такое компьютерная сеть, для чего она нужна, из каких элементов она состоит, программное обеспечение сети, познакомятся с базовыми сетевыми топологиями. Закрепление теоретического материала осуществляется при просмотре презентации и выполнении тестов.
1. Основная часть
1.1 Планирование изучения темы урока
Тему программы «Сетевые системы и сервисы» планируется изучить на 8 уроках.
Урок на тему «Локальные, корпоративные, глобальные сети» является третьим уроком данного раздела. На его изучение отводится 1 час.
1.2 Учебно-техническая документация и дидактический материал, применяемый для изучения темы
· Компьютерная презентация: слайды
· Наглядные пособия: стенд, плакаты
· Раздаточный материал: тесты
§ дидактический материал
· Используемая литература:
§ «Информатика и информационные технологии»
§ «Информатика 7-11 класс»
§ , Введение в сетевые технологии
§ , и др. «Информатика 10-11»
§ «Основы информатики в определениях, таблицах и
схемах»
1.3 Методические рекомендации по организации и методики
проведения занятия
1.3.1 Структурный план урока
Тема раздела: «Сетевые системы и сервисы».
Тема урока: «Локальные, корпоративные, глобальные сети»
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок-презентация с элементами самостоятельной работы
Педагогическая технология: технология развивающего обучения,
(«Личностно-ориентированное обучение»);
Время проведения: третье занятие по теме «Сетевые системы и сервисы».
Цели и задачи урока
Учебная:
o сообщить учащимся новые знания по представленной теме
o сформировать на их основе идейные взгляды, убеждения
o научить использовать теоретический материал на практике
Задачи:
Усвоить на уровне осмысленного восприятия представленные схемы,
Уметь работать с дидактическим материалом, техническими средствами обучения.
Развивающая:
o способствовать развитию информационной культуры, внимания, мышления, памяти, развивать их умственные способности
o формировать положительное отношение к процессу познания, компетентности в данном вопросе
o формировать навыки работы с информацией, что включает в себя умение грамотно пользоваться источником информации, оценка достоверности информации и знания
Задачи: учащийся должен иметь представление об основных понятиях представленной темы, уметь обобщать и закреплять изученный материал, делать выводы.
Воспитательная:
o формировать потребность в информационной культуре
o воспитывать бережное отношение не только к имуществу, оборудованию, но и к окружающему миру
Задачи: воспитывать в учащихся чувство ответственности, дисциплинированности
Методическая: отработать методику использования дидактического материала и ТСО, показать методы и приемы, применяемые при изучении данной темы.
Задачи: научить учащихся пользоваться дидактическим материалом и ТСО.
Средства обучения: раздаточный материал, стенд, персональный компьютер, проектор
Методы обучения и формы их реализации, приемы:
Методы обучения
- репродуктивный метод: информационно-рецептивный, направленный на первичное овладение знаниями: объяснительно-иллюстративное изложение
Формы реализации методов обучения
- объяснительно - иллюстративная демонстрация
Приемы – объяснение, закрепление.
Материально-техническое и дидактическое оснащение урока:
o Раздаточный материал;
o Технические средства обучения;
o Наглядные пособия;
o Литература:
1. «Информатика и информационные технологии»
2. «Информатика 7-11 класс»
3. , Введение в сетевые технологии
4. , и др. «Информатика 10-11»
5. «Основы информатики в определениях, таблицах и
схемах»
Ход и содержание урока:
№ п/п | Структурные элементы урока | Содержание элемента занятия. Используемые методы и приемы | Время мин | Методическое обеспечение |
1 | Организацион-ная часть | Приветствие учащихся. Проверка присутствующих и готовности к уроку. Выдача раздаточного материала. Ответы на вопросы | 2 | - |
2 | Постановка целей и задач | Сообщение темы, целей и задач. Планирование предстоящей деятельности. Прием – повествовательное изложение; форма – рассказ | 2 | - |
3 | Изложение нового материала. Формирование новых знаний | Рассматриваемые вопросы: 1. Компьютерная сеть 2. Типы компьютерных сетей 3. Базовые сетевые технологии 4. Показ презентации Методы: объяснительно - иллюстративное изложение (форма реализации метода – лекция объяснительно – иллюстративного типа); иллюстративный; информационно–рецептивный. Прием – репродуктивное изложение, демонстрация. | 24 | Наглядные пособия, ТСО |
4 | Систематизация знаний. | Ознакомление с тестами по теме | 1 | Раздаточный материал |
5 | Закрепление нового материала | Решение тестов Форма – самостоятельная работа учащихся | 10 | Раздаточный материал |
6 | Подведение итогов урока | Анализ качества работы учащихся индивидуально и всей группы в целом. Оценка работы (количественная и качественная). Ориентация на следующий урок. Прием - повествовательное изложение; форма - рассказ. | 5 | - |
8 | Домашнее задание | Конспект урока – тема №12, «Информатика 7-11 класс», стр.68-77 | 1 | - |
2. Теоретический материал для проведения урока
В наше время сети передачи данных являются одним из важнейших разделов индустрии информационных технологий. Давайте рассмотрим примеры известных вам сетей: аналоговые сети – радио, телевещание, телефон; цифровые – Интернет, сотовые телефоны. Но в чем минус аналоговых сетей? В том, что есть активная центральная станция и есть пассивный слушатель, в то время как в цифровой идет постоянный обмен информацией, и каждый из присутствующих в сети является то центральной станцией, то слушателем.
