УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительной профессиональной программы повышения квалификации

«Повышение качества начального образования на основе использования электронных образовательных ресурсов (ЭОР)»

Цель обучения: совершенствование и получение новых компетенций педагогов начальной ступени общего образования к использованию ЭОР в образовательном процессе для обеспечения нового качества образования в условиях реализации ФГОС НОО.

Категория слушателей: педагогические работники, реализующие программы начального общего образования.

Срок обучения: 72 часа.

Форма обучения: очная (с возможностью реализации дистанционных образовательных технологий).

Программа может быть представлена в виде дистанционного модуля обучения, (полностью или частично), что предполагает самостоятельное изучение материалов, размещенных на сайте ГАОУ ДПО ИРО РТ (irort); участие в дискуссиях на форумах учебного ресурса; выполнение практических заданий (самостоятельных работ) и итоговых работ. В процессе дистанционного обучения предполагается организация дистанционного индивидуального и группового консультирования, проведение дискуссий и обсуждений на форуме, организация и проведение вебинаров, в ходе которых организуется подробное обсуждение наиболее проблемных для слушателей вопросов и тем программы.

Режим занятий: 6-8 часов в день.

Документ, выдаваемый после завершения обучения – удостоверение о повышении квалификации.

№

п/п

Название учебных предметов курсов, дисциплин, модулей, разделов

Количество часов

Формы аттестации (промежуточная и итоговая)

всего

лекции

практ. занятия

самостоят.

работа

I.

Модуль «Современные нормативно-правовые основы начального общего образования»

10

10

1.1. Нормативно-правовая база организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

4

4

1.2. ФГОС НОО: информационная образовательная среда и материально-техническое обеспечение

6

6

II.

Модуль «Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности педагога начального общего образования»

12

6

6

зачет

2.1. Акмеологические аспекты психолого-педагогического сопровождения деятельности учителя в условиях внедрения ФГОС ОО

4

2

2

2.2. Психолого-педагогические основы адресной работы с одаренными учащимися, детьми с девиациями поведения: агрессивностью, потреблением ПАВ, суицидальным поведением

4

2

2

2.3. Психолого-педагогические основы социализации обучающихся с ОВЗ

4

2

2

III.

Модуль «Содержательные и процессуальные аспекты профессиональной деятельности педагога начального общего образования»

26

16

10

3.1. Информационная образовательная среда как условие реализации основной образовательной программы начального общего образования

4

2

2

3.2. Коллекции электронных образовательных ресурсов для начальной школы

4

4

3.3. Методический потенциал ЭОР по учебным предметам для начальной школы в контексте реализации ФГОС НОО

4

4

3.4. Современный урок в контексте ФГОС НОО и ИКС: проектирование и организация

4

2

2

3.5. Применение ЭОР в организации внеурочной деятельности младших школьников

4

2

2

3.6. Формирование личного информационного пространства педагога

6

6

IV.

Модуль «Прикладные аспекты решения актуальных проблем профессиональной деятельности педагога начального общего образования»

23,5

18

5,5

4.1 Проектная деятельность

5,5

5,5

4.2 Стажировка.

«Информационная образовательная среда как средство реализации ФГОС начального общего образования»

12

12

Моделирование урока

4.3. Семинар-практикум «Модели организации учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях ИОС»

6

Изучение опыта работы

V.

Итоговая аттестация

0,5

0,5

Защита проектов

Итого

72

32

34,5

5,5