«Эффекты использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе», выступление
Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все более высокие требования к уровню знаний и умений выпускников. Одной из причин кризиса школьного образования считаются устаревшие формы, технологии обучения. Традиционные методики, технологии стали утрачивать свою эффективность. Стало очевидным, что внедрение современных образовательных технологий, в том числе профилизации, оказалось невозможно без освоения и применения ИКТ.
В 2007 году педагогический коллектив пришел к выводу, что для поддержания высокого уровня преподавания, развития самостоятельности учеников, осуществления индивидуального обучения, развития мотивации учеников гимназии необходимо интенсивно внедрять в УВП новые информационные технологии. Одним из направлений модернизации образования является информатизация образовательного процесса.
На основе муниципальной программы «Информатизация школьного образования» была разработана школьная программа «Информатизация УВП гимназии в 2007-2010»
Реализация этой программы развития велась по нескольким направлениям:
· Усиление материально-технической базы
· Модернизация структуры управления качеством образования в ОУ
· Формирование базовой ИКТ-компетенции всех учителей и развитие навыков использования ИКТ в своей профессиональной
· Повышение компьютерной грамотности учащихся, формирование навыков работы в информационной среде с удаленными.
1. Для усиления материально-технической базы гимназия принимала активное участие в городских, областных и всероссийских конкурсах, привлекались дополнительные источники финансирования.
Благодаря участию в конкурсе ПНПО «Лучшая школа России-2008» и областном конкурсе муниципальных общеобразовательных учреждений, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные программы, в 2011 году гимназия получала гранты по 1 млн. руб. На эти средства было приобретено компьютерное, проекционное оборудование и обучающие программы.
В результате в гимназии были созданы условия для развития информационной культуры учащихся: 2 компьютерных класса, 1 мобильный компьютерный класс, 37 мультимедийных проекторов, 5 интерактивных доски, 29 МФУ, 2 интернет-камеры, плоттер, 2документ-камеры. Всего в гимназии 89 компьютера, из них 77 применяются в учебно-воспитательном процессе. Создана школьная медиатека, включающая в себя около 200 мультимедийных и интерактивных обучающих программ, в 21 кабинете гимназии была смонтирована локально-вычислительная сеть Интернет и к Интернету подключены 45 компьютеров гимназии.
2. Модернизация структуры управления качеством образования в ОУ.
Была создана нормативная база. Начиная с 2007 года директор гимназии в публичном докладе дает комплексную характеристику актуального состояния системы образования и динамику основных показателей развития гимназии. Электронная версия публичного доклада размещается на сайте гимназии: www. school11.uni-dubna. ru.
В гимназии налажена электронная система видеонаблюдения для обеспечения безопасности, однако ее возможности недостаточны (две видеоточки), поэтому в ближайшее время система будет усилена дополнительными видеоточками.
3. Формирование базовой ИКТ-компетенции всех учителей и развитие навыков использования ИКТ в своей профессиональной деятельности.
Основную роль в информатизации образования играет учитель, подготовленный и мотивированный. Именно поэтому большое внимание в программе было уделено обучению педагогов с целью повышения их компьютерной грамотности.
Одновременно в гимназии проводился мониторинг эффективности использования
ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Учитывалось мнение и учителей, и учащихся.
Подведя итоги мониторинга, на заседании методического совета были обработаны результаты анкетирования учащихся, проанализированы открытые уроки с применением ИКТ-технологий, разработана технологическая карта оценивания мультимедийного урока. В ходе обучающих семинаров, заседания круглого стола были изучены различные формы и приемы, связанные с грамотным применением компьютера в урочной и внеурочной деятельности (соблюдение СанПина, КПД использования). Научно-практическая конференция стала завершающим этапом этой работы.
4. Повышение компьютерной грамотности учащихся посредством формирования навыков работы в информационной среде с удаленными информационными ресурсами.
Учащиеся гимназии активно включаются во всероссийский игровой конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии. Выпускники активно используют такой способ проверки своих знаний, как интернет тестирование. Педагоги гимназии размещают на своих сайтах обобщающий и контрольный материал, которым могут воспользоваться учащиеся гимназии.
В 2008-2009 году учащиеся 10 А класса успешно выступили на городском фестивале «Нет наркотикам» с собственным фильмом. Для съемки потребовалось не только смонтировать отснятый материал, но и написать сценарий, выстроить мизансцены. Фильм имел и воспитательное значение: говоря средствами киноискусства о том, что происходит с человеком, когда у него появляются вредные привычки (герой фильма - наркоман), ученики высказывали и свою позицию—негативное отношение к наркомании.
В 2009-2010 учебном году те же ребята выступили на фестивале «Goodwin»с фильмом - «Танец на двоих». И опять сценарий, мизансцены, монтаж были делом всей команды. В 2010-2011 фильм «Счастье рядом», созданный командой актива гимназии, завоевал гран-при.
Особо успешной после активного внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс стала проектная внеурочная деятельность учащихся, в которую были вовлечены все классы гимназии.
Так, в 2008 году в гимназии прошел фестиваль «Вниз по Волге-реке». При подготовке и проведении были апробированы новые формы и способы организации внеурочной деятельности учащихся. Это виртуальное путешествие, в котором принимают участие все: учащиеся, учителя, родители. Цель фестиваля «Вниз по Волге-реке» - осознание учащимися ценностей отечественной и мировой культуры в процессе проектно-игровой деятельности.
В 2009 году в гимназии прошел фестиваль «Подмосковью - 80 лет», посвященный 50-летию Московской области. В ходе виртуального путешествия по городам Подмосковья, которое стало возможным благодаря компьютерным технологиям, учащиеся гимназии посетили известные города области: Сергиев Посад, Луховицы, Королев, Мелихово, Мещера, Бородино, Дмитров, Волоколамск.
В 2009-2010 учебном году в гимназии был организован проект «Песни в военной шинели». Инициатором его были учителя истории и музыки. Ими было разработано Положение о конкурсе, продуман план фестиваля-праздника. Для поиска необходимой информации учащиеся использовали ресурсы Интернета, для представления результатов поиска и выступления на фестивале - различные программы MS Office. Каждое исполнение песни сопровождалось видеорядом, включающим фото-, видео - и текстовый материал. В ходе фестиваля между выступлениями участников на большом экране демонстрировались кадры хроник военных лет.
В 2010-2011 учебном году в рамках декады наук вся гимназия работала над проектом ЧИН, в ходе реализации которого активно использовались ИКТ-технологии.
Анализ работы гимназии по теме «Применение информационно-коммуникационных технологий» показал, что прогресс в области высоких технологий не влияет непосредственно на развитие мышления и речи; широкой применение ИКТ педагогами гимназии не привело к значительному росту качества знаний у учащихся. Реалии сегодняшнего дня поставили перед коллективом гимназии задачу формирования ключевых компетенций, главной из которых мы считаем коммуникативную, как влияющую на становление творческой личности, готовой войти в информационное сообщество.