ОПР. Компьютерная сеть – это набор взаимосвязанных и согласованно действующих аппаратных и программных компонентов: компьютеров, периферийного (сетевого) оборудования, операционных систем и сетевы приложений. Частью компьютерной сети являются также каналы связи, по которым осуществляется передача данных.
Терминал - конечное устройство, например, ПК, телетайпы, т. е. монитор с клавиатурой (пишущая электронная машинка, которая сама могла набирать символы, но и передавать по сети))
ОПР. Абоненты сети – объекты, генерирующие или потребляющие информацию в сети (ПК, терминалы, станки с ЧПУ). Любой абонент сети может подключится к станции
ОПР. Станция – аппаратура, которая выполняет функции, связанные с передачей и приемом информации. Первичная загрузка рабочих станций производится по локальной сети.
Совокупность абонента и станции принято называть абонентской системой. Для организации взаимодействия абонентов необходима физически передающая среда.
ОПР. Физически передающая среда – линии связи или пространство, в котором распространяются эл. сигналы, и аппаратура передачи данных. На базе физически передающей среды строится коммуникационная сеть, которая обеспечивает передачу информации между абонентскими системами.
Обобщающая структура компьютерной cети.
Классификация сетей
1. Локальные сети (обычно до 100 компьютеров)
2. Корпоративные сети (объединяются крупные предприятия)
3. Региональные сети (сеть масштаба региона)
4. Глобальные сети (мирового масштаба – сеть Internet)
Иерархию сетей мы можем представить следующим образом
Иерархия компьютерных. сетей
Любая коммуникационная сеть должна включать следующие основные компоненты: передатчик, сообщение, средства передачи, приемник.
Передатчик – устройство, являющееся источником данных.
Приемник – устройство, принимающее данные.
Сообщение – цифровые данные определенного формата, предназначенные для передачи.
Средства передачи – физически передающая среда и спец. аппаратура, обеспечивающая передачу сообщений.
Аппаратные средства
Для того, чтобы осуществлялась передача данных, необходимо наличие специальных. устройств, называемые сетевыми адаптерами. Для передачи данных необходим модем - устройство, выполняющее модуляцию и демодуляцию информационных сигналов при передаче их из ПК в канал связи и при приеме в ПК из канала связи. Наиболее дорогим компонентом сети является канал связи. Поэтому, чтобы сэкономить, используют концентратор – устройство, коммутирующее несколько каналов связи на один путем частотного разделения.
Характеристики сети
Для оценки качества сети используют след. характеристики:
1. скорость передачи данных по каналу связи (измеряется в бит/сек); она зависит от типа и качества канала связи, типа модемов.
2. пропускная способность канала связи (измеряется – знак в секунду);
3. достоверность передачи информации (количество ошибок на знак); допускается 1 ошибка на миллион передаваемых знаков
4. надежность канала связи и модемов (среднее время безотказной работы час); как минимум среднее время – несколько тысяч часов.
Существует 2 типа компьютерных сетей:
• равноправная (одноранговая) сеть;
• сеть с выделенным сервером (с централизованным управлением).
Равноправная сеть — это сеть, в которой нет общего центра управления взаимодействием рабочих станций и единого устройства хранения данных. Операционная система такой сети распределена по всем рабочим станциям, поэтому каждая рабочая станция одновременно может выполнять функции, как сервера, так и клиента. Пользователю в такой сети доступны все устройства (принтеры, жесткие диски и т. п.), подключенные к другим рабочим станциям.
Сеть с выделенным сервером - здесь один из компьютеров выполняет функции хранения данных общего пользования, организации взаимодействия между рабочими станциями, выполнения сервисных услуг — сервер сети. На таком компьютере выполняется операционная система, и все разделяемые устройства (жесткие диски, принтеры, модемы и т. п.) подключаются к нему, он обеспечивает хранение данных, печать заданий, удаленную обработку заданий. Рабочие станции взаимодействуют через сервер, поэтому логическую организацию такой сети обычно можно представить топологией «звезда», где центральное устройство — сервер.
Сети с выделенным сервером являются более распространенными. Примеры сетевых операционных систем такого типа: LAN Server, IBM Corp., VINES, Banyan System Inc., NetWare, Novell Inc.
Сетевой сервер представляет собой специализированный компьютер, ориентированный на выполнение основного объема вычислительных работ и функций по управлению компьютерной сетью.
Поскольку основное назначение ЛВС — в распределении ресурсов ЭВМ, ЛВС должна иметь надежную и быструю систему передачи данных, стоимость которой должна быть меньше по сравнению со стоимостью подключаемых рабочих станций. Иными словами, стоимость передаваемой единицы информации должна быть значительно ниже стоимости обработки информации в рабочих станциях. Исходя из этого ЛВС, как система распределенных ресурсов, должна основываться на следующих принципах:
• единая передающая среда;
• единый метод управления;
• единый протокол;
• информационная и программная совместимость.
Любая компьютерная сеть характеризуется топологией, протоколами, интерфейсами, сетевыми техническими и программными средствами.
Топология компьютерной сети отражает структуру связей между ее функциональными элементами.
Сетевые технические средства — устройства, обеспечивающие объединение компьютеров в единую компьютерную сеть.
Сетевые программные средства — осуществляют управление работой компьютерной сети и обеспечивают соответствующий интерфейс с пользователями.
Протоколы — это совокупность стандартов для обмена информацией между объектами сети. Согласно протоколу определяются схема передачи и порядок взаимодействия компьютеров.
Интерфейсы - средства взаимодействия функциональных элементов сети.
В качестве функциональных элементов могут выступать как отдельные устройства, так и программные модули Соответственно различают аппаратные и программные интерфейсы.
Базовые сетевые технологии
Проиллюстрируем топологии сетей на примере локальных сетей. При создании сети в зависимости от задач, которые она должна будет выполнять, может быть реализована одна из трех базовых топологий: «звезда», «кольцо» и «общая шина»
Таблица 1.
Основные характеристики сетей разной топологии
Характеристики | Топология | ||
«Звезда» | «Кольцо» | «Шина» | |
Стоимость расширения | Незначит | Средняя | Средняя |
Присоединение абонентов | Пассивное | Активное | Пассивное |
Защита от отказов | Незначит | Незначит | Высокая |
Размеры системы | Любые | Любые | Огранич. |
Защищенность от прослушивания | Хорошая | Хорошая | Незначит. |
Стоимость подключения | Незначит | Незначит | Высокая |
Поведение системы при высоких нагрузках | Хорошее | Удвл. | Плохое |
Возможность работы в реальном режиме времени | Очень хорошая | Хорошая | Плохая |
Разводка кабеля | Хорошая | Удов | Хорошая |
Обслуживание | Очень хорошее | Среднее | Среднее |
Заключение
В результате изучения представленной темы урока учащийся:
Знает:
· классификацию компьютерных сетей;
· основы сетевых систем;
· назначение и особенности организации локальных вычислительных сетей;
· назначение и структуру глобальной сети Интернет;
· характеристики сетей разной топологии
Умеет:
· находить отличие между компьютерными сетями;
· производить поиск заданной информации
· самостоятельно делать выводы
Список используемой литературы:
1. . Информатика и информационные технологии: Учебное пособие. - М.: Бином, 2006.- 511 с.
2. . Информатика: 7-11 кл.: Учеб. пособие.- 2-е изд., доп.- К.: А. С.К., 2006.- 536 с.: ил.
3.. Введение в сетевые технологии: Учебное пособие.- М.: НИЦ «РХД», 2004.-560 с.
4. Информатика: Учеб. пособие для 10-11 кл. средних общеобр. школ /
, , .- К.: Форум, 2001.- 496 с.: ил.
5. . Основы информатики в определениях, таблицах и схемах: Справочно – учебное пособие / Под. ред. .- 4-изд.-Х.:Веста: Изд-во «Ранок», 2005.- 112 с.
